王靜

摘 要：西方古典音樂如今越來越受歡迎，在我國學習指揮專業(yè)的人也越來越多。指揮是一個樂隊的核心，二者之間相互依存、相互影響。文章簡述了指揮的定義與樂隊指揮發(fā)展史、樂隊指揮基本特征，分析了中西方樂隊指揮形式，并對我國民族管弦樂隊與西方管弦樂隊形成、指揮排練差異進行了探討，以促進樂隊指揮向著更好的方向發(fā)展。

關鍵詞：樂隊指揮;西方指揮;管弦樂隊

樂隊指揮需要掌握好節(jié)奏，要感情豐富，具備指揮基本知識。音樂中的指揮源于西方專業(yè)藝術音樂范疇，不同形式的樂器組合、不同地方的樂種產(chǎn)生了不同的樂隊，樂隊成員數(shù)量也不同。小型、中型及大型樂隊雖然形態(tài)有所不同，但無論由多少樂器編制都要有一種主奏樂器，無論由多少成員組成都要有一個指揮，才能使表演順利完成。

一、樂隊指揮發(fā)展史

從音樂角度來講，指揮就是在管弦樂隊等集體性音樂表演時在前方用手勢或者動作控制樂隊表演的音樂家，其職責是指揮速度、分句、控制樂器平衡，引領不同聲部融合成整體，傳達給聽眾。在15世紀時教堂唱詩班合唱是最具有代表性的集體音樂表演，在表演時領班人員要用手進行拍打，后來就將指揮稱為聲樂打拍者，隨著樂器的發(fā)展，指揮又逐漸被稱為器樂演奏領導者和現(xiàn)代的指揮棒指揮。在現(xiàn)代指揮崛起前都是由樂隊中技術比較高超的長者進行指揮，用不同工具為樂隊打拍子，這種意義的指揮并非是對作品的詮釋，而是以糾錯保證音樂表演順利進行為目標。隨著音樂作品內(nèi)容的不斷豐富，對演奏水準也有了更高要求，非獨立指揮已經(jīng)難以領導樂隊開展完美演出，難以滿足藝術發(fā)展需求，因此專業(yè)性指揮逐漸出現(xiàn)。經(jīng)過歷史演變，指揮逐漸順應了藝術發(fā)展需求成為樂隊等音樂團體中必不可少的領導者，很多缺乏指揮的樂團都以解散告終。目前在音樂院校中，指揮專業(yè)包括合唱指揮和樂隊指揮，指揮形式?jīng)]有太大區(qū)別，但實踐環(huán)境有所不同，一個優(yōu)秀的指揮者能夠同時涉獵這兩個區(qū)域?，F(xiàn)代意義上的指揮作用體現(xiàn)在三個方面：一是利用指揮棒進行打拍，二是指揮決定了排練方式以及排練時間，三是指揮參與樂隊管理。指揮不僅是統(tǒng)一聲部的藝術家，在樂團中更是一名決策者，指揮人員要具有扎實的專業(yè)技術，并具有多方位知識結構，具備個人魅力，能夠與樂隊進行互動，有效調(diào)節(jié)樂隊成員情緒[1]。

二、樂隊指揮應具備的能力

樂隊指揮應具備的能力主要包括以下幾個方面：一是良好的聽覺。敏感的聽力需要嚴格的訓練與學習，在集體演奏時音響相對比較復雜，作品聲部間節(jié)奏不同、旋律不同，想要準確地辨別出各件樂器的音準、總體音色是否和諧，都需要用耳朵進行辨別。尤其是音域比較廣的作品，更是對指揮者高音辨別能力有較高要求，指揮者一定要及時靠聽覺判斷出樂隊演奏存在的瑕疵，及時進行改正，力求演出達到最佳效果。二是精準的節(jié)奏感。樂隊指揮需要具有節(jié)奏天賦，節(jié)奏涉及音樂中拍子、重音、小節(jié)等各個因素，精準的節(jié)奏感是保證演奏順利開展的基礎。樂隊演奏的作品通常具有復雜音樂織體，很多節(jié)奏音型疊置，指揮不能統(tǒng)一樂隊成員的節(jié)奏就會使演奏出現(xiàn)混亂，甚至造成更為嚴重的后果。在樂隊演奏中，音準、音色出現(xiàn)偏差可以通過后期彌補減少對作品的不良影響，但如果節(jié)奏出現(xiàn)錯誤，就會影響樂隊演奏效果，甚至破壞作品內(nèi)涵。三是良好的樂感，善于發(fā)掘音樂作品情感，能夠感知音樂中的音準、節(jié)奏、音樂形象等元素。指揮要引領樂隊演奏，如果音樂表現(xiàn)情感難以引起觀眾共鳴，音樂表演就不能稱為成功的表演。對于音樂藝術來講，每一部藝術作品都飽含了作曲家的思想，每一個聽眾都有自己的評判標準，富有感染力的指揮才可以充分挖掘音樂作品的情感，利用音樂演奏形式打動觀眾。四是廣泛的理論知識，包括總譜讀法、曲式分析、配器法等。這些都是指揮詮釋作品的基礎，因此指揮必須掌握聲樂理論以及語言知識，了解各種聲樂發(fā)音，這樣才可以使演奏人員誠服。五是嫻熟的指揮技術，涵蓋總譜詮釋與動作技巧兩個方面。指揮技術是一種綜合能力，也是樂隊指揮的必要技能，指揮手勢的精準性、見解的得當性都在較大程度上影響樂隊演出效果[2]。

三、中西方樂隊指揮形式

（一）西方樂隊指揮形式

西方樂隊中管弦樂隊是最具有代表性的樂隊，每次演出都需要專職指揮，指揮統(tǒng)領得當就會引領樂隊成功演繹作品。在13世紀后半葉時，歌唱隊主要指揮方法就是用手敲打歌譜，實現(xiàn)節(jié)奏統(tǒng)一。到16世紀時歌者可以通過手指拍打動作，對拍子進行記錄。在17世紀，多聲部合唱得到了迅速發(fā)展，擊拍也變得越來越重要，并逐步發(fā)展成當代指揮棒。擊拍有一個較大的弊端，就是想要所有樂隊成員都可以聽見，需要拍出很大聲音，但這種擊拍聲貫穿于演出始末，就會使音樂不夠純粹。在西方早期樂隊中，鍵盤手也承擔過指揮職責，但隨著器樂合奏規(guī)模的擴大，器樂演奏者指揮成為最主要的指揮形式，他們以身作則，用自己的表演統(tǒng)一節(jié)奏。在西方管弦樂隊中，兼任指揮樂器的包括鍵盤樂器和小提琴樂器。鍵盤樂器主要優(yōu)勢是鍵盤演奏者通常為音樂創(chuàng)作者，對音樂更為熟知，但其缺點是并非所有音樂作品都應用鍵盤樂器，鍵盤樂器應用較少其指揮職能就如同虛設。當代指揮定型之前，西方音樂指揮方式多種多樣，包括歌者打拍、鍵盤手指揮、樂長打拍等等，指揮形式靈活多樣。而現(xiàn)代意義上的指揮融合了打拍者和樂器演奏者的優(yōu)勢，既可以利用打拍統(tǒng)一速度節(jié)奏，又可以通過表情動作影響樂曲情緒[3]。

（二）中國樂隊指揮形式

中國的各個樂器都有獨特指揮方式，與西方樂隊指揮有異曲同工之處，既利用器物指示拍子，又用樂器兼指揮方式。其中專用器物指示拍子的方法比較早，與西方早期指揮相同，都是由歌者手持器物進行指揮。但在中國，拍板是一種特殊的指示節(jié)拍樂器，主要是通過樂曲強拍產(chǎn)生撞擊聲音，廣泛應用于曲藝合奏中。樂隊演奏者擔任指揮在中國樂隊中比較常見，鼓作為一種重要樂器，鼓手就經(jīng)常擔任樂隊指揮，鼓手利用多種方式進行指揮，以聲傳情，通過鼓點的輕重緩急告訴樂隊成員演奏變化，樂隊成員通過聽鼓聲配合節(jié)奏，傳遞情緒。隨著樂隊編制的擴大，由鼓手指揮有些力不從心，于是借鑒西方管弦樂隊專設了指揮，但與西方樂隊指揮也存在一定區(qū)別，采取雙指揮形式[4]。

四、我國民族管弦樂隊與西方管弦樂隊形成及指揮排練差異

（一）樂隊指揮形成差異

我國歷史文化悠久，擁有發(fā)達的音樂文化，盛唐音樂的繁榮為音樂文化發(fā)展奠定了堅實基礎。我國民族管弦樂指揮起步相對比較晚，在20世紀50年代才開始擁有專業(yè)指揮家，到如今樂隊人數(shù)不斷增多，使得民間器樂合奏轉變?yōu)槊褡骞芟覙泛献?。而歐洲交響樂誕生比較早，由宗教音樂發(fā)展為管弦樂、交響樂，逐漸演變?yōu)楠毩贩N。專職指揮是西方交響樂的重要組成部分，順應管弦樂隊發(fā)展潮流，并發(fā)展成獨立專業(yè)藝術，得到世界樂壇認可。

（二）樂隊指揮排練差異

一方面是樂器性能差異。我國音樂文化是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物，音樂樂器制造也是如此，種類繁多，個性鮮明，但各個樂器音色難以融合。民族管弦樂隊受到律制影響，需要調(diào)控音準問題，協(xié)調(diào)音響與音色關系，詮釋作品特色，因此指揮難度比較大。但是，民族管弦樂團的東方情韻以及鮮明的民族文化也是其他國家難以傳達的。西方音樂文化作為工業(yè)文明發(fā)展的產(chǎn)物，其樂器機械化程度比較高，具有較強科技含量，在樂隊演奏中，指揮只要詮釋作品風格內(nèi)涵即可，不用考慮樂隊編制事項。另一方面是曲目文化積淀差異。我國管弦樂隊基礎相對薄弱，作品不夠豐富，創(chuàng)作技法有待提高，很多管弦樂隊排練演出處于試奏狀態(tài)，聲部配置參差不齊，沒有發(fā)展為定型化樂隊。而西方曲目文化積淀相對比較成熟，管弦樂隊整體水平比較高。

總而言之，指揮與樂隊作為有機整體，相互依存、相互影響。指揮不但要做好總譜案前工作，更要重視對作品的詮釋，同一個作品不同的指揮有著不同的詮釋，需要指揮多聽、多練，以理論指導為基礎，形成屬于自己的指揮風格。

參考文獻：

[1]李嚴君.樂隊指揮及中西方指揮形式研究[J].北方音樂，2020（18）：251-252.

[2]張金鑫.多樣化樂隊指揮形式的探究[J].當代音樂，2018（6）：108-109.

[3]趙楚楚.指揮對中西方管弦樂隊音樂處理之對比[D].蘇州：蘇州科技大學，2017.

[4]王春雨.淺談樂隊指揮的歷史與發(fā)展[J].藝術科技，2016（12）：173.

作者單位：

佳木斯大學音樂學院

指導老師：

任大任