T·洛姆賽納[俄羅斯]
老師說,我們這些小組長每人應(yīng)該備有一本劣跡人名錄。那些在課間亂跑亂鬧的人,在課桌上亂寫亂畫的人,對別人不講禮貌、推推搡搡的人,當(dāng)然啦,還有那些上課遲到的人,都應(yīng)該被記入劣跡人名錄。
我找了一本帶斜線條的筆記本,天藍(lán)色的封面很好看,我覺得,有劣跡的人的名字不配被寫在這么漂亮的本子里。于是,我跟爸爸要了一張黑色的書皮,將原來的封面包了起來。我剛剛在書皮上寫完“劣跡人名錄”這幾個(gè)字,便覺得這個(gè)本子有些可怕,我?guī)缀醪桓夷盟恕?/p>
首先,應(yīng)該把斯塔西克·馬斯洛夫記到本子里。因?yàn)椋旱谝?,他上早操遲到;第二,他在食堂吃飯時(shí)偷偷地扔掉了餡餅。于是,我決定把他寫進(jìn)去。可是,我忽然想起來,有一次我也是只嘗了一點(diǎn)兒餡餅便把它扔掉了。
后來,我檢查了一下我們小組完成語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)的情況。我發(fā)現(xiàn),斯維達(dá)·康德拉季耶娃昨天沒有寫作業(yè)。我從書包里掏出那個(gè)黑皮本子正要記下來,斯維達(dá)解釋說:“爸爸昨天回家喝醉了酒,又吵又鬧,嚇得媽媽領(lǐng)著我和妹妹躲到鄰居家去啦。”我打開本子,寫道:“第一個(gè)有劣跡的人是斯維達(dá)·康德拉季耶娃的爸爸。
關(guān)于斯維達(dá)本人,我什么都沒寫。
課間休息時(shí),斯塔西克又對大家推推搡搡的。我本想把他記下來,可他就是那種性格活潑的人,如果你不讓他跑一跑,撞一撞,他就不能老老實(shí)實(shí)地坐下來聽課。他并沒有錯(cuò),女清潔工卻用濕抹布打了他。于是,我在本子上寫道:“女清潔工瓦爾瓦拉·瓦西里耶芙娜是一個(gè)有劣跡的人?!?/p>
老師檢查了我的記錄本,說:“娜達(dá)莎,你為什么不跟那些違反紀(jì)律的人作斗爭?”
“我斗爭啦,老師,可我沒有看見誰違反紀(jì)律。”
“娜達(dá)莎,這可不成!你要細(xì)心觀察,明白嗎?小姑娘,要細(xì)心觀察一下!”
于是,我開始細(xì)心觀察。
不錯(cuò),我還真發(fā)現(xiàn)有不少人“違反紀(jì)律”:瓦尼卡不讓我第一個(gè)進(jìn)食堂打飯,加爾卡不讓我跳繩……我當(dāng)然沒有寫這些,我只寫“他們在課間休息時(shí)到處亂跑”。真的,他們確實(shí)到處亂跑了,因?yàn)槲覀兇蠹叶荚谡n間休息時(shí)跑跑鬧鬧。
后來,我漸漸善于跟“違反紀(jì)律”的現(xiàn)象作斗爭了。
現(xiàn)在,女孩子們跳繩時(shí)都讓我先來,我到食堂打飯也不用排隊(duì)……我的好朋友尼娜也幫助我同“違反紀(jì)律”的現(xiàn)象作斗爭。因此,跳繩時(shí)我讓她緊跟在我的后面。
前天,我跟尼娜都忘記寫數(shù)學(xué)作業(yè)。娜達(dá)什卡·謝甫琴柯不讓我們抄她的作業(yè)。于是,我們連續(xù)三天監(jiān)視她的課間活動(dòng)。第三天,我終于發(fā)現(xiàn)她“違反紀(jì)律”了:她課間在走廊里亂跑。我們立即捉住她,然后把她記入劣跡人名錄。
星期六的晚上,我還像往常那樣跟媽媽說悄悄話。我給她看了我那本黑封皮的劣跡人名錄。不知為什么,媽媽看了很不高興。她說,看了這個(gè)本子,她只看到有一個(gè)有許多劣跡的人沒有被寫進(jìn)去。
我上床睡覺時(shí)媽媽沒有吻我,還說讓我好好想一想,然后告訴她誰是那個(gè)有許多劣跡的人。媽媽撕下了我寫滿劣跡人名的那一頁。
我看見她的臉色真難看,好像牙痛病又犯了。
媽媽頭一次在我睡覺時(shí)沒有吻我。我想了好久,一宿也沒有睡好覺。后來,我終于明白誰是有劣跡的人,可我實(shí)在羞于把這個(gè)人寫進(jìn)去。當(dāng)然,還有另外一個(gè)人也有劣跡。
星期一上課時(shí),班上幾個(gè)小組長開始念自己的記錄??录究ê土骺盍撕瞄L好長一個(gè)名單。老師讓所有違反紀(jì)律的人都站起來。然后,她還表揚(yáng)了柯季卡和柳西卡。
他們念完后,老師對我說:“娜達(dá)莎,現(xiàn)在該念你的記錄本啦!”
斯塔西克、加爾卡、瓦尼卡及娜達(dá)什卡都低下了頭。我們?nèi)M的同學(xué)也都皺起了眉頭,因?yàn)槲揖孢^全組的人,要把他們?nèi)浵聛怼?/p>
“娜達(dá)莎,你念念吧,勇敢一些?!崩蠋熚⑿χ覀冃〗M。
“我只寫了兩個(gè)有劣跡的人……媽媽同意我這樣寫。第一個(gè)有劣跡的人就是我,第二個(gè)……”我哭了起來。
小朋友們,讀了這個(gè)故事,你知道娜達(dá)莎劣跡名錄本上的第二個(gè)名字是誰嗎?娜達(dá)莎為什么哭了呢?