張亞威 印宸陽(yáng)

摘要：綠水青山就是金山銀山，校園景觀亦是如此。如今，校園景觀成為各學(xué)校一張靚麗的綠色名片，能夠凸顯出學(xué)校的文化氛圍和教育教學(xué)精神。南京林業(yè)大學(xué)是一所農(nóng)林類的高校，校園內(nèi)植物種類豐富多樣，校園景觀的造景形式、植物配置方式具有其風(fēng)格和特色。本文以南京林業(yè)大學(xué)的地球二坪為例，具體分析其植物配置樣式、景觀特征、功能意義，針對(duì)存在的不足提出一些改造建議。

關(guān)鍵詞：自然條件;植物配置;改造建議;造景

中圖分類號(hào)：TU986.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）09-0-02

1 南京林業(yè)大學(xué)自然條件及地球二坪位置概況

南京林業(yè)大學(xué)位于紫金山麓、玄武湖畔，自然條件良好，屬于熱帶季風(fēng)濕潤(rùn)氣候，因此校園內(nèi)的植物生長(zhǎng)具有良好的自然條件[1]。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，南京林業(yè)大學(xué)校內(nèi)植物種類繁多，現(xiàn)有兩百多個(gè)屬。南京林業(yè)大學(xué)的地球二坪位于連接圖書館和生物科技大樓的櫻花大道左側(cè)。這是一塊方形綠地，地形平坦;四周為人行道，光照充足;綠地上有一個(gè)水泥板構(gòu)成的空間休息場(chǎng)所，放置了幾個(gè)石凳和一個(gè)雕像。因地球二坪位于教學(xué)區(qū)附近，所以人流集中且流動(dòng)性較強(qiáng)。為了達(dá)到良好的觀賞效果，為學(xué)生提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，展現(xiàn)校園濃厚的文化內(nèi)涵和歷史韻味，地球二坪的造景形式十分重要。

2 南京林業(yè)大學(xué)地球二坪造景植物分析

2.1 植物種類配置

從喬灌木的配置形式來看，有對(duì)植、列植、叢植、群植等基本形式[2]。由圖1可以看出，雪松樹冠開闊、姿態(tài)優(yōu)美，起到主景的作用。下層用吉祥草做點(diǎn)綴，呈現(xiàn)出清晰的高低層次關(guān)系。同時(shí)樹葉有很強(qiáng)的遮陰性，可以展現(xiàn)雕塑的柔和性，弱化外觀的堅(jiān)硬性。在圖1雪松的兩邊對(duì)稱種植了兩棵雪松，三棵雪松呈“一”字排列，在這三棵雪松的前方同樣以對(duì)稱方式種植四棵圓柏。這種對(duì)稱栽植的方式給人以莊嚴(yán)、沉穩(wěn)的感覺，使整體景觀和諧自然[3]。高大伸展的樹干不僅可以起到遮陽(yáng)庇蔭的作用，而且可以作為賞景的“遮光罩”，同時(shí)與前方的方形休閑空地形成一個(gè)封閉的圍合空間，使人們?cè)谶@休息時(shí)的安全感有所增加。

雞爪槭顏色艷麗、枝形優(yōu)美[4]。圖2中的雞爪槭為三株配合的叢植方式，這一種植方式很有特點(diǎn)。其中一組雞爪槭有兩棵，一大一小;另一組只有一棵，呈中等大小。兩組樹木雖然姿勢(shì)不同、朝向不同，但又遙相呼應(yīng)、顧盼有情、搖曳生姿[5]。在立面上既有主次之分，又相互襯托，既統(tǒng)一，又富有變化，形成獨(dú)特的自然景觀。

地球二坪中的群植植物品種數(shù)量多。樹木一般為常綠、落葉等樹種混交，具有豐富的景觀層次，與自然中的植物分布接近。上層植物為胡桃楸，中層為雞爪槭，下層為紫萼[6]，幾種植物之間相互襯托，在不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的季相變化，在垂直方向上有高低層次落差，富有變化，具有美感[7]。

2.2 植物色彩配置

雜交鵝掌楸夏季綠意濃郁，秋季金黃耀眼，冬季落葉時(shí)間較晚，樹皮為褐色，是不可多得的彩葉樹種[8];龍柏可生長(zhǎng)到20多米，樹葉常年為綠色;草本植物鳶尾的花呈藍(lán)紫色。這三種植物相互搭配，互相襯托，不同季節(jié)顏色不同，色彩豐富[9]，呈現(xiàn)出不同的景觀環(huán)境特征，給地球二坪這個(gè)空間增添了活力和動(dòng)感。

除此之外，春季開放的櫻花，花朵呈粉色;夏季開放的紫薇，花朵呈大紅色;秋季成熟的牛奶子果實(shí)呈紅色，木樨會(huì)開出淡黃色的花，花香濃郁，為植物景觀增加了嗅覺層次[10]。在一個(gè)小的空間中做到四季色彩鮮明、多姿多彩，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境[11]。

3 南京林業(yè)大學(xué)地球二坪植物造景功能分析

地球二坪是南京林業(yè)大學(xué)的一處基礎(chǔ)景觀區(qū)，功能性并不強(qiáng)。在地球二坪的東側(cè)種植了一排東京櫻花，這是為了增強(qiáng)道路的識(shí)別性和觀賞性，采用一路一樹的種植方式，營(yíng)造出的用于季節(jié)性觀賞的特殊景觀道路[12]。當(dāng)三四月份櫻花盛開的時(shí)候，道路兩邊的櫻花枝干向外伸展，形成了一個(gè)覆蓋式空間，增強(qiáng)了人與景觀的互動(dòng)感[13]。同時(shí)這些櫻花與圖書館這一特殊建筑相互襯托，展現(xiàn)了南京林業(yè)大學(xué)濃郁的歷史氛圍，成為南京林業(yè)大學(xué)的一處標(biāo)志性景觀。

地球二坪這一空間的四周都是道路，南北兩面種植的雜交鵝掌楸、龍柏等樹木結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，縱向上具有一定高低差，合理的間距與冠幅具有很好的整體性與連續(xù)性[14]。同時(shí)龍柏為柱狀塔形，有扭轉(zhuǎn)上升之狀，雜交鵝掌楸主干通直，兩者一直一曲，擺脫了一般行道樹景觀單板的特點(diǎn)，更有層次感和韻律感，同時(shí)翠綠色的龍柏與點(diǎn)點(diǎn)泛黃的雜交鵝掌楸在顏色上相互襯托[15]。在地球二坪西面拐角處，兩棵龍柏之間穿插種植了四五棵紫薇，這樣的空間布局給人一種景觀被打斷的新奇感，更具吸引力[16]。

在圍合小空間布局上，全種植高大的喬木，使幽閉的空間更增添了一種豎向上的縱深感[17]。在夏季，這里不失為一個(gè)絕佳的休閑場(chǎng)所[18]，而在其他季節(jié)，太陽(yáng)光很難照射進(jìn)來，會(huì)使環(huán)境更加陰暗、潮濕，這個(gè)空間在很大程度上可能變?yōu)橐粋€(gè)廢棄的空間[19]。由于空間的遮蔽性，人們很容易忽略空間中擺放的雕塑，從而雕塑所具有的宣傳教育作用難以發(fā)揮出來[20]。

4 南京林業(yè)大學(xué)地球二坪植物造景改造建議

4.1 豐富植物種類

地球二坪使用的植物種類多樣，景觀具有四季分明的特點(diǎn)[21]，但觀花、觀果類植物過少，常綠植物占比過大。對(duì)此，可適當(dāng)增加深山含笑等植物，利用其樹形優(yōu)美、易生長(zhǎng)的特點(diǎn)，增加植物群落的完整性、多樣性[22]。此外，地球二坪地被植物過于單一，缺乏觀枝性植物，可以選擇花色、葉形、枝形等方面具有突出特點(diǎn)的植物，增強(qiáng)景觀區(qū)域的吸引力[21]。

4.2 合理布局空間

地球二坪中植物造景營(yíng)造的空間過于單一，僅有一個(gè)基礎(chǔ)的空間圍合，其余空間的植物樹種過于雜亂[23]，植物配置也沒有十分合理。雖然這一區(qū)域內(nèi)種植的植物種類很多，但沒有合理規(guī)劃，顯得沒有章法，做好大空間到小空間的過渡。種植的樹木過密[24]，高大喬木居多，非常影響采光性[25]。在休閑空間的入口處，僅有能容納一人通行的石板道路，而周圍樹木過密，使得人們易忽視這條入口道路[26]。

針對(duì)地球二坪這一休閑空間過于隱蔽的特點(diǎn)，可以采用半封閉的空間圍合方式[27]。在雕塑的前方種植低矮的灌木和小型喬木，既可以營(yíng)造空間開闊的氛圍，又能使視野更寬闊[28]，保證光照充足，讓學(xué)生一年四季都可以來此休憩、學(xué)習(xí)。

4.3 加強(qiáng)綠化修整

地球二坪整個(gè)景觀中種植的植物以喬木為主，唯有一條通往休閑區(qū)的小徑需要人工管理，小徑兩邊地被植物生長(zhǎng)過密、過高，遮掩了道路，影響行人走路，因此需要人工定期修理。此外要定期做好其他植物的養(yǎng)護(hù)工作，愛護(hù)每一棵樹木[29]。

5 結(jié)語(yǔ)

植物造景對(duì)于景觀規(guī)劃、營(yíng)造空間氛圍等有著重要作用。在植物配置的過程中，要充分考慮植物的景觀功能、季相變化等，合理布局每一處的植物，使整體的植物配置具有較強(qiáng)的藝術(shù)效果。在景觀布置的過程中，要注重文化景點(diǎn)的合理規(guī)劃，使景點(diǎn)充分體現(xiàn)出校園景觀的特色，展現(xiàn)植物的文化內(nèi)涵，使莘莘學(xué)子在娛樂的同時(shí)更能受到優(yōu)秀精神文化的熏陶和灌溉。

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作者簡(jiǎn)介：張亞威（2000—），女，江蘇徐州人，本科在讀，研究方向：環(huán)境設(shè)計(jì)。

印宸陽(yáng)（1998—），女，江蘇南通人，本科在讀，研究方向：環(huán)境設(shè)計(jì)。

指導(dǎo)老師：李青青（1990—），女，湖北武漢人，博士，講師，研究方向：設(shè)計(jì)理論。