文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

講述敦煌研究者與莫高窟故事的七集系列視頻《一事一生，一人一窟》于近期播出。一人一窟，每個研究者都有最鐘情的一個洞窟，也是人生的標志性研究成果;一事一生，研究者以熱愛的敦煌研究為事業(yè)，終其一生，這也是敦煌研究院的傳統(tǒng)。一代代敦煌人擇一事，終一生，將一生的熱情投射在洞窟上。63歲的阿木爺爺從13歲起學習木匠手藝，憑一雙巧手把尋常木頭打造成各種精巧的工藝品。故宮的文物修復師耗時幾年甚至幾十年臨摹一幅畫，把碎成100多片的青銅器拼接完整……

當今社會日新月異、飛速發(fā)展，作為新時代的青年，你贊成“擇一事，終一生”的人生選擇嗎？請寫一篇發(fā)言稿，在班會上談談你的感觸和思考。

要求：自擬題目，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

原文呈現(xiàn)

讓羽翼淬火，捕捉理想之光

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！很榮幸能在班會上談我的看法。當今社會日新月異，小到每粒塵埃，在一秒內都會有不同的變化。身處新時代的我們，即將步入社會的“熔爐”，那么對于未來，你們都有哪些想法呢？【由于沒有明確地回答寫作任務，扣題不緊。應加一段文字做出回答】我今天發(fā)言的主題是：讓羽翼淬火，捕捉理想之光。

【應進一步對“淬火”的內涵進行闡釋，總起下文，為下文寫平凡中的偉大蓄勢，過渡更自然?！?/p>

習近平總書記說：“偉大出自平凡，平凡造就偉大?！薄酒椒才c“擇一事，終一生”的內在聯(lián)系不明，邏輯關系不清楚】將一件事做到最好，也是一件偉大的事，是平凡中的偉大。如敦煌研究者“一事一生，一人一窟”，將一生的熱情投入洞窟研究中;63歲的阿木爺爺從小學習木匠手藝，將技巧融于骨血之間;故宮的文物修復師耗時幾年臨摹一幅畫，將破碎的文物拼接完整。【敘事之后，應通過議論抒情，總結上文，揭示意義，強化情感體驗?！?/p>

【缺少承上啟下的句子，由“終一生”直接談到順應時代潮流，即應時而動，顯得很突兀】但每個人的選擇不同，擇一事、終一生的人生選擇，未必適合每個人。周樹人“棄醫(yī)從文”，大呼學醫(yī)救不了中國，于是以筆為劍，【議論不深刻，力量不夠】寫下了多少立意深刻的作品。陶淵明蔑視權貴，不堪與之為伍，于是歸隱山林，創(chuàng)作了“采菊東籬下，悠然見南山”的千古名句【缺乏深刻內涵的揭示】。前不久，一封寥寥數(shù)語的辭職信引發(fā)了激烈的討論：“世界那么大，我想去看看”，在我看來，這是新的理想?！緵]有總結上文、緊扣材料、揭示主題的議論句。】

人生來就相似，只是在每一個路口的選擇和理想的不同讓人有了差異。因此，無論是“一事一生”，還是在每個階段有不同的理想，僅取決于自己的選擇，無關他人，無關對錯?！究磫栴}有偏差，觀點不準確。選擇是有正確與錯誤之分的，是和他人、社會有關的】對于我們來說，要做的是博學而篤志，切問而近思，以篤行豐盈自我，這樣才能在未來做出更加理想的選擇。【語言表述不流暢，不嚴密?！?/p>

陳獨秀曾言：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時光。”一個國家的強盛，離不開那些“擇一事，終一生”的人，如排雷英雄杜富清，抗疫前線【語言不準確】鐘南山;但也少不了那些選擇不定【表意含混】、樂在當下【表意不嚴密】的人。最重要的就是要抓住自己的理想，抓住自己真正熱愛的東西，人生才更有價值。

我愿羽翼淬火，捕捉理想之光。

我的發(fā)言完畢！感謝各位的聆聽！

問題診斷

習作題目有意蘊，對材料的審讀較為準確，對問題的認識與闡釋頗有辯證性。但問題也十分明顯：開頭的扣題，行文中的點題和結尾的結題都不太清楚，因而顯得扣題不緊;從“擇一事，終一生”到勇于選擇的轉換不自然，邏輯不嚴密;語言表述不準確，在褒貶上有的地方不太恰當。

升格策略

一要注意寫作任務的完成，開頭就要針對文題的要求做出明確的回答，表明自己的觀點與態(tài)度，做到扣題緊，觀點鮮明。二要注意文段之間的起承轉合要流暢自然，做到邏輯嚴密、表意準確。三要進一步錘煉文章的語言，文體色彩要鮮明，感情表達要準確。四要學會議論，議論要揭示事物的本質，而不是停留在就事記事的淺層次上，文章應是作者思想的流露。

化蝶之作

讓羽翼淬火，捕捉理想之光

王 垚

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！很榮幸能在班會上談我的看法。身處新時代的我們，即將步入社會這個“大熔爐”，對于未來，你們都有哪些想法呢？我想，我們既要有報效祖國的決心、造福社會的本領，也應有順應時代潮流，調整人生坐標的勇氣、智慧。所以，我今天發(fā)言的主題是：讓羽翼淬火，捕捉理想之光。

鳳凰只有浴火才能涅槃重生，蟬只有掙脫殼的束縛才能變成蝴蝶翱翔于滄海。讓羽翼淬火，即人生只有在漫長的歲月中蓄積、磨煉，甚至接受困苦的洗禮、孤寂的考驗才能夠變得堅毅、執(zhí)著，在默默的奮斗中成就崇高，在平凡中演繹偉大。

習近平總書記說：“偉大出自平凡，平凡造就偉大?！币驗樽愿势椒玻拍苣嘏?因為不甘平庸，才能像地底的烈火一樣，將自我生命熔鑄成一股滾燙的巖漿，迸發(fā)出耀眼的火光。如敦煌研究者“一事一生，一人一窟”，將一生的熱情投射在洞窟上，在平凡中彰顯了保護文化遺產的責任;63歲的阿木爺爺從小學習木匠手藝，將技巧融于骨血之間，在卯榫之間實證人生的精致;故宮的文物修復師耗時幾年臨摹一幅畫，將破碎的文物拼接完整，履行了傳承人類文明精華的使命。

他們擇一事，終一生，在自己的領域演繹精彩，呈現(xiàn)給我們的是一份安然傳承中華文明的責任，努力實現(xiàn)自己夢想的執(zhí)著，豐盈了自己的人生，創(chuàng)造了社會價值，留下了令人仰望的風范。

古人云：“和其光，同其塵?！薄皳褚皇?，終一生”，成就了生命的崇高，而那些與時俱進的弄潮兒敢于立潮頭，引領時代潮流，同樣顯示了他們的勇氣與智慧。在“日日新、茍日新”的時代，敢于改變，勇于創(chuàng)新，也是青年人應具有的精神。篤志學醫(yī)的周樹人“棄醫(yī)從文”，大呼學醫(yī)救不了中國，于是以筆為劍，大筆如椽，洞幽發(fā)微，針砭時弊，剝離了封建末世腐朽思想的外衣，讓新時代青年的靈魂能夠接受陽光的沐浴，建立了新時代的思想燈塔。陶淵明蔑視權貴，不堪與之為伍，于是歸隱山林，創(chuàng)建了“采菊東籬下，悠然見南山”的詩書人的精神家園。一封寥寥數(shù)語的辭職信曾引發(fā)了激烈的討論：“世界那么大，我想去看看”，讓多少人在忙忙碌碌的現(xiàn)實生活中憧憬詩與遠方。

“擇一事，終一生”在浮華的時世中卓然獨立，是一種美;引領時代風潮，隨心所欲而不逾矩，在日新月異的時代中，能順應社會的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，既活出自己的精彩，又能夠奉獻于社會，更需要一種格局、智慧與實力！

有人在浩瀚的歲月長河中“擇一事，終一生”，用生命雕琢出時代的豐碑，有人在急劇變換的時代風潮中應時而動，書寫了青春芳華。無論是“擇一事，終一生”，還是激流勇進、弄潮時代，都需要有過硬的本領、以天下為己任的使命和“我不下地獄，誰下地獄”的勇往直前的奉獻精神。對我們現(xiàn)階段來說，要做的是博學而篤志，切問而近思，以篤行豐盈自我，以苦學磨煉自我，這樣才能在未來做出更加理想的選擇，有能力有智慧捕捉理想之光。

陳獨秀曾言：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時光?！币粋€國家的強盛，離不開那些“擇一事，終一生”的人，如排雷英雄杜富清、抗疫先鋒鐘南山;但也少不了那些勇于選擇、敢于改變、與時俱進的人。最重要的就是要抓住自己的理想，抓住自己真正熱愛的東西，人生才更有價值。

我愿羽翼淬火，捕捉理想之光。

我的發(fā)言完畢！感謝各位的聆聽！

【作者系廣東省深圳市鹽田高級中學學生，指導老師：陶興國】

升格點評

修改后的文章，首先，扣題更加緊密，觀點更加鮮明。開頭針對文題中的任務，表明了自己對材料的認識——“我想，我們既要有報效祖國的決心、造福社會的本領，也應有順應時代潮流，調整人生坐標的勇氣、智慧”，扣題更緊密。其次，在從“擇一事，終一生”到“與時俱進”的辯證論證的過程中，比原文更流暢。最后，文章揭示了事實背后的本質，使議論更深刻，也使文章更有啟發(fā)性。