李平

辦公室的文老師打來電話，問我是否還記得從前教過的一個(gè)叫彭曉濤的學(xué)生?！坝浀??！蔽液敛华q豫地答道。文老師告訴我，彭曉濤希望我和他聯(lián)系，想對(duì)我多年前為他做的一切表示感謝，還特別強(qiáng)調(diào)說我是他最喜歡的老師。

我至今還記得第一次和他見面時(shí)的情景。那是開學(xué)第一天，我有意踩著點(diǎn)來到教室，剛走到講臺(tái)，原本喧鬧的教室立刻安靜下來。我簡單地介紹了一下自己，在黑板上寫下我的名字和電話號(hào)碼，就讓學(xué)生打開書準(zhǔn)備上課?！袄蠋?，你不講講要求嗎？”一個(gè)聲音傳過來，說話的正是彭曉濤——一個(gè)皮膚黝黑，頭發(fā)有點(diǎn)黃，有一雙大眼睛的男孩子。我問他講什么要求，他說：“很多呀，比如上課不遲到，作業(yè)按時(shí)交，別忘戴紅領(lǐng)巾，值日要認(rèn)真，不能給班級(jí)扣分！”說得真溜，語氣中還有一些小得意。

“我為什么要講這些？”我笑著走到彭曉濤的面前?！澳沁€用問嗎？老師不是每天都要講這些嗎？尤其對(duì)我們這樣的差生不是隨時(shí)隨地都要提醒嗎？免得我們給班級(jí)抹黑?！庇械耐瑢W(xué)笑出了聲。我還是第一次聽學(xué)生說自己是“差生”，從他的話中我聽出了自嘲，也聽出了不甘。我拍拍他的肩膀又走回講臺(tái)前，很認(rèn)真地對(duì)全班同學(xué)講：“你們是五年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)學(xué)校的要求肯定都已經(jīng)耳熟能詳，再講這些對(duì)我自己，對(duì)你們都是一種侮辱。我是充分相信你們每一個(gè)同學(xué)的，因?yàn)樵谖已劾铮瑳]有優(yōu)生和差生之分，只有努力和不努力之分。”

那天放學(xué)后，我請彭曉濤留下，我對(duì)他講，我有一些書留在了原來的教室里，想請他幫忙都拿過來，不知道他是否愿意。他點(diǎn)點(diǎn)頭。

8月末的深圳，雖然有一些風(fēng)，但天氣依然炎熱。二樓、四樓，這個(gè)孩子跑了七八次，汗水順著他的臉頰流了下來，我讓他休息一下再干，他只是搖搖頭。書拿來后，他又和我一起把它們整理好放在書架上。我問彭曉濤喜歡看書嗎，他說喜歡。我對(duì)他說：“你可以挑幾本，作為你今天幫我做事的獎(jiǎng)勵(lì)?！彼φf不用不用。看他衣服都濕透了，我心疼地說：“都怪我考慮不周，這么多書讓你一個(gè)人搬，你受累了。這樣吧，我請你到學(xué)校對(duì)面的小店吃雪糕。”他一聽笑了，連忙說：“真的不用，李老師，我又不是一二年級(jí)的小朋友。”聽他這么一說，我也笑了。我當(dāng)著他的面給他媽媽打電話，我剛介紹自己是彭曉濤的新班主任李老師，他的媽媽就嚇了一大跳，問道：“這孩子不是開學(xué)第一天就闖禍了吧？”我忙說：“沒有，彭曉濤今天表現(xiàn)很好，我打電話是想告訴你，他因?yàn)榉艑W(xué)后幫我做了許多事，回家要晚一些了。”最后，我告訴她：“你有一個(gè)好兒子?！?/p>

第二天來到教室，我看見一些學(xué)生圍在書架旁翻著書。上課鈴聲響了，我對(duì)大家說：“昨天放學(xué)后是彭曉濤同學(xué)一個(gè)人把這些圖書搬過來的，那么熱的天樓上樓下跑來跑去真的非常辛苦，可我沒有聽他喊一聲累，我想獎(jiǎng)勵(lì)他，他不要?！蔽矣肿叩脚頃詽拿媲敖又f：“昨天課堂上彭曉濤說自己是‘差生，可我想說的是如果這樣一個(gè)熱心為同學(xué)、老師服務(wù)，不怕臟不怕累的學(xué)生都是‘差生的話，那我喜歡這樣的‘差生。今天我要當(dāng)著大家的面給他一個(gè)大大的擁抱，向他表示感謝?！庇械耐瑢W(xué)笑起來，有的同學(xué)鼓起了掌。五年級(jí)的孩子已經(jīng)有了羞澀之感，雖然彭曉濤的臉漲得通紅，但是沒有拒絕我。我張開雙臂擁抱了這個(gè)孩子，我能感受到他的喜悅。

晚上，我接到彭曉濤媽媽的電話，她告訴我彭曉濤今天回家很高興，把學(xué)校發(fā)生的事情講給了她和孩子爸爸聽，她感謝我為孩子做的事。“李老師，曉濤這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，拖班級(jí)后腿，沒少挨批評(píng)，我們也想了辦法可就是沒什么效果，我和他爸爸都愁死了，甚至都想放棄他了！”

我忙對(duì)彭曉濤媽媽講：“千萬不要說氣話，更不要說放棄之類的話，如果做父母的都不相信自己的孩子，又怎么能奢望別人呢？你們真的應(yīng)該鼓勵(lì)他，多信任他，淡化他的毛病，放大他的優(yōu)點(diǎn)，給他自信。”

和彭曉濤聯(lián)系上以后，我們聊了很多，他告訴我他在加拿大讀的大學(xué)，畢業(yè)后在一家公司搞設(shè)計(jì)，他說回國后一定來看我。他對(duì)我說：“老師，我現(xiàn)在根本想不起來在學(xué)校您都教了我哪些知識(shí)，但我卻清楚地記得您為我做的許多事情。您給我的擁抱，每次聽寫后都讓我這個(gè)‘學(xué)渣來批改，秋游時(shí)您偷偷塞給我的雞腿。藝術(shù)節(jié)您給年級(jí)排課本劇《皇帝的新裝》讓我演大騙子，您說我有表演天賦，可我知道，如果不是您負(fù)責(zé)排練，怎么可能輪到我？那個(gè)時(shí)候我就下定決心一定要爭口氣，不能給您抹黑。演出成功后，我成了學(xué)校的名人……李老師，是您的寬容讓我有時(shí)間彌補(bǔ)自己的不足，是您的信任讓我知道，我也可以做得很好，謝謝您為我做的一切！”

也許是年齡大的原因吧，親耳聽到已經(jīng)長大成人的學(xué)生說出這么深情的話，兩行淚水順著我的臉頰流了下來。

曾經(jīng)在一篇文章中看到這樣一段話：每一朵花都是想要開放的，每一個(gè)學(xué)生都是有榮譽(yù)感的。如果一個(gè)學(xué)生像開不成花朵的花骨朵，那么，給他一點(diǎn)表揚(yáng)吧，對(duì)于他，那等于水分和陽光。因?yàn)椴皇敲慷浠ǘ加刑崆伴_放的理由。

（珠珠摘自“李永樂老師”微信公眾號(hào)）