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摘要：在新課改不斷推進的背景下，素質(zhì)教育的教學理念重新進入了公眾視野，再一次被社會以及學校重視起來。在素質(zhì)教育背景下，讓高中學生在提升成績的同時重視學生的身體素質(zhì)的鍛煉，已經(jīng)成為學校教育教學的重要組成部分。因此，高中體育課程作為高中階段主要鍛煉學生身體素質(zhì)的學科，更應該在完成教學目標的前提下，從創(chuàng)新的角度改革體育教學，提高體育課程教學質(zhì)量以及效率，從而實現(xiàn)舒緩學生學習壓力，讓學生得到身心健康全面發(fā)展的教學目標。本文將從高中體育教學的現(xiàn)狀以及重要性兩個方面進行分析，簡單論述基于創(chuàng)新角度的高中體育教學方法的改革策略。

關鍵詞：高中體育;現(xiàn)狀;重要性;創(chuàng)新;教學方法

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）11-106

在應試教育的傳統(tǒng)教育觀念影響下，不管是學校還是家長，都認為體育是不重要的，應把學習體育的時間與精力放在學習文化課上。根據(jù)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，我國現(xiàn)在高中學生的身體素質(zhì)逐年下降，這無論是對學生的身體健康還是學習狀態(tài)來說都有很大的負面影響。伴隨著素質(zhì)教育標準對學生的綜合素質(zhì)提出的新要求，我國各中小學也開始重視體育課程的安排以及規(guī)劃，發(fā)揮體育課程教學在提高學生身體素質(zhì)方面的作用。同時，為了提高老師的教學質(zhì)量以及學生的體育運動能力，在高中體育教學方法中，教師除了要改變傳統(tǒng)的體育課程教學觀念，更重要的是要對體育教學進行創(chuàng)新開拓，引導學生鍛煉健康的體魄以及構建良好的心理狀態(tài)，促進學生全面綜合發(fā)展。

一、當前高中體育教學的現(xiàn)狀

雖然教育改革的進程不斷推進，但是新的教學理念以及教學要求在高中階段的體育課程安排中并未完全體現(xiàn)出來。即使我國高中在體育教學方面積累了許多有效的實踐教學經(jīng)驗，但是在實際教學方面還存在著很大的不足。

1.體育教學方法過于落后

許多高中課程的安排還是僅局限于讓學生在體育課上玩耍或者打打籃球，或者只是讓學生做做熱身運動，然后圍著操場跑幾圈，其余時間就變成學生的自由活動時間了，這使得體育課程變得枯燥沒有意義，也就大大降低了學生對于體育課程學習的興趣。高中體育教師并沒有跟上時代變革的潮流，創(chuàng)新體育教學方法，這就導致體育教學方法落后。

2.學生以及教師的重視程度不高

在實際觀察研究中可以發(fā)現(xiàn)，雖然高中階段學生對于外界事物比較好奇，并且活潑好動，但是他們對于體育課程的興趣并不是特別高。而導致這個現(xiàn)象的原因就是實際的體育課程受到傳統(tǒng)教學方式的影響，并沒有充分發(fā)揮體育課程的教學優(yōu)勢，讓學生覺得體育鍛煉枯燥無趣，從而使得他們并不主動去參與體育運動，在體育課程教學展開的內(nèi)容中，態(tài)度消極，敷衍了事。另外，部分高中體育教師覺得，相比于傳統(tǒng)的語數(shù)外等學科來說，無論是學校還是老師，占用體育課程來開展主課教學的次數(shù)比較多，學生沒時間進行體育訓練，體育素質(zhì)很差。

二、高中體育教學的重要性

1.減輕學習壓力，增強學生體魄

高中階段的學生最大的一個特點就是好動活潑，由于學生從青少年邁向成人，對世界的認知還有待提高，自身心智發(fā)展也不夠成熟，因此他們對于事物的好奇心更加旺盛，愛玩愛探究。這些性格特征正是體育課堂所需要并且提倡的。由此可見，在高中教學安排適當?shù)捏w育課程，對于學生而言既是減輕學習壓力的機會，也有利于增強學生的自身體魄。健康的身體是搞好學習的資本，這對于學生而言更是如此。

在傳統(tǒng)的教育體制下，高中學生每天都要面對沉重的學習壓力，需要不停地進行各種學科的知識學習，更有許多家長在學校課程結束之后還給學生安排了各種不同的輔導班去進行課后補習，給學生造成了極為嚴重的心理壓力。但是隨著教育有關部門一直都在倡導為學生減負，學校以及家長也開始重視學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，而作為高中階段最主要的運動課程，體育教學肩負著改善學生體質(zhì)的重要任務，以及增強學生體質(zhì)的重要教學目標。教師根據(jù)高中生群體的實際狀況來展開創(chuàng)新型的體育教學，幫助學生暫時從繁重的作業(yè)中走出來，走向綠茵場，實現(xiàn)身心的放松，達到提升學生的身體素質(zhì)，增強學生身體機能的教學目標。

2.有利于學生全面綜合發(fā)展

伴隨著時代的發(fā)展，體育越來越顯出它的重要作用。體育競技在國際上是很風光的，有著迷人的風采，吸引了眾多的人去觀看。體育運動員獲得了名利雙收的榮耀，體育運動推動了眾多行業(yè)的發(fā)展與贏利。同時，一個健康的個體除了需要保障身體健康之外，還應當包含良好的心理健康。但是現(xiàn)在許多學生由于都是獨生子女，外加學習壓力越來越大，導致孩子們并沒有機會出去與別的孩子共同玩耍、溝通，身體素質(zhì)越來越差，心理也出現(xiàn)了許多不健康的因子。他們孤傲，好斗，與他人不能進行友好相處，這對于學生的身心健康與學習發(fā)展都是不利的。

體育教學最主要的教學方式就是戶外教學，而且?guī)缀跛械捏w育鍛煉都是需要團隊合作，需要諸多學生共同參與的活動，在這種狀況下，學生之間也就會自然而然地進行交流，能夠激發(fā)學生團隊合作意識。在一次次集體訓練，一次次體育比賽當中，學生學會了與同學合作共贏，學會了正確面對失敗以及成功，讓學生不僅僅掌握一定的體育技能，還可以放松身心，在體育活動中獲得快樂，有效地提高了學生與人相處的能力，為學生之后的綜合發(fā)展奠定了良好的基礎。

三、高中體育教學創(chuàng)新策略

1.革新體育教學觀念，增加創(chuàng)新教學

想要成功地推進高中體育課程改革的進展，首先就應該改變高中體育教師的教學觀念，摒棄傳統(tǒng)教學方式以及理念中的各種弊端，基于創(chuàng)新的角度對高中體育教學工作的展開進行思考，重視體育的教學是教師發(fā)自內(nèi)心的一項運動技能，教師要身體力行，優(yōu)化體育教學方式，設計精彩的教學過程，讓學生熱愛體育，進行體育鍛煉。體育教師要重視新課程標準中對于體育教學理念的革新，充分地運用自己的體育課程教學的經(jīng)驗以及教學實踐，來對體育教學開展創(chuàng)新改革，盡量避免教學模式以及教學方式的單一性以及機械性。

體育課程最主要的形式就是戶外活動，因此，不能讓體育課程的主陣地局限于教室當中，應該充分鼓勵學生到操場上體育鍛煉，讓學生快樂地運動，這樣才能更好地將體育理論與體育實踐結合，發(fā)揮出體育特有的藝術魅力，讓體育深入與廣泛地開展。

2.創(chuàng)新教學模式，提倡分層教學

分層教學是一種新時代下的創(chuàng)新型教學方式，其最主要的優(yōu)勢之一就是能夠根據(jù)學生不同的接受情況以及學習興趣，將學生分成不同的授課對象群體，并且分別開展有針對性的教學內(nèi)容，使有不同的教學手段。在高中的體育教學體系中，完全可以讓學生充分的發(fā)揮自身的主觀能動性，讓學生選擇自己感興趣的課程，然后讓教師面對不同的學生群體分別進行教學。這樣不僅能夠促進不同層次的學生之間共同的發(fā)展，同時還能夠最大程度地發(fā)揮學生潛能，讓學生得到最高效的體育鍛煉。

體育教學的效果可以說跟學生的興趣密不可分，而在高中階段，教師就可以通過憑借分層教學，將高中學生活潑好動，精力充沛這一特點好好地利用起來，在體育教學中充分地調(diào)動學生的學習興趣，讓學生面對自己喜歡的體育運動時能夠主動參與體育課程教學，進而讓學生愛上體育。

3.豐富教學手段，結合現(xiàn)代化信息技術創(chuàng)新教學

體育課程在高中的整個教學體系當中，是最符合高中階段學生的年齡段和心理特點的，它幫助學生從學習緊張的課堂之中解脫出來，給他們參加戶外活動的機會。因此，合理、創(chuàng)新地安排體育教學內(nèi)容對于學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)和心智的發(fā)展來說都是有很大幫助的?，F(xiàn)如今，許多現(xiàn)代化信息技術都與教育領域進行了深入的融合，運用多媒體手段進行教學已經(jīng)成為每個科目的主要教學方式之一。結合現(xiàn)代化信息技術，不僅可以讓高中體育課堂的教學方式更加豐富多樣，同時還能夠充分幫助學生去更為深刻地感受一些有趣的體育項目。采用形象、生動的圖片、視頻幫助學生開闊視野，理解體育知識，掌握體育技能，提高對于體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學生“終身體育”的觀念。

綜上所述，良好的體育課程安排，不僅可以讓學生釋放孩童的天性，同時又能夠幫助學生無論從身體還是心理等方面實現(xiàn)全面、優(yōu)秀的發(fā)展。體育教師要基于創(chuàng)新角度來開展高中體育教學，就需要教師從教學內(nèi)容、教學模式、教學手段等方面與新時代的教學理念進行結合，來幫助自身更好地完成教學目標。在符合現(xiàn)代教育領域的發(fā)展方向以及目標的前提下，將快樂體育的理念滲透到高中體育的教學中來，促進學生全面發(fā)展，加強高中體育教學的改革和創(chuàng)新，讓教師和學生在良好的氛圍下交流學習，得到共同的發(fā)展。

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（作者單位：甘肅省秦安縣第二中學，甘肅 秦安741600）