黃開富

（貴州高原明珠建設(shè)工程設(shè)計有限公司，貴州貴陽 550081）

0 前言

山地建筑的特點是地基建設(shè)在地形坡度不同的地表，其特點是豎向構(gòu)件對應約束部件均不處于相同平面。在強調(diào)城市化建設(shè)的當下，可通過對土地資源進行拓展的方式，使耕地得到有效節(jié)約的山地建筑，逐漸引起業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注，對此類項目適用施工方案進行設(shè)計是大勢所趨，由此可見，基于山地形條件圍繞建筑設(shè)計展開討論，具有重要的社會意義。

1 項目概況

貴州省北部的道真縣位于四川盆地和云貴高原的過渡區(qū)域，屬于典型的山區(qū)地貌。當?shù)卣媱潓h校進行搬遷建設(shè)，現(xiàn)將設(shè)計概況敘述如下：道真黨校建設(shè)項目決定以半圍合入口廣場為黨校中心，將基體平均分成三部分，其中，左側(cè)是食堂和學員樓，右側(cè)為圖書館+學員樓，上方是報告中心與綜合樓，黨校通過廣場呼應迎江十六路。如果以功能為依據(jù)，本項目可被劃分成3個區(qū)，分別是辦公區(qū)、教學區(qū)及生活區(qū)，定位是兼具會議、教學與辦公功能的現(xiàn)代校園。由于項目所在地區(qū)的地形是山地，在前期設(shè)計階段，如何確保所設(shè)計方案在山區(qū)有良好適用性，便成為有關(guān)人員關(guān)注的焦點。

2 建筑設(shè)計理念

對項目進行規(guī)劃時，設(shè)計人員所遵循核心理念為中軸對稱，強調(diào)前朝后市和左祖右社，將東西中線視為主軸，在確定綜合樓位置的基礎(chǔ)上，對圖書館及學員樓進行對稱布置（如圖1所示），黨校前廣場和入口均位于東側(cè)，真正做到了山水共存[1]。

圖1 道真黨校布局

道真黨校強調(diào)真山、真水和真空氣。設(shè)計人員考慮到項目所在地區(qū)水資源匱乏，最終決定在廣場恰當區(qū)域設(shè)置規(guī)正水景，用規(guī)正水景象征黨，凸顯黨校特有的典雅和莊重，疊水景觀的作用主要是與規(guī)正水景呼應，使建筑更加靈動。樓間增設(shè)體現(xiàn)民主的幽靜水景，巧妙利用對比設(shè)計的方式，賦予建筑更加多元的空間形態(tài)，確保設(shè)計效果可最大程度接近理想狀態(tài)。

真山是指黨校附近的山林坡地，真空氣則是山林所提供的清新空氣[2]。在制定設(shè)計方案時，設(shè)計人員提出不應用建筑對山體進行遮擋，而是將山體打造成建筑背景，確保建筑能夠完全融入山體環(huán)境。無論是新空間理念的應用、新建筑造型的打造，還是新材料與工藝的應用，均代表著黨所具有的先進性，強調(diào)人民群眾應圍繞在黨周圍，緊隨黨的腳步，對社會及國家進行建設(shè)。

3 建筑設(shè)計難點

對黨校進行設(shè)計所面臨難點，主要體現(xiàn)在以下方面：①要使黨?？臻g和城市空間、周圍山體充分融合，真正做到以顯山透綠為前提，將山體景觀打造成黨校環(huán)境及整體空間不可缺少的部分；②對園林空間進行設(shè)計的關(guān)鍵是開闔有度，項目規(guī)劃限高、復雜且不規(guī)則的地形條件，均給建筑設(shè)計與建設(shè)帶來了極大的難度；③如何將開放且輕松的氣氛與莊重而嚴肅的黨校建筑結(jié)合，使黨校更具活力，做到以現(xiàn)代建筑為載體，傳承紅色文化；④以持續(xù)發(fā)展理念為指導思想，對黨校建筑進行設(shè)計，通過充分利用低技且可行的環(huán)保策略的方式，使建設(shè)成本得到有力管控。

4 建筑設(shè)計探究

要想對山地建筑進行科學設(shè)計，設(shè)計人員需對以下內(nèi)容引起重視：

4.1 設(shè)計原則

將綠色辦公視為建筑設(shè)計出發(fā)點，在對臨安文化進行深入解讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合黨校建筑所要遵循的各項設(shè)計原則，充分利用空間變化、景觀綠化，優(yōu)化建筑所處環(huán)境。設(shè)計人員提出應充分利用新材料和新工藝，確保建筑外觀能夠完全融入所處環(huán)境，在彰顯時代及地域特色的基礎(chǔ)上，賦予黨校與其他建筑不同的特殊性。

4.2 建筑立面設(shè)計

黨校是對領(lǐng)導干部進行培訓的學府，在為社會建設(shè)輸送高端人才方面發(fā)揮著重要作用。道真黨校依坡地而建，強調(diào)自然景觀、坡地建筑和庭院水景的充分融合。主建筑采用現(xiàn)代化造型，凸顯簡潔性與典雅性?；谄矫嫣攸c將報告廳打造成坡地建筑，通過依山而建、層層遞增的方式，使場地優(yōu)勢得到充分利用。以上建筑的造型特征可被概括為莊重且大氣。作為黨校主體建筑的綜合樓，象征著人民與黨，人民是基礎(chǔ)、黨是引導者，二者的關(guān)系為相互依存。

在確定設(shè)計方案時，設(shè)計人員借鑒了仡佬族民居特征，在依地、依樹和依山建設(shè)原則的指導下，將斗拱和坡屋頂?shù)仍厝谌朦h校建筑，用來建設(shè)莊嚴且挺拔的立面[3]。隨著干欄式建筑得到應用，仡佬族所特有的建筑文化得以保存。建筑立面設(shè)置了大量矩形窗，排布原則為簡潔和有序，可給人帶來莊嚴而挺拔的視覺及心理感受（如圖2所示）。建筑整體宛若磐石般堅固且扎實，這樣設(shè)計所傳達的立面是“黨的地位不可撼動”。黨校立面主色調(diào)為黃灰色，黃灰色較其他顏色更加穩(wěn)重并激昂，適合被用來對黨所具有莊嚴性進行彰顯。

圖2 道真黨校綜合樓效果

4.3 建筑平面設(shè)計

黨校遷移地址為道真縣西南方，緊鄰迎江二路。在場地選擇上，建筑位于坡度較大的山坡上，四周均有山體環(huán)繞，整體地勢為西高東低，兩側(cè)高度差較大。原址有大量林地及耕地存在，由于沒有村寨，僅有極少的市政設(shè)施。設(shè)計人員決定利用高差較大的特點，對挖填方進行平衡，以此來達到對建設(shè)成本加以控制的目的。

圖書館、綜合樓均設(shè)有入口大廳。圖書館的前身是階梯教室。綜合樓需要具備的功能，主要有學術(shù)報告、辦公及教學，設(shè)計人員計劃同步開展功能優(yōu)化與交通優(yōu)化工作，確保上述功能可得到充分融合。綜合樓共分五層，其中，一層是接待室、學術(shù)報告廳；二層、三層是教室；四層、五層以會議室、辦公室為主。另外，黨校內(nèi)部還建有食堂及學員樓，對相關(guān)建筑進行設(shè)計的切入點為功能，確保各建筑可最大程度發(fā)揮出應有作用。

除此之外，黨校還充分利用迎江二路，在人車分流理念指導下，基于迎江二路對消防環(huán)道進行規(guī)劃，環(huán)道入口及出口均在軸線上。連接各場地的道路均采用硬質(zhì)鋪地工藝，通過種植低矮植物的方式，達到良好的綠化效果。如果黨校內(nèi)部發(fā)生火災或其他緊急情況，消防車能夠通過環(huán)道快速到達建筑入口或出口，以此來保證黨校人員的安全。

4.4 景觀環(huán)境設(shè)計

對景觀環(huán)境進行設(shè)計時，設(shè)計人員以確保生態(tài)性得到充分展示為前提，在避免車輛、道路給環(huán)境造成嚴重破壞的基礎(chǔ)上，使人車分流效果基本達到預期，景觀環(huán)境也因此而得到充分利用。

黨校景觀布局可被概括為1個中心、3條軸線和4個節(jié)點，其中，3條軸線的作用是串聯(lián)各景觀節(jié)點，通過相互滲透的方式，賦予景觀理想的活潑性與生動性。1個中心是指中心廣場，設(shè)計重點如下：①在升旗臺周圍布設(shè)水景及欄桿，代表祖國欣欣向榮，而選擇用水景、欄桿環(huán)繞國旗的目的，主要是象征群眾圍繞在黨周圍，聽從黨的指揮，為國家建設(shè)貢獻力量；②在入口處放置景墻，在景墻上雕刻出鏤空的黨校名稱，景墻原材料為天然石，其粗獷的特性與黨的堅強及樸實遙相呼應；③在廣場北側(cè)鋪設(shè)草坡，其作用主要是強化廣場厚重感。3條軸線分別是南側(cè)景觀軸線、北側(cè)景觀軸線與廣場中線。4個節(jié)點則是上文所提到的升旗臺、景墻浮雕、草坡和休息亭。

5 結(jié)論

通過上文的敘述可知，對山地建筑進行設(shè)計時，設(shè)計人員應以場地、建筑矛盾得到有效協(xié)調(diào)為前提，綜合考慮平面設(shè)計、立面設(shè)計與空間劃分，確定可達到和諧共生效果的方案。真正做到以踐行生態(tài)觀為核心原則，對功能合理、經(jīng)濟性價且環(huán)境友好的建筑進行設(shè)計與施工。