文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

一位記者問鋼琴大師格拉芙曼，在教了許多中國學(xué)生、造訪中國將近40次后，對中國琴童及其家長，有沒有特別想說的話。格拉芙曼說：“我覺得中國人太強調(diào)競爭，尤其要爭第一，而且在日常生活中就不自覺地強調(diào)這種觀念?！?/p>

競爭，難道不是必要的嗎？爭做第一，難道還有什么不好的嗎？

你對上述問題有何看法？請就此寫一篇發(fā)言稿，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考與權(quán)衡。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

寫作指導(dǎo)

一般而言，如果支持鋼琴大師的觀點，就要留意把握他談話中的兩個詞語：“太強調(diào)”“不自覺地強調(diào)”。換言之，競爭固然是社會常態(tài)，但是對于藝術(shù)技能的修煉，大師是不主張“太強調(diào)”“不自覺地強調(diào)”競爭的，他倡導(dǎo)的是一個自然修習(xí)的過程;國人“太強調(diào)”“不自覺地強調(diào)”競爭，且“要爭第一”，折射出的其實是一種出名、成名的思想，即功利思想。當(dāng)然，對于“強調(diào)競爭”的正面作用，發(fā)言稿也可充分或部分予以肯定。

原作雛形

狼的選擇·人的選擇

老師們，同學(xué)們：

大家好！

說起“競爭”，不由想到這樣一個問題：競爭與人情，二者孰輕孰重？在生活節(jié)奏日益加快，人們越來越忙碌的現(xiàn)代社會，這個問題已逐漸成為大家討論的熱點話題。（以設(shè)問開篇。）

競爭是人類社會前進、發(fā)展的動力。自然界中，動物們?yōu)榱饲笊?，弱肉強食，為爭奪食物、生存空間等而殘酷地競爭。（先談“自然界”中動物之間的“競爭”。）

狼群中的競爭就是這種殘酷競爭的范例。一匹強壯的公狼，只有經(jīng)過異常慘烈的廝殺爭斗，擊敗所有的競爭對手，才能登上“頭狼”的寶座，然后號令整個狼群。但當(dāng)頭狼年老力衰時，其他年輕的公狼便會毫不猶豫地打敗它，繼續(xù)競爭頭狼的位置（“繼續(xù)競爭”可改為“搶占”），而年老的頭狼只能被淘汰，甚至被驅(qū)逐。殘忍的競爭讓狼群永葆戰(zhàn)斗力，卻也把狼兇殘的本性暴露無遺。（段末做一小結(jié)。）

現(xiàn)在，這種動物界的“適者生存”被許多人應(yīng)用到了人類社會。（此為承上啟下的過渡句。）人類本是最具智慧的動物，但在競爭中，人類也會像狼群一樣冷漠無情嗎？難道有了激烈的競爭，世界就要充滿爾虞我詐嗎？有了激烈的競爭，親情、友情等人間真情就該拋之腦后了嗎？我看并非如此。

據(jù)報道，NBA巨星喬丹以精湛的球技、頑強拼搏的精神，贏得了世人對他的尊敬與崇拜。喬丹身上還有許多鮮為人知卻令人感動的故事。當(dāng)年，喬丹所在球隊有個年輕球員叫科爾，他很有潛力但狂妄自大，總是吹噓自己會打敗喬丹。喬丹聽到后并不生氣，反而經(jīng)常鼓勵科爾好好打球。有一次他對科爾說：“我相信你一定能超過我，因為你技術(shù)上有很多優(yōu)點。你左右手都可以輕松上籃，而我只能用右手;你三分球投得很準(zhǔn)，而我有時會有失誤。相信自己的實力！只要多磨煉，你一定會做得比我好！”（引言過多，應(yīng)適當(dāng)刪減。）喬丹一番真誠的話語，深深打動了科爾，他為自己以前的行為后悔不已。從此他和喬丹成了好朋友，互相學(xué)習(xí)，互相競爭。幾年后的NBA新秀賽上，科爾打破了喬丹所保持的單場最高得分，那一刻，兩人相擁在一起，熱淚盈眶。（例證后應(yīng)有適當(dāng)?shù)钠饰?，讓論?jù)與論點有機結(jié)合。）

是啊，人類不同于狼群，狼選擇了競爭就不會再有感情;人類選擇了競爭，同時也可以擁有愛，即所謂“人間自有真情在”。（收篇作結(jié)。）

希望我們都能夠努力競爭，也不怎真情。

謝謝大家。

●升格指要

這篇發(fā)言稿思路清晰?？忌衫侨褐械膰?yán)酷競爭，引申出人類社會的競爭是否“也會像狼群一樣冷漠無情”的話題，然后列舉典型事例，闡明自己的觀點——“人類選擇了競爭，同時也可以擁有愛”。作文的問題主要有三方面：

1.對喬丹的故事引述過多，顯得累贅，而且敘述完畢，未能作相應(yīng)論證分析。寫好作文并不在于論述泛化還是具體，立意開放還是封閉，而在于考生能夠吃透“任務(wù)”的實質(zhì)，然后如庖丁解牛一般，將主觀發(fā)揮與客觀限制無縫對接，展開合理而充分的論述。

2.結(jié)尾過于倉促，要進行審視與拓展。一篇作文如果只是“就事論事”，難免給人束手束腳、不夠舒展、信息量小的感覺，所以，“適度拓展說理”很有必要，即拒絕信馬由韁地論述，拓展要不離其宗，既放得開，又收得攏。

3.通篇沒有涉及文題供料，也沒有直接體現(xiàn)自己的“思考與權(quán)衡”。對于這篇發(fā)言稿，考生必須抓住這個“任務(wù)”，方可保證寫作時不在內(nèi)容上跑偏、形式上出錯、細節(jié)處理上丟分。升格要由材料入題，開門見山、直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，然后就事論事，在作文開頭就表明自己的觀點和立場。

升格佳作

參與競爭，人情為伴

（標(biāo)題點明指令，明確論點）

◎章 婷

老師們，同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)今時代，許多人時時、處處看重競爭，甚至事事都要爭第一——此種現(xiàn)象，令域外鋼琴家格拉芙曼都頗為驚訝。（起筆聯(lián)系材料。）由此，我不禁想到這么一個問題：競爭與人情相比，究竟孰輕孰重？事實上，身處生活節(jié)奏日益加快，人們越來越忙碌的現(xiàn)代社會，該問題正逐漸成為大家討論的一個熱點話題。

毋庸置疑，競爭乃是社會前進、發(fā)展的不竭動力。自然界中，動物們?yōu)榱饲笊?，為爭奪食物、生存空間等展開激烈的競爭。狼群中的競爭就是這種殘酷競爭的范例。一匹強壯的公狼，只有經(jīng)過異常慘烈的廝殺，擊敗所有的對手，才能登上“頭狼”的寶座。但當(dāng)頭狼年老力衰時，其他年輕的公狼便會毫不猶豫地打敗它，搶占頭狼的位置，而年老的頭狼則會被淘汰，甚至被驅(qū)逐。殘忍的競爭讓狼群永葆戰(zhàn)斗力，卻也把狼兇殘的本性暴露無遺。（將原文兩個段落合二為一。）

如今，這種動物界的“適者生存”被許多人應(yīng)用到了人類社會。人類本是最具智慧的動物，但在競爭中也會像狼群一樣冷漠無情嗎？難道有了激烈的競爭，世界從此就要充滿爾虞我詐嗎？因為“不自覺地強調(diào)”激烈競爭（“不自覺地強調(diào)”加了引號，因其源于供料），親情、友情等人間真情就該被拋之腦后嗎？在我看來，并非如此。

據(jù)報道，NBA巨星喬丹身上有許多鮮為人知而令人感動的故事。當(dāng)年，喬丹所在球隊中有個年輕球員叫科爾，他總是吹噓自己會打敗喬丹。喬丹并不生氣，反而經(jīng)常鼓勵科爾好好打球。有一次他對科爾說：“我相信你一定能超過我，因為你技術(shù)上有很多優(yōu)點。相信自己的實力！只要多磨煉，你一定會做得比我好！”喬丹真誠的話語深深打動了科爾，他為自己以前的行為后悔不已。從那以后，他與喬丹互相學(xué)習(xí)，互相競爭。幾年后的NBA新秀賽上，科爾打破了喬丹所保持的單場最高得分，兩人相擁在一起，熱淚盈眶。喬丹的行動啟發(fā)我們，在競爭中也可以充滿濃濃的溫情，溫馨的人情味能讓人們在競爭中學(xué)會寬容互助，共同進步。（增補對事例的精要分析。）是啊，人類不同于狼群，狼選擇了競爭就不會再有感情;而人類選擇了競爭，同時也可擁有愛。

事實上，人情帶給我們的不僅是感情上的關(guān)懷、體貼，從某種意義上說，也增強了我們參與競爭的實力。當(dāng)我們踏上社會，競爭將始終圍繞在周圍，我們無法逃避，只能去面對。那么，家人的鼓勵、支持，朋友的幫助、支援，都是我們投入競爭并贏取勝利的資本。即使在我們失敗后，人情也為我們營造了一個避風(fēng)港，可以讓我們撫平傷口，養(yǎng)精蓄銳，進而鼓起勇氣繼續(xù)去拼搏、競爭。（思辨事理，切中肯綮。）

何必凡事“爭第一”——這是來自鋼琴大師格拉芙曼的善意提醒。是啊，人情是厚重的土壤，競爭是甘甜的泉水，只有二者有機結(jié)合，才能開出最美麗的花，結(jié)出最豐碩的果。

參與競爭，請以人情為伴！

謝謝大家。

●升格點評

修改稿針對原稿存在的問題作了多處調(diào)整（有刪有增），說理比較成功。尤其是結(jié)尾，入情入理地闡述了人情有利于“增強參與競爭的實力”，如此審視與拓展，具有很強的啟發(fā)性。另外，首尾段均與題目關(guān)聯(lián)，給人以扣題緊密的良好印象。

【唐惠忠/供稿】