何克勤 程昕昕 邵慶勤 余利

摘 要：高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)，安全管理是保障實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的前提。該文分析了安徽科技學(xué)院育種與種子實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀，提出了健全安全管理制度、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)、加強(qiáng)硬件建設(shè)、規(guī)范藥品管理、制定安全事故應(yīng)急預(yù)案、加強(qiáng)管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)等建議，為實(shí)施“安全第一、預(yù)防為主”實(shí)驗(yàn)室安全管理提供參考，也為學(xué)校教學(xué)、科研工作順利開(kāi)展提供保障。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室;安全管理;建議

中圖分類號(hào) G343文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 1007-7731（2021）12-0174-03

Exploration on Safety Management of University Laboratory under Background of Opening and Innovation

HE Keqin et al.

（College of Agronomy， Anhui Science and Technology University， Fengyang 233100， China）

Abstract： University laboratory is an important place for experimental teaching and scientific research， as well as an important platform for cultivating practical and innovative ability of students. Safety management is the premise of laboratory normal operation. This paper analyzes the present situation of breeding and seed laboratory management in Anhui Science and Technology University and puts forward some suggestions， such as perfecting safety management system， strengthening safety education and training，strengthening hardware construction， standardizing drug management， making emergency plan for safety accidents， and strengthening professional construction of management team. It provides a basis for the implementation of "safety first， prevention first" laboratory safety management， and also provides a guarantee for teaching and scientific research of teachers and students in the school.

Key words： University laboratory; Safety management; Suggestion

高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的重要平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室的全面開(kāi)放是國(guó)內(nèi)外高校改革發(fā)展的趨勢(shì)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途經(jīng)，開(kāi)放使用營(yíng)建了寬松和諧的試驗(yàn)氛圍，滿足學(xué)生自主試驗(yàn)、學(xué)習(xí)的需要[1-2]。全面開(kāi)放對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作帶來(lái)很大壓力和挑戰(zhàn)，近年來(lái)安全事故在我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室時(shí)有發(fā)生，為安全管理敲響警鐘[3]。如何有效完善實(shí)驗(yàn)室安全管理工作體系，保障實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作順利開(kāi)展是管理者面臨的重要課題，各級(jí)管理部門(mén)應(yīng)高度重視加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，提高安全管理水平，為廣大師生營(yíng)造安全、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

1 實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀

近年來(lái)，安徽科技學(xué)院響應(yīng)建設(shè)“雙一流”大學(xué)號(hào)召，著力培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才，積極改進(jìn)管理，加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、建設(shè)力度，提供更多鍛煉實(shí)踐場(chǎng)所和平臺(tái)，逐步提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力。但隨著招生人數(shù)增加和專業(yè)調(diào)整、整合，原有實(shí)驗(yàn)室功能也進(jìn)行了重新整合，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)展，使用頻率越來(lái)越高，而實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員沒(méi)有及時(shí)得到擴(kuò)充，還有部分實(shí)驗(yàn)人員退休，實(shí)驗(yàn)管理人員尤顯不足。此外，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室實(shí)行無(wú)門(mén)檻準(zhǔn)入制度，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室操作前沒(méi)經(jīng)過(guò)專門(mén)安全培訓(xùn)教育;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師更多注重專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能的傳授，安全知識(shí)教育較少，導(dǎo)致學(xué)生安全防范意識(shí)不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)操作中存在很多潛在安全隱患。經(jīng)常有學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吃東西、有毒氣體產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)不在通風(fēng)櫥中進(jìn)行、隨意進(jìn)出開(kāi)著紫外線的房間、不做任何防護(hù)進(jìn)行化學(xué)及生物實(shí)驗(yàn)等等。實(shí)驗(yàn)管理人員和老師雖然都受過(guò)高等教育，具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，但也沒(méi)接受過(guò)系統(tǒng)安全知識(shí)培訓(xùn)，安全管理知識(shí)儲(chǔ)備不足，安全教育意識(shí)也較淡薄。

全國(guó)高?；瘜W(xué)品安全事故偶有發(fā)生，學(xué)校主管部門(mén)高度重視對(duì)實(shí)驗(yàn)室?；返墓芾?，各實(shí)驗(yàn)室配備了專用藥品柜并安裝了監(jiān)控設(shè)備。但個(gè)別實(shí)驗(yàn)室管理還不夠規(guī)范，沒(méi)有獨(dú)立藥品的存放空間，隨意擺放，沒(méi)有按易燃品、酸腐蝕、堿腐蝕、易制毒等分類進(jìn)行存放;每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都可私自購(gòu)買(mǎi)藥品，造成重復(fù)購(gòu)買(mǎi)，庫(kù)存量較大，部分過(guò)期造成浪費(fèi)。實(shí)驗(yàn)中廢液只有少部分按規(guī)定回收處理，大量廢液直接倒入下水道中，造成水污染。管理人員不足、安全知識(shí)缺乏系統(tǒng)性、全員安全意識(shí)薄弱和部分基礎(chǔ)設(shè)施配備不全等給實(shí)驗(yàn)室安全帶來(lái)巨大隱患。實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理、落實(shí)相關(guān)制度、徹底消除安全隱患是全國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室亟需解決的問(wèn)題。

2 實(shí)驗(yàn)室安全管理建議

2.1 健全、落實(shí)安全管理制度，強(qiáng)化規(guī)范管理 為具體明確安全工作如何做、如何管，出現(xiàn)問(wèn)題如何辦，責(zé)任誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)，校級(jí)管理部門(mén)需建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)規(guī)章制度，如“易燃、易爆、易制毒危化品管理辦法”“實(shí)驗(yàn)室‘三廢收集、處理辦法”“實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急預(yù)案”“實(shí)驗(yàn)室安全事故責(zé)任追究制度”“實(shí)驗(yàn)系列人員績(jī)效考核管理辦法”“實(shí)驗(yàn)室安全分級(jí)管理辦法”“實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度”“大型貴重儀器設(shè)備采購(gòu)、驗(yàn)收、保管制度”等相關(guān)制度;同時(shí)還需建立學(xué)校、學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室3級(jí)安全管理組織，在學(xué)校相關(guān)制度的基礎(chǔ)上，學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室需針對(duì)自身特點(diǎn)制定更加具體的管理細(xì)則，保證實(shí)驗(yàn)室安全管理工作有據(jù)可查、有法可依[1，4]。

為更好落實(shí)安全管理制度和推進(jìn)安全管理工作的開(kāi)展，各級(jí)管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)日常安全檢查，將安全事故消除在萌芽階段。實(shí)驗(yàn)室每日需進(jìn)行常規(guī)自查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，排除安全隱患;二級(jí)學(xué)院需定期進(jìn)行安全檢查，加強(qiáng)、提高實(shí)驗(yàn)室管理工作者安全意識(shí);實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地管理處做好不定期安全抽查，加強(qiáng)對(duì)“危化品”和危險(xiǎn)源的檢查，對(duì)檢查存在的問(wèn)題給予專業(yè)指導(dǎo)，并要求限期整改。層層落實(shí)檢查、監(jiān)督制度，能有效降低實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生概率，形成實(shí)驗(yàn)室安全穩(wěn)定的良好局面。

2.2 加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，營(yíng)造安全氛圍 實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生具有一定的偶發(fā)性，實(shí)驗(yàn)者的安全意識(shí)薄弱、安全行為缺失、無(wú)知者無(wú)畏是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的直接原因。大學(xué)生入校前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室相關(guān)安全培訓(xùn)，普遍存在安全意識(shí)薄弱、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏、安全事故應(yīng)急反應(yīng)及處理能力不足等問(wèn)題，因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)安全培訓(xùn)尤為重要。大一期間，通過(guò)設(shè)置全校安全選修課或根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)安全手冊(cè)發(fā)放每位師生，全面推行“實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度”。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，每位師生均需參加安全知識(shí)測(cè)試，成績(jī)合格者才能進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)行“實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度”。同時(shí)，采取各種宣傳手段將安全文化融入師生生活，逐步形成人人重安全文化觀念，營(yíng)造安全文化氛圍。例如：邀請(qǐng)相關(guān)專家定期開(kāi)展安全知識(shí)講座和常見(jiàn)安全事故演練;組織安全知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽和演講比賽活動(dòng);設(shè)立安全警示標(biāo)識(shí);將安全事故案例和素材視頻通過(guò)校園網(wǎng)主頁(yè)和校園展示屏播放;建立實(shí)驗(yàn)室安全管理微信公眾號(hào)，每天推送相關(guān)安全知識(shí)和儀器設(shè)備的規(guī)范操作[5]。

2.3 加強(qiáng)硬件建設(shè)，規(guī)范設(shè)備管理 實(shí)驗(yàn)室安全基礎(chǔ)設(shè)備合理配置和正常運(yùn)行是保證安全的首要條件和必備基礎(chǔ)，高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置專項(xiàng)資金加大對(duì)安全基礎(chǔ)設(shè)施的投入建設(shè)，按功能、特性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室專業(yè)化設(shè)計(jì)及合理布局，生物實(shí)驗(yàn)室合理劃分清潔區(qū)、污染區(qū)和半污染區(qū)。同時(shí)，根據(jù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和危險(xiǎn)因素具體特點(diǎn)，改造、更新水、電、氣管道布局;設(shè)置獨(dú)立的藥品庫(kù)房，配備易制毒、易制爆專用藥品柜，安裝必要的防盜、通風(fēng)、檢測(cè)和監(jiān)控設(shè)備;實(shí)驗(yàn)室每層樓需安裝必備的洗眼器和噴淋器，每間教室根據(jù)具體功能配備常規(guī)的消防設(shè)備;實(shí)驗(yàn)操作時(shí)操作者需配備防護(hù)眼鏡、口罩、手套、實(shí)驗(yàn)服等眼部、面部、手部和軀體的安全防護(hù)設(shè)施。實(shí)驗(yàn)管理者須按期檢查安全通道、通風(fēng)櫥、洗眼器、高壓滅菌器、滅火器、氣瓶等公用設(shè)備是否可以正常使用;危險(xiǎn)警告標(biāo)志、應(yīng)急電話、安全櫥窗宣傳內(nèi)容是否需要更換。及時(shí)準(zhǔn)確記錄問(wèn)題，出現(xiàn)故障及時(shí)維修、更換，做到查漏補(bǔ)缺，防患于未然[6-7]。

2.4 規(guī)范藥品管理，加強(qiáng)危險(xiǎn)品監(jiān)管 高校學(xué)科門(mén)類、研究領(lǐng)域較多，使得實(shí)驗(yàn)室藥品種類繁多，尤其有較多的易制毒、易制爆和強(qiáng)腐蝕危險(xiǎn)藥品，若存放、管理、使用不當(dāng)，可能發(fā)生嚴(yán)重事故，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。為杜絕事故發(fā)生及規(guī)范藥品管理，學(xué)校應(yīng)建立統(tǒng)一的藥品管理系統(tǒng)，所有藥品出入庫(kù)使用記錄形成清晰的動(dòng)態(tài)臺(tái)賬，臺(tái)賬中顯示藥品來(lái)源、存儲(chǔ)位置、保管人員、有效日期、庫(kù)存數(shù)量等信息。該系統(tǒng)的使用能夠較好地監(jiān)管藥品的使用動(dòng)態(tài)情況，利于全校藥品相互調(diào)配使用，有效防止使用量少、頻率較低的藥品過(guò)期浪費(fèi);同時(shí)，實(shí)驗(yàn)管理人員能夠隨時(shí)查詢藥品庫(kù)存相關(guān)信息，制定合理的采購(gòu)計(jì)劃，提高工作效率[8]。

為了對(duì)?；穼?shí)施有效監(jiān)管，必須規(guī)范?；凡少?gòu)流程。各實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)需要制定計(jì)劃，由學(xué)校相關(guān)部門(mén)按照要求進(jìn)行公安局備案、審批，統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)，杜絕自行私自采購(gòu)。購(gòu)買(mǎi)來(lái)的?；繁仨毎匆兹计?、酸腐蝕、堿腐蝕、易制毒等分類存放在專用藥品柜中，每個(gè)藥品柜都需配有專門(mén)的通風(fēng)排氣管道，防止由于藥品揮發(fā)產(chǎn)生的氣體濃度過(guò)高引發(fā)毒害和爆炸。?；繁４婀芾硪宦蓪?shí)行專人專管和雙人雙鎖，同時(shí)還要加強(qiáng)?；肥褂眠^(guò)程管理，建立單獨(dú)的臺(tái)賬管理，記錄使用目的、用量、使用者、歸還日期、剩余量。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液不能隨意倒掉，須按成分、特性進(jìn)行分類回收，廢液桶上均需貼上標(biāo)簽，標(biāo)明具體化學(xué)成分、百分比、收集人和日期等。學(xué)校定期回收廢液桶進(jìn)行集中處理或委托專門(mén)有資質(zhì)的公司進(jìn)行處置。

2.5 制定安全事故應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急演練 實(shí)驗(yàn)室人員集中、流動(dòng)性大，難免會(huì)發(fā)生預(yù)料不到的突發(fā)安全事故。安全事故雖不能準(zhǔn)確進(jìn)行預(yù)測(cè)，但必須提前落實(shí)好各類事故應(yīng)急處置方案，以免在事故面前手忙腳亂，同時(shí)也能提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事故的自我保護(hù)能力和事故處理能力，最大程度降低事故造成的傷害和損失[1]。日常安全管理工作要定期開(kāi)展常規(guī)安全事故處理演習(xí)，如：玻璃割傷、燙傷外部傷口的應(yīng)急處理;酸液、堿液濺入皮膚或眼中及時(shí)用大量清水沖洗;觸電時(shí)及時(shí)關(guān)閉電源;氣體中毒及時(shí)轉(zhuǎn)移到室外，呼吸新鮮空氣;火災(zāi)時(shí)滅火器正確使用、逃生演練;常規(guī)化學(xué)藥品泄露事故處理演練。針對(duì)選擇組織演習(xí)不僅能夠全面提升安全事故的應(yīng)對(duì)能力，還能潛移默化提高全員安全意識(shí)。

2.6 加強(qiáng)管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，設(shè)置安全績(jī)效考核 優(yōu)秀的管理隊(duì)伍和管理水平是保證實(shí)驗(yàn)室安全的重要因素。因此，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)置專職人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室日常安全管理和檢查，并定期對(duì)專職人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)考核及外出學(xué)習(xí)，逐步提升管理人員業(yè)務(wù)水平;另外，通過(guò)提高實(shí)驗(yàn)系列崗位聘用條件和明確安全管理職責(zé)，培養(yǎng)選拔一支專業(yè)化管理隊(duì)伍，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)管理崗位實(shí)際建立健全人才選用制度，做好職稱評(píng)聘指標(biāo)分配、工資待遇等各方面保障，充分調(diào)動(dòng)管理隊(duì)伍人員工作的積極性，使其安心在崗、盡職盡責(zé)，確保各項(xiàng)管理工作能較好地落到實(shí)處，實(shí)驗(yàn)室工作能夠安全有序開(kāi)展[4]。為了更好地保障安全制度的落實(shí)和對(duì)管理人員的考核，學(xué)校應(yīng)定期組織檢查小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全檢查考核，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)安全設(shè)施配置不合理、衛(wèi)生較差、學(xué)生操作未按要求做好防護(hù)等現(xiàn)象，對(duì)相關(guān)管理人員進(jìn)行懲戒處理;若實(shí)驗(yàn)室有安全事故發(fā)生，按照有關(guān)制度規(guī)定追究管理人員責(zé)任并年終考核一律為不合格。將檢查中較好的實(shí)驗(yàn)室評(píng)為模范實(shí)驗(yàn)室，管理人員獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì);連續(xù)3次被評(píng)為模范實(shí)驗(yàn)室稱號(hào)，管理人員在職稱晉升中同等條件可優(yōu)先晉升。

3 結(jié)語(yǔ)

安全無(wú)小事，必須時(shí)刻警惕，才能防患于未然。高校實(shí)驗(yàn)室安全工作需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)的重視和支持，采取有效的教育方法，提高全校師生的安全意識(shí)，營(yíng)造良好的安全文化氛圍。始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，健全完善安全管理體系，廣泛宣傳安全管理知識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)、執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，提高安全管理水平和應(yīng)急反應(yīng)處理能力，杜絕各類事故發(fā)生，確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作順利開(kāi)展以及師生安全，為教學(xué)和科研工作提供堅(jiān)實(shí)保障[5，7]。

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（責(zé)編：徐世紅）