李倩倩

◆摘? 要：教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)素質(zhì)教育是國(guó)家的教育方針的要求。小學(xué)需要提高對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中要認(rèn)真貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育中，會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，在保障教育順利開(kāi)展的背景下，學(xué)校需要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效組織構(gòu)建，保證學(xué)生的健康發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué);社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀

1.活動(dòng)形式化

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的舉辦，是讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自我價(jià)值。當(dāng)前學(xué)校進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的舉辦，過(guò)于注重形式，宣傳與策劃案寫(xiě)的熱熱鬧鬧，實(shí)際上內(nèi)涵較淺，沒(méi)有什么教學(xué)意義。總體上有形式主義的傾向，對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育產(chǎn)生了負(fù)面影響。

2.被動(dòng)型

學(xué)校在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，一味的按照自我的喜好，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)生自身的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)癥下藥。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生面對(duì)的誘惑更多，價(jià)值觀等也深受影響，教師和學(xué)校對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排了一切，但是沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的接受能力為基礎(chǔ)，采用傳統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐教育方式，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐教育產(chǎn)生反感，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生被動(dòng)的參加，沒(méi)有得到學(xué)生真情實(shí)感的體驗(yàn)，最終效果不明顯。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教育意義

小學(xué)生應(yīng)該多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別是小學(xué)生在放假以后，學(xué)校都會(huì)給學(xué)生留一些社會(huì)實(shí)踐方面的活動(dòng)，這些活動(dòng)主要是鍛煉孩子的社會(huì)適應(yīng)能力和自身的綜合素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生掌握具體的生活能力，學(xué)生對(duì)自身行為進(jìn)行約束，明確的了解社會(huì)規(guī)范，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐的重要性。教師需要積極的對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念進(jìn)行引導(dǎo)，保證學(xué)生展現(xiàn)出積極的一面。學(xué)生只有充分的認(rèn)識(shí)了社會(huì)實(shí)踐的意義，在情感以及行為上對(duì)自己進(jìn)行約束，才可以保證學(xué)生的自我價(jià)值認(rèn)知可以變得更好。教師與學(xué)生積極交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，以及學(xué)生具備的一些不好行為，對(duì)其進(jìn)行教導(dǎo)，對(duì)好的行為進(jìn)行的表?yè)P(yáng)，讓其他學(xué)生以他為榜樣，讓學(xué)生可以更好的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反省。教師通過(guò)建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的時(shí)候可以更好的展示自己的特長(zhǎng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)社會(huì)實(shí)踐教育的內(nèi)涵，教師通過(guò)合理的方式，對(duì)每一個(gè)學(xué)生平等對(duì)待，與學(xué)生進(jìn)行情感交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，促使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不再存在被動(dòng)型的參與，學(xué)生自身樂(lè)于實(shí)踐，樂(lè)于提升，才可以讓社會(huì)實(shí)踐工作的效率發(fā)揮到最大。學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要求學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中，處處都需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在教學(xué)活動(dòng)中老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在日常生活中，家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行要求，讓學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)都具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的滲透。

三、小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展

1.改善硬件設(shè)施

對(duì)于一些學(xué)校目前硬件設(shè)施條件標(biāo)準(zhǔn)不夠的現(xiàn)狀，要進(jìn)行一些改善。例如許多學(xué)校的塑膠跑道附近或者一些邊邊角經(jīng)常放置一些廢棄的設(shè)施并且無(wú)人處理，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行大型活動(dòng)組織時(shí)很容易受到這些東西的影響，難免會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害。除此之外，將學(xué)生經(jīng)常接觸到的或者使用的東西的邊角進(jìn)行包裹這或者改變成較為柔軟的材質(zhì)，保證學(xué)生在正常的課余活動(dòng)時(shí)不至于因?yàn)槭褂貌坏皆斐勺约菏軅?。學(xué)校要指派專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行定期的檢查和維修，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題后第一時(shí)間進(jìn)行處理，從而及時(shí)避免可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.豐富學(xué)生的課余文化生活

受到考試的影響，學(xué)生日常學(xué)習(xí)會(huì)承受較大的壓力，學(xué)校應(yīng)采用多種方式，緩解學(xué)生由于學(xué)習(xí)承受的壓力，從而有效解決學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)豐富學(xué)生的課余文化生活，如開(kāi)展美術(shù)作品比賽、歌唱比賽以及體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中，不僅增強(qiáng)學(xué)生的精神內(nèi)涵，還能為學(xué)生提供釋放壓力的窗口，最大程度幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)問(wèn)題。例如，舉行革命教育基地的參觀活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，非常有教育意義。小學(xué)生可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，或者組成一個(gè)小組，然后一起去敬老院去慰問(wèn)一下老人，給敬老院的老人表演各種各樣豐富多彩的節(jié)目，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助。小學(xué)生還可以利用假期的時(shí)候，與城市的交警部門(mén)聯(lián)系，做交通安全的管理員。

3.結(jié)合實(shí)際，提高社會(huì)實(shí)踐質(zhì)量

不同的學(xué)校，因地域條件的差異和環(huán)境條件的不同，辦學(xué)行為和辦學(xué)方式，以及教育教學(xué)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)很多不同的現(xiàn)象或諸多困惑。根據(jù)本地區(qū)和本校實(shí)際，制定相應(yīng)的學(xué)校管理制度，是教育教學(xué)的使然。我們學(xué)校在深化教育體制改革的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立了相應(yīng)的學(xué)校管理制度，有力的促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。另外學(xué)校的保衛(wèi)科，學(xué)工部，辦公室等需要及時(shí)的進(jìn)行溝通，確保及時(shí)的對(duì)解決學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，從根源處解決學(xué)生的安全問(wèn)題。在活動(dòng)實(shí)施中，執(zhí)行與控制同時(shí)開(kāi)始。

4.強(qiáng)化活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)

各地區(qū)要建立政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機(jī)制。建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的活動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)，保障活動(dòng)教育正常開(kāi)展。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的活動(dòng)安全教育，強(qiáng)化活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的活動(dòng)安全保障體系?？茖W(xué)評(píng)估活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真排查、清除學(xué)生活動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。

四、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，需要積極的進(jìn)行活動(dòng)策劃，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中需要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教育意義，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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