黃曼姝 同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院碩士在讀

1 引言

BREEAM（Building Research Establishment Environmental Assessment Method）是英國于1990 年推出的世界上第一個建筑環(huán)境可持續(xù)性評估和認證體 系， 由BRE（The Building Research Establishment） Global Limited 制 定，迄今已用于認證超過590000 份建筑物生命周期評估，并已在78 個國家和地區(qū)使用。BREEAM 作為一個國際性標準，包 含BREEAM Communities、BREEAM New Construction、BREEAM New Construction：Infrastructure、BREEAM In-Use 和BREEAM Refurbishment 等 家 族成員，涵蓋建筑、規(guī)劃項目整個生命周期的可持續(xù)性指標。

BRE Global Limited 是一家獨立的第三方機構(gòu)，為國際市場提供消防、安全、可持續(xù)性產(chǎn)品與服務(wù)的認證。BRE Global Limited的使命是“保護人類、財產(chǎn)和地球”，一直致力于通過制定標準、開發(fā)評估方法、對規(guī)劃和建筑項目進行認證和獎勵，提供創(chuàng)新、高效的設(shè)計方案，為優(yōu)秀的建筑規(guī)劃項目提供市場認可，促進整個行業(yè)的發(fā)展[1]。由于其評估和評級的良好信譽、評估方式的量化措施和靈活的方法、機構(gòu)的權(quán)威性和認證過程的獨立性，BREEAM 在全球范圍有很強的影響力。

2 BREEAM New Construction 評價體系分析

2.1 評價范圍與對象

作為世界上第一種建筑可持續(xù)性評估方法，BREEAM 一直在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，目前BREEAM New Construction 適用的建筑項目包括：辦公建筑、工業(yè)建筑、零售建筑、教育建筑、醫(yī)療建筑、監(jiān)獄、法庭、住宅建筑、酒店建筑、文化建筑和集會活動建筑。

2.2 評價指標

BREEAM 系統(tǒng)涵蓋了廣泛的可持續(xù)性指標（表1）：管理、健康與福祉、能源、交通、水資源、材料、廢棄物、土地利用、生態(tài)和污染。同時BREEAM 也包含對創(chuàng)新的激勵，獲得的每項創(chuàng)新分數(shù)都會使建筑物的總體得分提高1%。

表1 BREEAM評價指標體系

土地利用與生態(tài)（13%）污染（8%）廢棄物的自發(fā)管理租賃辦公的材料選擇適應(yīng)氣候變化可拆卸和適應(yīng)性設(shè)計選址生態(tài)風險與機遇管理對生態(tài)的影響生態(tài)變化與增強長期生態(tài)管理與維護制冷劑的影響當?shù)乜諝赓|(zhì)量洪水和地表水管理減少夜間光污染減少噪音污染

BREEAM 一共包含52 個評價條款，分為目標層與指標層兩級結(jié)構(gòu)，權(quán)重層數(shù)為1層。評價標準手冊中對每一項的目標、評估的時間線、價值、制定背景、評估范圍、評價方法和需要提供的證明材料等都做了詳盡的說明，使得評價指標體系具有很強的可操作性[2]。

2.3 評價計算方式

Q（%）=A/A0＊a%+B/B0＊b%+…（1）

式（1）中，Q為總得分（百分比）；A、B…為各個板塊所得分數(shù)；A0、B0…為各個板塊總分數(shù)；a%、b%…為各個板塊對應(yīng)權(quán)重。

即各個目標板塊具有不同的權(quán)重分數(shù)，計算方式是對規(guī)定標準的完成程度以及各個板塊權(quán)重的綜合考慮。最終的評價結(jié)果分為6 個建筑評級：杰出（不低于85%）、優(yōu)秀（不低于70%）、非常好（不低于55%）、好（不低于45%）、通過（不低于30%）和未通過（低于30%）。

3 案例分析

地點 倫敦UCL學生中心方案和版本 BREEAM New Construction 2011認證階段 最終認證評分 優(yōu)秀總體得分 87.2%建筑設(shè)計公司 Nicholas Hare Architects

UCL 學生中心建在Gordon Square 最后一塊未開發(fā)的土地上，毗鄰布盧姆斯伯里劇院，于2019 年對外開放，是倫敦大學學院重大轉(zhuǎn)型的一部分。

這座建筑體現(xiàn)了UCL 不斷發(fā)展的教育風格，靈活、適應(yīng)性強，具有可持續(xù)發(fā)展的空間，且完全根據(jù)學生的需求而設(shè)計，能夠適應(yīng)變化，隨著教育趨勢的發(fā)展不斷進化。

該建筑以中庭為中心，提供了多個供個人或小組學習的空間。各個學習空間各不相同，有利于適應(yīng)不同類型的個人學習和小組協(xié)作的場景。這里的家具同樣可以靈活組織以適應(yīng)不斷變化的需求。所有空間都提供電源并覆蓋網(wǎng)絡(luò)，全年24 h 無休，為學生提供不間斷的學習場所。

UCL 學生中心獲得了BREEAM“杰出”（Outstanding）的等級，其符合BREEAM的標準，主要包括以下幾個方面：

能源：高效的建筑表皮材料可以幫助調(diào)節(jié)溫度，最大程度地減少能耗。屋頂上約250 m2 的光伏面板可提供清潔的可再生能源，這是迄今為止UCL 最大的太陽能電池板。地源熱泵系統(tǒng)可在夏季制冷，在冬季采暖。能自動開合的窗戶，在春季和秋季為建筑物提供充足的自然通風[3]。

健康與福祉：學習空間的設(shè)計注重自然采光，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，提供舒適的內(nèi)部氣候。外部玻璃的朝向最大程度地減少了不必要的日照，創(chuàng)造了舒適的學習空間。該建筑為學生提供54 個自行車停車位及其他基礎(chǔ)設(shè)施，如（節(jié)水型）淋浴設(shè)施等。

材料：大量使用裸露的混凝土有助于增強建筑熱穩(wěn)定，使用水泥替代品可顯著減少內(nèi)含碳。建筑使用的所有木材、混凝土、鋼材和石膏板都通過權(quán)威機構(gòu)認證。

水：與同等建筑相比，該建筑采用的高效衛(wèi)生設(shè)備可將耗水量減少55%以上。同時，該建筑的綠色屋頂有助于管理城市雨水徑流[4]。

管理：設(shè)計團隊與學校的教職員工、學生密切合作，從最早的建筑策劃階段一直持續(xù)到整個設(shè)計和施工過程，確保在建筑中滿足各利益相關(guān)方的需求。設(shè)計團隊對整個流程進行了可持續(xù)記錄，并將在建筑投入使用兩年后進行全面的入住評估和可持續(xù)發(fā)展審查。建筑中還納入了UCL 學生利用在施工過程中挖出的粘土制成的雕塑作品，這也是建筑遺產(chǎn)的一種延續(xù)。

生態(tài)：生態(tài)方面的改善包括庭院綠植和綠化屋頂，這些能夠?qū)ξ夂虍a(chǎn)生積極影響，提供額外的生態(tài)價值[5]。

UCL 學生中心采用了眾多超越其他同等建筑項目的可持續(xù)發(fā)展策略，為將來的UCL 校園建筑樹立了卓越的基準。項目發(fā)起人兼副教務(wù)長安東尼·史密斯（Anthony Smith）教授對此項目給予了高度評價：“它將成為UCL 最偉大的建筑之一，其設(shè)計和建造背后的團隊合作精神將會繼續(xù)激勵使用它的后人?！?/p>

4 結(jié)語

良好的建筑評估和監(jiān)督體系是推動建筑設(shè)計向著更加綠色健康的方向進步的動力，綠色建筑激勵政策和評估體系確保了綠色建筑的質(zhì)量。經(jīng)過30 余年的發(fā)展，英國BREEAM 體系已逐步進入成熟有效、操作性高的實施階段，能夠引領(lǐng)綠色建筑的發(fā)展，其相關(guān)經(jīng)驗和技術(shù)都值得我國相關(guān)從業(yè)者借鑒參考，使我國更快地走進綠色建筑發(fā)展的新篇章。