汪瀟

隨著新高考政策的落實和推近，開設(shè)高中生的職業(yè)生涯教育相關(guān)課程，讓學(xué)生及早規(guī)劃職業(yè)生涯，顯得更加重要。對廣大教師而言，教學(xué)的內(nèi)容不單單是書本上的理論知識，更應(yīng)該思考如何利用自身教學(xué)的優(yōu)勢，就學(xué)科特色和專業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適自己的學(xué)科。

一、化學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀

在“科技強國”“制造強國”的國家戰(zhàn)略背景下，需要大量的理工科人才積極投身其中，這些人才必須要具備扎實的化學(xué)理論基礎(chǔ)和過硬的科學(xué)綜合素養(yǎng)。

目前，導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)學(xué)科“望而卻步”的原因主要有以下三個方面：第一，化學(xué)概念多而雜，知識點之間聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，需要投入大量學(xué)習(xí)時間;第二，新高考政策下化學(xué)采用等級賦分制度，一定程度上競爭性較文理分科模式更為激烈，第三，部分學(xué)校的軟、硬件不匹配，不能開展常規(guī)的化學(xué)實驗活動，化學(xué)校本課程，缺少化學(xué)選科的資源提供，因而學(xué)生并沒有對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，僅在課堂上接觸到寥寥的課本理論知識，沒有科學(xué)探究的求知欲和動力。

二、與化學(xué)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)

化學(xué)是一門綜合性、知識性強的中心學(xué)科，在與物理學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)等眾多學(xué)科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動了其他學(xué)科和技術(shù)的提升。筆者查閱了教育部《專業(yè)目錄》，其中理學(xué)門類下的化學(xué)類、地質(zhì)學(xué)類專業(yè)中，包含了化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、地球化學(xué)等5種專業(yè);除此之外，工學(xué)門類下設(shè)有材料類、化工與制藥類、礦業(yè)類、林業(yè)工程類等化學(xué)專業(yè)7類，包含了16種專業(yè)。

由此可見，化學(xué)實際上是一個寬口徑的專業(yè)，因為它牽扯到了生活中的方方面面。

三、化學(xué)選科指導(dǎo)的建議

（一）重視選科指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)劃

以往文理分科的高考制度，很多學(xué)生“兩耳不聞窗外事”，只顧埋頭苦讀，到了填報志愿的時候，沒有明確的規(guī)劃，在對專業(yè)沒有全面了解的情況下，很可能根據(jù)往年的“熱門專業(yè)”“冷門專業(yè)”胡亂選擇，這對自己的高考成績是非常不負責(zé)任的。

在新高考改革后，學(xué)校需要幫助學(xué)生探索未來的職業(yè)方向，保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索自身未來的發(fā)展和興趣愛好。絕大多數(shù)高中都是半封閉、寄宿制學(xué)校，學(xué)生對外界信息獲取的渠道有限，對選科策略、職業(yè)規(guī)劃的概念都比較模糊。學(xué)?？梢灾谱鲿婕堎|(zhì)資料，類比高考的“招生簡章”，以書面形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)“選科簡章”，不失為一種有效的方式。

（三）多樣化宣傳，“家校社”共同協(xié)作

依托學(xué)校平臺對學(xué)生選科指導(dǎo)、生涯規(guī)劃提供建議，是目前比較流行的宣傳手段。但各個學(xué)校的綜合發(fā)展水平、師資生源有所差異，省市重點名校和區(qū)縣普通學(xué)校在選科宣傳上勢必存在天然的差距，所以僅僅依靠校內(nèi)資源是遠遠不夠的。學(xué)?？梢蕴峁┬v平臺，邀請學(xué)生家長，社會行業(yè)精英做客，讓宣傳的形式多樣化。

邀請學(xué)生家長進校宣講，既能讓學(xué)生對各行各業(yè)有一個深入的了解，又能拉近家長和孩子的關(guān)系，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，對生涯規(guī)劃起到良好的引導(dǎo)作用。社會行業(yè)精英更能夠從專業(yè)的角度，對自身職業(yè)的定位、社會價值等方面有一個深度的認識，對學(xué)生所關(guān)心的問題，能夠給予專業(yè)的回答和建議，在互動程度上頗受學(xué)生的喜愛。

小結(jié)

在新高考制度下，學(xué)校應(yīng)該重視生涯教育規(guī)劃，在日常教學(xué)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生探索自身的職業(yè)發(fā)展興趣，對選科有一個及早的認識和了解，做到先人一步。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和生涯教育并行不悖，學(xué)校要做到同等重視，依靠多樣化的形式，讓一線教師、家長、社會共同寫作參與，讓學(xué)生在努力完成學(xué)業(yè)的同時，能有多渠道了解選科的重要性，更充分地認識選科制度，明確選科方向，樹立自己的未來發(fā)展藍圖。