黃雅潔

畢業(yè)典禮是幼兒園畢業(yè)季必不可少的活動(dòng)，是幼兒經(jīng)歷的第一個(gè)重要畢業(yè)儀式，也是他們進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)階段的重要標(biāo)志。畢業(yè)典禮應(yīng)該充分表現(xiàn)幼兒的想法，展現(xiàn)他們?nèi)陙?lái)的積淀，從而釋放最真實(shí)的情感。因此，教師將畢業(yè)典禮的決定權(quán)交給幼兒，讓他們計(jì)劃自己的畢業(yè)典禮。

在哪里舉辦畢業(yè)典禮，幼兒有許多的想法，教師組織他們進(jìn)行集體討論，協(xié)商解決這一問(wèn)題。

恪恪：我想在大操場(chǎng)上舉辦畢業(yè)典禮，那里很大。

小柔：在操場(chǎng)上萬(wàn)一下雨怎么辦，上次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們就等了好久呢。

嘉嘉：那我們就在教室吧，這樣不怕下雨。

棒棒：教室里的東西太多了，不方便表演節(jié)目。

馬達(dá)：教室太小了，大禮堂大而且有舞臺(tái)，我們可以表演節(jié)目。

米豆：我也覺(jué)得大禮堂好，臺(tái)下還有座位可以給大家坐。

佐佐：大禮堂還有話(huà)筒，說(shuō)話(huà)每個(gè)人都能聽(tīng)清。

經(jīng)過(guò)討論，幼兒還是覺(jué)得大禮堂更適合舉辦畢業(yè)典禮，他們決定就在大禮堂舉辦自己的畢業(yè)典禮。

在確定場(chǎng)地的過(guò)程中，幼兒充分調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)，提出各種有價(jià)值的意見(jiàn)。在討論過(guò)程中，教師給予幼兒充分自由，讓他們盡情表達(dá)。幼兒的討論也是有根據(jù)的講述，他們對(duì)幼兒園的各處了如指掌，還能說(shuō)出它們的缺點(diǎn)。

確定舉辦地點(diǎn)后，幼兒說(shuō)不知道大禮堂現(xiàn)在是什么樣子，是不是真的適合辦畢業(yè)典禮，他們決定去看一看。在去之前，幼兒討論了要去看什么。

嘟嘟：畢業(yè)典禮要很漂亮，我們要去看大禮堂里有沒(méi)有好看的裝飾。

小果：我們要去看看有沒(méi)有彩色的燈光。

佐佐：我們要去試試話(huà)筒。

帶著這些問(wèn)題，孩子們?nèi)チ舜蠖Y堂進(jìn)行實(shí)地考察。他們請(qǐng)負(fù)責(zé)大禮堂的老師試了試燈光和話(huà)筒，效果他們都很滿(mǎn)意，但裝飾方面他們卻覺(jué)得不是很好。

嘉嘉：大禮堂里怎么什么都沒(méi)有，黑黑的，一點(diǎn)都不好看。

沐緣：可以給大禮堂里掛上彩帶和氣球。

可兒：大禮堂太短了，我還想裝飾外面，這樣弟弟妹妹來(lái)上學(xué)的時(shí)候也能看到。

大果：我們還能裝飾樓梯，這樣弟弟妹妹都知道我們要畢業(yè)了。

面對(duì)這樣的情況，我們讓幼兒說(shuō)一說(shuō)想怎么裝飾大禮堂。

棒棒：我們可以畫(huà)畫(huà)，然后貼在墻上。

陽(yáng)陽(yáng)：我們可以做任何我們想做的，每個(gè)人都可以不一樣。

小米粽：我想用紙黏土來(lái)裝飾。

小柔：我會(huì)折小貓，我可以教別的小朋友折小貓，然后一起裝飾。

幼兒的想法五花八門(mén)，教師就讓他們自行到美術(shù)區(qū)選擇合適的材料來(lái)裝飾。挑選完材料后，幼兒發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：坐在一個(gè)組的幼兒選的東西不一樣，有的拿了紙和筆、有的拿了紙黏土，有的拿了折紙，所有的材料混在一起，桌面上亂糟糟的。這時(shí)候，有幼兒提出建議。

沐緣：我覺(jué)得我們可以分小組做，這樣相同的材料就可以放在一起，不用一直下位子拿。

小柔：想學(xué)折小貓的要跟我坐在一起，這樣我才能教他們。

于是，幼兒根據(jù)自選的材料自行分了組，一共分成了五組，分別是：折扇組、紙黏土組、彩旗組、折紙組和泡沫球組。然后，五個(gè)組的幼兒分別根據(jù)自己選擇的材料制作裝飾材料。隨后，他們帶著制作好的裝飾材料把大禮堂裝飾一新。

幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，根據(jù)大禮堂存在的缺陷，能自主選擇材料制作裝飾物對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。這既反映了幼兒對(duì)美的追求，也反映了他們的自信、自洽，以及靠自己的雙手改變環(huán)境的能力。在制作過(guò)程，幼兒能根據(jù)材料的種類(lèi)重新分組，反映了他們有較強(qiáng)的分類(lèi)能力和協(xié)調(diào)能力。

裝飾完環(huán)境后，我們開(kāi)始正式商討畢業(yè)典禮的環(huán)節(jié)。

1.T臺(tái)登場(chǎng)

在討論畢業(yè)典禮要如何舉辦時(shí)，幼兒首先想到的就是如何開(kāi)場(chǎng)。

沐緣：我覺(jué)得畢業(yè)典禮應(yīng)該像我們上次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣有一個(gè)開(kāi)幕式。

陽(yáng)陽(yáng)：上次我們不是分好五個(gè)組了嗎，就按那個(gè)來(lái)，可以用上我們的隊(duì)旗，還可以喊口號(hào)。

大果：不行，那個(gè)是運(yùn)動(dòng)會(huì)用的，不適合畢業(yè)典禮。

小貓：我在電視上看過(guò)模特走的舞臺(tái)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們可以走那個(gè)嗎？

盡管有一些分歧，但幼兒基本確定要像之前開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那樣，先來(lái)一個(gè)亮相。為了幫助幼兒確定如何開(kāi)場(chǎng)，教師將大禮堂搭建的“T”形舞臺(tái)展示給他們，讓他們根據(jù)舞臺(tái)再進(jìn)行思考。

小貓：這個(gè)就是我看到的那種舞臺(tái)，我覺(jué)得這個(gè)太窄了，不可能一個(gè)組都上去，我覺(jué)得應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地走。

祁靜雅：我想和周沐緣一起走，我覺(jué)得可以和好朋友兩個(gè)人一起走。

兩個(gè)人一起走這個(gè)方案得到所有人的一致認(rèn)同，這樣就可以和好朋友一起走，舞臺(tái)也能容得下。確定好如何走，教師就問(wèn)走T臺(tái)的過(guò)程中要注意什么，還可以干什么。有幼兒說(shuō)要走得慢一點(diǎn)，這樣別人才可以看清楚自己的動(dòng)作。佐佐說(shuō)可以向兩邊的小朋友揮揮手。馬達(dá)表示走到舞臺(tái)上可以擺一個(gè)奧特曼的造型。在幼兒的討論之下，如何開(kāi)場(chǎng)變得豐富起來(lái)。

2.節(jié)目展示

接下來(lái)就要確定在畢業(yè)典禮上表演什么節(jié)目。幼兒的想法很多：有想表演自己拿手才藝的，有想表演武術(shù)體操的，有想表演畢業(yè)歌的。看到這一狀況，教師便問(wèn)幼兒，除了這些，有沒(méi)有適合集體表演的節(jié)目。聽(tīng)了這一問(wèn)題，有幼兒表示要選大家都會(huì)的節(jié)目。Apple說(shuō)：“應(yīng)該選和畢業(yè)有關(guān)的節(jié)目，我們不是學(xué)過(guò)畢業(yè)詩(shī)和畢業(yè)歌嗎？”小果也覺(jué)得畢業(yè)歌好。其他幼兒也認(rèn)為可以表演畢業(yè)歌。就這樣，我們確定了要表演畢業(yè)歌，由于有之前中班合唱比賽的經(jīng)驗(yàn)，幼兒連隊(duì)形都排好了。

3.特殊的環(huán)節(jié)

就在我們的討論接近尾聲的時(shí)候，小柔突然提出想邀請(qǐng)園長(zhǎng)媽媽來(lái)看表演。幼兒都非常贊同這個(gè)想法，但是要怎么邀請(qǐng)呢？邀請(qǐng)園長(zhǎng)媽媽的時(shí)候要怎么說(shuō)呢？

小柔：我們要告訴園長(zhǎng)媽媽在大禮堂舉行畢業(yè)儀式。

一一：還要說(shuō)清楚時(shí)間是星期四。

清清：我想畫(huà)一張邀請(qǐng)卡送給園長(zhǎng)媽媽?zhuān)@樣她就不會(huì)忘記了。

于是，幼兒制作了邀請(qǐng)卡，小柔主動(dòng)提出作為代表向園長(zhǎng)媽媽發(fā)出邀請(qǐng)。隨后，小柔和一些幼兒代表拿著邀請(qǐng)卡，來(lái)到園長(zhǎng)辦公室，對(duì)園長(zhǎng)說(shuō)：“園長(zhǎng)媽媽?zhuān)覀兇笪灏嘀芩囊诖蠖Y堂舉行畢業(yè)典禮，希望園長(zhǎng)媽媽可以來(lái)參加?！眻@長(zhǎng)開(kāi)心地接過(guò)邀請(qǐng)卡，向幼兒表達(dá)了感謝，并表示一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加。

從這次T臺(tái)登場(chǎng)的討論中可以看出，上一次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的經(jīng)驗(yàn)給了幼兒很大的幫助。他們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注細(xì)節(jié)，有針對(duì)性地提出適宜的方案。在確定合唱曲目的時(shí)候，也是因?yàn)榍捌诤铣慕?jīng)驗(yàn)，才能迅速確定曲目排好隊(duì)形。

幼兒按照自己策劃的典禮環(huán)節(jié)，體驗(yàn)了自己的第一個(gè)畢業(yè)典禮。畢業(yè)儀式結(jié)束之后，回到教室，幼兒都有了自己的感觸。

豆小妹：我心里有點(diǎn)難過(guò)，我好舍不得離開(kāi)幼兒園啊。

土豆：我都哭了，王老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候太感動(dòng)了，我不想離開(kāi)老師。

查皓程：我有點(diǎn)想要媽媽來(lái)看我表演，剛剛在視頻里看到她我就特別想她來(lái)。

可兒：我也有點(diǎn)遺憾，弟弟在家一直說(shuō)要來(lái)看我們的畢業(yè)典禮。

一一：老師，你今天穿的衣服真漂亮，下次我想看你們跳舞。

三年幼兒園生活的經(jīng)驗(yàn)積累以及在點(diǎn)滴生活中養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)讓孩子們?cè)谡麄€(gè)畢業(yè)典禮的籌備中顯得那么自信、有主見(jiàn)。也許這場(chǎng)畢業(yè)典禮不是那么正式、隆重，但卻是一場(chǎng)專(zhuān)屬于這群孩子的特別的畢業(yè)典禮，從典禮地點(diǎn)的確定，到禮堂的裝飾，再到典禮環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以及每個(gè)節(jié)目的編排，在愛(ài)中浸潤(rùn)、成長(zhǎng)的孩子們能夠用自己的方式告別生活了三年的幼兒園，表達(dá)對(duì)朝夕相伴的老師、同學(xué)深深的依戀與不舍，想必也是一份別致的成長(zhǎng)禮吧！