徐圣杰

一、電工電子技術(shù)課程開展“課程思政”教改創(chuàng)新的必要性

知識傳授和價值引導(dǎo)的課堂教學(xué)過程本身，是教育人的基本形式，是最重要的育人過程，也是最重要的教育育人方式?！罢n程思想政治教育”的實質(zhì)不是開辟新的培養(yǎng)以及更高道德情操的課程或活動，而是圍繞“知識與價值相結(jié)合”的課程目標(biāo)進行改革，課程思想政治教學(xué)將思想政治教育納入課程教學(xué)的各個方面，主要是指培養(yǎng)學(xué)生成為具有相對扎實的理論基礎(chǔ)和廣泛的知識、具有堅定理想信念的學(xué)生，以及具有科學(xué)的世界觀和生活觀以及獨立獲取知識的能力和創(chuàng)新意識的專業(yè)人才，以實現(xiàn)“德育”目標(biāo)的“課程思想政治”的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。逐漸滲透到其他學(xué)科中以促進其發(fā)展的電氣電子技術(shù)，是工程學(xué)院非電氣專業(yè)的對培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力、樹立理論與實踐相結(jié)合的科學(xué)觀點的基礎(chǔ)技術(shù)課程。電氣電子技術(shù)在中國社會主義現(xiàn)代化進程中得到了廣泛的應(yīng)用，發(fā)展迅速，并發(fā)揮著重要作用。在本課程中開展提高學(xué)生分析和解決問題能力的“思想政治課”建設(shè)，對培養(yǎng)“具有政治誠信和能力的紅色和專業(yè)復(fù)合型人才”具有重要作用。

二、構(gòu)建以學(xué)生為中心的電工電子技術(shù)課程思政建設(shè)目標(biāo)

以理論知識的積累為基礎(chǔ)、注重實踐技能提高的電工電子技術(shù)，是涉及許多復(fù)雜知識的自然學(xué)科。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)學(xué)習(xí)能力，堅定地相信“四個自信心”，秉承中國傳統(tǒng)美德，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。而只注重系統(tǒng)地科學(xué)地傳播知識、學(xué)生的德育教育薄弱的傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)已不適用。除此之外，我們還可以通過挖掘?qū)I(yè)知識中包含的思想和政治資源來很好地融合人文科學(xué)和自然科學(xué)，培養(yǎng)團隊合作精神，高度的社會責(zé)任感、創(chuàng)新的工匠精神和職業(yè)道德。

學(xué)會運用馬克思主義的思想方法論引導(dǎo)學(xué)生堅定地相信社會主義，課程思政建設(shè)的德育具體目標(biāo)如下：（1）通過科學(xué)規(guī)律的發(fā)明過程和科學(xué)家的鼓舞故事，傳播科學(xué)家的毅力，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念和崇高的理想，要求學(xué)生保持實驗環(huán)境，擴大知識面，指導(dǎo)學(xué)生樹立不懼困難并做出長期貢獻的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。（2）在實施實踐中，由于電子技術(shù)的發(fā)展和人們生活條件的改善，通過對工廠“7S”管理標(biāo)準(zhǔn)的說明，以及小組分工、團隊合作、創(chuàng)新的考核方式，在電路設(shè)計與維護的教學(xué)中，經(jīng)過實驗和訓(xùn)練后引導(dǎo)學(xué)生樹立大局意識，可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和對科學(xué)技術(shù)的民族自豪感，強化集體觀念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

三、如何開展以學(xué)生為中心的電工電子技術(shù)課程思政建設(shè)

教學(xué)過程中，深入挖掘課程中的思想政治因素，將

“道”與“書”有機結(jié)合，因為教學(xué)內(nèi)容是思想政治教育的載體。以此，可以實現(xiàn)知識教學(xué)，找到能力提升與價值指導(dǎo)的點。

（一）加強對社會主義的信念

自然發(fā)展定律與社會發(fā)展定律是相互聯(lián)系的。因而，通過本課程電流的形成學(xué)習(xí)過程中，在講解自由電子在金屬導(dǎo)體中的無序運動時，我們可以教會學(xué)生從電氣和電子技術(shù)的角度分析自然和社會現(xiàn)象，并揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。將自由電子的無序運動與一個國家中的許多人在不受約束的情況下會隨意行動，導(dǎo)致社會秩序混亂的事實進行對比分析∞]。而當(dāng)將導(dǎo)體放置在電場中時，電子在電場的引導(dǎo)下有序和有方向地移動，以形成電流并起作用。我們可以對此進行比較，任何國家或單位制定“法律法規(guī)”，或者發(fā)展“文化”來提高執(zhí)政能力，約束人們的行為，加強對社會主義的信念，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

在說明RLC串聯(lián)電路的優(yōu)點時，與中國特色社會主義道路的產(chǎn)生聯(lián)系起來。RLC串聯(lián)電路可以保持有效信號，濾除干擾信號，提高功率因數(shù)。中國特色社會主義道路是一條將馬克思主義同當(dāng)代中國現(xiàn)實相結(jié)合的道路，這將增強學(xué)生堅持道路的自信心。

（二）馬克思主義辯證唯物主義和方法論

授人以魚不如授人以漁，所有的學(xué)習(xí)都是為了促進人類進步。它教會學(xué)生通過現(xiàn)象了解本質(zhì)，其中馬克思主義的唯物主義世界觀和方法論潛移默化地幫助我們樹立正確的世界觀，學(xué)會辯證法和系統(tǒng)地思考，擺脫誤解，是我們理解和探索世界的有效武器。在純電感器電路中，一個周期中，電源和電感器之間的貢獻和需求是平衡的，因為交換能量，平均有效功率為0。擴展到馬克思的人的價值理論，在人類社會中，只有當(dāng)每個人都為社會做出貢獻，擴大再生產(chǎn)和發(fā)展社會，建立貢獻大于他從中獲得的價值的意識，積累財富，保持人類的生存，這對于幫助調(diào)整對生活不滿意的心態(tài)，樹立根據(jù)事物發(fā)展的實際狀況穩(wěn)步前進的價值觀念是有幫助的。在三相交流電路一章中，從技術(shù)水平來看，可以了解到國際民用電力使用不同的標(biāo)準(zhǔn)帶來的許多不便。雖然很容易統(tǒng)一電壓和頻率標(biāo)準(zhǔn)，但是從經(jīng)濟和社會的層面看，會導(dǎo)致該國的主動設(shè)備無法使用，容易引起社會問題。這也指導(dǎo)我們，在推進各項具體工作的過程中，如果被迫改變，沒有理性地研究和判斷事物的發(fā)展趨勢和狀態(tài)，學(xué)生可能會自大和輕率。為了我們的現(xiàn)實生活和工作，我們需要加深對馬克思主義辯證法思維的認識和學(xué)習(xí)，遵循規(guī)則，系統(tǒng)思考當(dāng)前尚不能做或可以做的事情，腳踏實地的按規(guī)則行事，尊重事物發(fā)展的規(guī)律。

（三）中國傳統(tǒng)文化的傳承

電磁感應(yīng)的表現(xiàn)形式包括導(dǎo)體與磁場之間的自感應(yīng)、互感等相對運動。中國自古以來就重視自然科學(xué)中包含的哲學(xué)思想。電磁感應(yīng)的表現(xiàn)形式為我們解決矛盾提供了一種途徑。兩方都有一個相對運動，或者雙方都是在自我認識的基礎(chǔ)上進行交流。其實質(zhì)是互感有助于解決矛盾。中國擁有堅定的道路自信心，理論自信心和體制自信心，能實現(xiàn)人與自然的統(tǒng)一。為了實現(xiàn)電動機的正向和反向兩個不同的功能，在正負控制電路中使用了相同的電路，以引導(dǎo)學(xué)生放松身心，樹立正確的人生觀。

（四）工匠精神與創(chuàng)新精神

電氣電子技術(shù)是一門實踐能力強的課程。高等職業(yè)教育旨在培養(yǎng)具有工匠精神與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技術(shù)人才，從而為區(qū)域發(fā)展服務(wù)。創(chuàng)新是工匠精神的延伸。電氣電子技術(shù)有許多實驗和測試知識的關(guān)鍵點，要求學(xué)生學(xué)習(xí)如何做出大膽的假設(shè)，將其整合到實踐中，這是大國培養(yǎng)工匠的重要途徑，也是檢驗真理和理論與實踐相結(jié)合的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過拆卸和組裝，了解低壓電器的同一類型結(jié)構(gòu)的工作原理基本相同，但觸頭的接觸方式有所不同。本課程中我們可以探索它們的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力，并持續(xù)改進，提高學(xué)習(xí)興趣，增強他們的現(xiàn)代工匠和創(chuàng)新精神。

（五）教師應(yīng)注意塑造自己的形象，并以自己的思想和行為影響學(xué)生

以德為師，以誠信為模范。因此，教師教學(xué)傳授知識，以自己的思維、行為規(guī)范潛移默化地影響學(xué)生。教師要注意言行，在向?qū)W生傳授知識的同時，用健康的心理來塑造學(xué)生的心理健康，并注意塑造自己的形象，積極傳播正能量。同時，我們應(yīng)該加強對政治的研究，關(guān)注軍事和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，在未來的工作中關(guān)心國家，樹立正確的人生觀，生活，世界觀和價值觀，為祖國的建設(shè)做出貢獻。在課堂上，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作一些以國旗為背景的PPT，增強愛國主義，使學(xué)生在快樂的情感體驗中接受教育，增強中國夢的信念。規(guī)范自己的行為，接受了良好的科學(xué)文化教育和思想道德教育，具有較高的文化素養(yǎng)和良好的道德素養(yǎng)，遵守法律的高校教師，可以有效地傳達師生之間的情感，在課堂上發(fā)揮自己的作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，以自己的思想和行為影響學(xué)生。

（六）老師應(yīng)理解和尊重學(xué)生，并引導(dǎo)他們展現(xiàn)自我

當(dāng)代牢記社會主義核心價值觀的大學(xué)生受到社會趨勢的影響，有一定的對知識的選擇和要求的人生目標(biāo)。希望建立和諧向上人際關(guān)系的學(xué)生，在選擇時卻缺乏對專業(yè)的全面了解。在任何時代，我們都應(yīng)該腳踏實地，誠實守信，努力學(xué)習(xí)。在處理學(xué)生的傾向性錯誤時，教師應(yīng)該充分相信他們有成功的能力，充滿愛心，耐心，善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的優(yōu)勢，理解和尊重學(xué)生，在師生之間建立相互尊重，共同進步的平等友好的關(guān)系，并且應(yīng)及時引導(dǎo)他們愿意糾正自己的缺點，不斷完善自己的學(xué)習(xí)、道德素養(yǎng)，努力工作，使他們對自己提出了嚴(yán)格、清晰和實際的要求，以改善自己的生活，并通過自己的努力改變自己的命運，絕不屈服于落后和放任自流。