劉冉冉

因上課時(shí)講話，小學(xué)生被教師揪著頭發(fā)拎到講臺(tái)罰站，導(dǎo)致頭皮與頭骨分離；道德法制課教師上班時(shí)間醉酒，并向小學(xué)生潑開水致多人受傷……最近曝光的幾宗小學(xué)生體罰事件，令人不忍卒讀。

一個(gè)成年人對(duì)一個(gè)孩子施暴，孩子幾乎是毫無(wú)還手之力。況且在中小學(xué)校園里，教師就是“絕對(duì)權(quán)威”，不容挑戰(zhàn)。這也是校園體罰常常在早期隱而不發(fā)，進(jìn)入公眾視野已釀成嚴(yán)重后果的重要原因之一。

“師威”再高，豈可高于國(guó)法？6月1日起，新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》正式實(shí)施。此時(shí)仍陸續(xù)曝出如此狠毒的體罰行為，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)有所作為。國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。學(xué)校和主管部門要嚴(yán)格依法執(zhí)教、依法治教，在校園內(nèi)外深入開展普法教育。普法課既要進(jìn)班會(huì)、進(jìn)學(xué)生的思想品德課，成為學(xué)生的“開學(xué)第一課”；又要進(jìn)教師例會(huì)、進(jìn)師資考核，成為教師和學(xué)校管理者的“上崗第一課”；還要進(jìn)家訪、進(jìn)第三方監(jiān)督考評(píng)，成為跟蹤監(jiān)督的“必修課”。

筆者留意到，新修訂、實(shí)施的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，從原來(lái)的對(duì)未成年人給予“四大保護(hù)”（家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)），調(diào)整為“六大保護(hù)”，新增了政府保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。相關(guān)部門要善用新渠道、新平臺(tái)，為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益織密法網(wǎng)。

校園不容“隱秘的角落”。從較為輕微的罰站、罰抄寫，到施以暴力，侵犯未成年人的人格權(quán)和生命健康權(quán)。校園懲戒從來(lái)不會(huì)突然出現(xiàn)，唯有防微杜漸，全社會(huì)形成幫助未成年人從小養(yǎng)成自我保護(hù)的能力、建立順暢有效的救助渠道的合力，才不會(huì)被以關(guān)愛之名“合理”施暴的行為鉆空子。

轉(zhuǎn)載：廣州日?qǐng)?bào)2021年5月7日A4版

網(wǎng)址：https：//gzdaily.dayoo.com/pc/html/2021-05/07/content_869_754402.htm（2021年5月17日）

（編輯 吳蘭芳 見習(xí)編輯 王凡）