王丹娜

廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院

在視覺傳達設(shè)計中，傳統(tǒng)的靜態(tài)海報作為最普遍最重要最廣泛的傳播媒介，在如今互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展中有著更高的設(shè)計要求，特別是隨著人們的視覺感官需求，靜態(tài)的海報已然不足夠?qū)⒋蟊娢?。商業(yè)設(shè)計以及教學(xué)設(shè)計也在加快對靜態(tài)海報設(shè)計的轉(zhuǎn)變。動態(tài)海報相較靜態(tài)海報有著不可比擬的優(yōu)勢：一、新鮮的視覺沖擊，人們對于動態(tài)的視覺有著更高的吸引力，運動感給人們帶來的感覺更刺激更強烈。二、應(yīng)用平臺廣且互動感強，傳統(tǒng)的海報更多是墻面、書報等紙質(zhì)媒體的宣傳，現(xiàn)在人們主要以電腦、手機為主，特別是手機的應(yīng)用，幾乎打開每個APP界面都有動態(tài)海報元素的出現(xiàn)，這種直接跟消費者打招呼的方式大大提高了傳播的互動性和趣味性。為此筆者針對動態(tài)海報展開相關(guān)的研究和探討，并通過教學(xué)實踐深入了解，為動態(tài)海報設(shè)計的發(fā)展趨勢提供些參考方向。

一、動態(tài)海報的定義

通過資料收集，目前對動態(tài)海報的定義多數(shù)指在靜態(tài)海報基礎(chǔ)上進行動態(tài)的轉(zhuǎn)化，并非有統(tǒng)一的定義。王煒麗[1]指出，動態(tài)海報是指利用多媒體技術(shù)，采用圖形、動態(tài)圖形、聲音等聲效搭配，進而對主題內(nèi)容如產(chǎn)品、活動、企業(yè)等進行宣傳的廣告形式。而徐紅蕾[2]指出，動態(tài)海報若按性質(zhì)分，可分為傳統(tǒng)動態(tài)海報、矢量圖形動態(tài)海報及三維動態(tài)海報。筆者也認(rèn)為，動態(tài)海報不僅僅指傳統(tǒng)媒介平面設(shè)計中的靜態(tài)海報的轉(zhuǎn)換，它的定義可以更廣，它連接著更多的動態(tài)效果，包括三維的元素，甚至是一種局部影像的呈現(xiàn)。就像賈藝丹[3]提到，“動態(tài)海報本身并不是一個全新的概念，很多國內(nèi)外企業(yè)就曾利用此形式來對旗下產(chǎn)品進行大力宣傳……它其實是不同于影視廣告和靜態(tài)廣告之間的新型廣告類型”。在互聯(lián)網(wǎng)的推廣下，企業(yè)產(chǎn)品的推廣更多的是以全方位3D的效果去呈現(xiàn)，而作為視覺傳達設(shè)計，發(fā)展至今在完全靜態(tài)的視覺里只要稍微加入一些動效，整個平面設(shè)計就顯得更加有趣味。另外動態(tài)海報的存儲主要是以GIF的格式為主，存儲空間小及發(fā)送方便大大提高了宣傳效率，這也是介于傳統(tǒng)靜態(tài)海報以及影像設(shè)計或短視頻設(shè)計的一種新的廣告方式。因此，我們目前大部分所說的動態(tài)海報，特別是近幾年受廣大平面設(shè)計師所青睞的動態(tài)海報主要指的是在靜態(tài)海報中對圖形、文字、色彩的基礎(chǔ)上再加上聲效和動作軌跡的圖像和圖形化動態(tài)海報，以下文章主要以這種定義作為探討。

二、動態(tài)海報的設(shè)計要素

動態(tài)海報的特點主要是依托新媒體技術(shù)的支撐，但其中也離不開傳統(tǒng)靜態(tài)海報的設(shè)計要素。具體的設(shè)計要素包括三點：（1）以完整的傳統(tǒng)靜態(tài)平面設(shè)計海報作為基礎(chǔ)。靜態(tài)平面海報主要是通過圖片、文字和色彩三大要素進行排版與設(shè)計。此時對靜態(tài)海報的排版設(shè)計有著較高的要求，只有把靜態(tài)海報的各項設(shè)計元素關(guān)系處理好了，后期在動態(tài)方面才能發(fā)揮更大的作用。（2）運動軌跡的設(shè)計要合理。動態(tài)海報最終的目的是宣傳，在運動軌跡的設(shè)計上要注意運動元素的先后順序、層次關(guān)系和大小關(guān)系的對比和排列，不僅要在畫面上起到美觀的效果，在視覺上也要起到合理的視覺引導(dǎo)。根據(jù)心理學(xué)研究表明，人們對一切視覺活動的觀賞，會在大腦里引起整個思維運動的組織和重構(gòu)，從而達到宣傳的目的。（3）加入音效讓整個畫面更具活躍性。音效的整體效果是根據(jù)運動軌跡的各個層次結(jié)構(gòu)來設(shè)計的，加入音效能為動態(tài)海報提供更加有趣的視聽感受，從而也豐富了從視覺到聽覺的空間享受。

三、當(dāng)下動態(tài)海報的商業(yè)應(yīng)用

前文提到，動態(tài)海報并非是全新的概念，只是受限于技術(shù)的實現(xiàn)沒有被大量應(yīng)用，特別是針對由傳統(tǒng)靜態(tài)平面海報直接轉(zhuǎn)換為動態(tài)海報，這種動態(tài)海報的興起是近幾年熱衷的一種呈現(xiàn)方式。2015年電影《港囧》的宣傳就采用了一系列倒計時的動態(tài)海報方式作為宣傳，其宣傳力度和視覺沖擊力是給人留下深刻的印象。該海報的設(shè)計元素以人物為變換和富有香港特色的物件為元素，將平面設(shè)計的各個元素轉(zhuǎn)為動態(tài)化，使得整個畫面非常有趣活潑，并且宣傳媒介范圍廣，微博、微信、網(wǎng)頁直接打開即可在短時間迅速捕抓主要內(nèi)容，這非常符合快時代下人們的閱讀習(xí)慣，極大地推動了宣傳效果。同年，麥當(dāng)勞也推出了一系列動態(tài)海報，這一系列海報主要是針對“辣”的概念進行設(shè)計與推廣，設(shè)計元素以矢量圖形的人物為主，其中比較有趣的是加入了四大名著的經(jīng)典片段，使得整個故事充滿趣味性，特別是人物的運動軌跡結(jié)合著“辣”的概念時，其“辣”的概念展示的恰到好處，整個宣傳效果非常吸引大眾目光。包括可口可樂，也推出了一系列的動態(tài)海報宣傳。由此可見，當(dāng)下的商業(yè)設(shè)計開始熱衷于采用動態(tài)海報形式作為推廣宣傳手段。

四、當(dāng)下動態(tài)海報的教學(xué)應(yīng)用

近幾年個別院校畢業(yè)展有展現(xiàn)過動態(tài)海報的形式，而當(dāng)前各大院校專門針對動態(tài)海報設(shè)計開設(shè)的課程較少，多為一種嘗試性的課程設(shè)計與研究，如歐陽莉[4]在平面設(shè)計的教學(xué)過程中大膽嘗試了動態(tài)海報設(shè)計的課程改革。賈一丹[3]的選修課程也加入動態(tài)海報設(shè)計的教學(xué)，這是一個非常好的現(xiàn)象，或許還有很多院校教師正在嘗試開拓動態(tài)海報設(shè)計課程，但就目前來看，動態(tài)海報設(shè)計課程的開發(fā)應(yīng)用遠遠不足。筆者在2020年《二維動畫制作（FLASH）》課程中加入了3個章節(jié)的動態(tài)海報設(shè)計教學(xué)，深受學(xué)生喜愛，學(xué)生對動態(tài)海報持著非常強烈的興趣，如圖1為部分學(xué)生完成相關(guān)的動態(tài)海報作業(yè)。（圖1）

圖1 《草莓音樂節(jié)》和《藝料之外2020》動態(tài)海報 學(xué)生作業(yè)

一開始筆者給學(xué)生收集了20例具有代表性的靜態(tài)海報和15例動態(tài)海報作為參考素材，給學(xué)生分析了各自的設(shè)計特點，總結(jié)了一些設(shè)計的原則和設(shè)計流程。接下來讓學(xué)生先做靜態(tài)海報設(shè)計，由于之前學(xué)生上過筆者一個學(xué)期的《圖形處理技術(shù)(AI)》課程，因此靜態(tài)海報部分的編排、色彩、圖形方面的處理較為熟練，也使得在后期動態(tài)海報設(shè)計的方面節(jié)省了不少時間。再接下來就是讓學(xué)生在運動軌跡部分進行思考，這部分花費時間較多，學(xué)生經(jīng)過不斷地分析和拆解最終找到設(shè)計的方法，便能一下子做出動態(tài)海報來，而且掌握了其中設(shè)計要領(lǐng)后很快就能做出一系列的海報。有些簡單的系列海報就在原有的基礎(chǔ)上，更換了顏色、運動軌跡和重構(gòu)局部的設(shè)計元素，便能使整個作品活躍、完整起來。如圖2，張同學(xué)模仿了《可口可樂動態(tài)海報》的排版方式，設(shè)計出了《KFC的動態(tài)系列海報》，她說越做越開心，一直在想薯條、漢堡、可樂怎么掉下來，肯德基爺爺怎么動，好玩到根本停不下來，想一直創(chuàng)作下去，可見學(xué)生對動態(tài)海報設(shè)計的熱情是如此之高。

圖2 《KFC的動態(tài)系列海報》 學(xué)生張冬萍作業(yè)

五、動態(tài)海報未來發(fā)展趨勢

動態(tài)海報目前雖然還處于一個初期階段，但隨著科技的發(fā)展和人們的視覺需求，在未來，商業(yè)市場以及院校師生在視覺傳達設(shè)計中會更愿意采用動態(tài)海報形式作為宣傳手段，這是視覺傳達專業(yè)發(fā)展的一種趨勢。經(jīng)歷初期嘗試后，設(shè)計者更懂得將靜態(tài)海報加以完善，在動態(tài)軌跡設(shè)計上投入更深的思考，在表現(xiàn)形式上增加更多的創(chuàng)新，而且不僅停留在二維圖形的動態(tài)，還會在三維的圖形進行創(chuàng)作，如筆者在《三維動畫基礎(chǔ)（C4D）》課程也曾讓學(xué)生做過《科幻海報》作業(yè)，其星球、人物、裝飾物件都是三維圖形，實現(xiàn)了三維的動態(tài)海報。因此筆者認(rèn)為未來動態(tài)海報發(fā)展趨勢有以下幾點：（1）動態(tài)海報未來將會是一種新型的廣告宣傳手段。（2）動態(tài)海報在技術(shù)上會有所突破。特別是在軟件的采用上，不僅僅是PS、AI、FLASH軟件,PR、AE、AN、3D、C4D都會成為新的創(chuàng)作工具，新的工具會產(chǎn)生新的問題，新的問題解決了會產(chǎn)生新的突破。（3）傳播的可能性會更加廣泛。在未來動態(tài)海報的展現(xiàn)平臺上，不僅只有電腦、手機、網(wǎng)頁、APP，各大商場電子大屏幕甚至VR領(lǐng)域都會加大投入，傳播平臺將會有更多可能性。（4）課程設(shè)計開發(fā)更完善。靜態(tài)海報只是動態(tài)海報的基礎(chǔ)，動態(tài)海報是靜態(tài)海報的延伸，動態(tài)海報的有趣性、互動性等都有待研究，拭目以待。

六、結(jié)語

動態(tài)海報設(shè)計是一種新的設(shè)計需求，這是視覺傳達專業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是時代發(fā)展的必然趨勢。雖然當(dāng)前企業(yè)市場都開始紛紛投入采用，院校師生也持較高興趣，但在設(shè)計的技術(shù)上、媒介傳播及應(yīng)用等方面還存在很多不足之處，動態(tài)海報還有很大的發(fā)展空間。筆者相信隨著科技的發(fā)展、人們的視覺需求，以及教學(xué)的不斷改革，動態(tài)海報在未來會有更豐富的設(shè)計形態(tài)出現(xiàn)，期望院校老師在新時代的推動下不斷深入研究，提高自己的設(shè)計水平和教學(xué)水平，也期待動態(tài)海報在視覺傳達設(shè)計中有更大的突破。