叢日嬌

【摘要】寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分，但是從當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)看，教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作沒(méi)有熱情，覺(jué)得寫(xiě)作學(xué)習(xí)很難，不知道如何下手。對(duì)于這種情況，教師要正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生日常寫(xiě)日記的習(xí)慣，久而久之，就養(yǎng)成了寫(xiě)作習(xí)慣，對(duì)于寫(xiě)作學(xué)習(xí)也能得心應(yīng)手。

【關(guān)鍵詞】日記;初中語(yǔ)文寫(xiě)作;

引言：日記是一種比較簡(jiǎn)單的寫(xiě)作形式，學(xué)生可以根據(jù)自己一天的所見(jiàn)所感所聞?dòng)梦淖值姆绞竭M(jìn)行記錄，在這個(gè)過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力、以及觀察能力。在不斷以日記形式來(lái)記錄生活，這樣學(xué)生也有了更多的作文素材，讓學(xué)生可以更加從容的寫(xiě)作，這種方式也比較適合初中生。對(duì)此，在初中寫(xiě)作教學(xué)中，可以巧妙借助于日記記錄的形式，提高學(xué)生的寫(xiě)作學(xué)習(xí)能力。

一、用寫(xiě)日記的方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)

作文和日記的學(xué)習(xí)，都需要學(xué)生更加主動(dòng)性的投入情感，這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容也才會(huì)引起更多的共鳴，從而提高寫(xiě)作水平，取得高分。對(duì)此，教師在寫(xiě)作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也要多多的給予學(xué)生鼓勵(lì)。雖然很多學(xué)生的日記內(nèi)容上文不接下文，標(biāo)點(diǎn)符合也標(biāo)錯(cuò)，還有錯(cuò)別字等，但是學(xué)生都有都還是有表現(xiàn)欲的，也渴望得到老師的認(rèn)可。每天寫(xiě)日記的學(xué)習(xí)方式可以提醒學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期進(jìn)行堅(jiān)持才能提高表達(dá)能力。對(duì)此，教師也要正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有效的促進(jìn)學(xué)生日后的文字表達(dá)。教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，也是下意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生不斷地寫(xiě)日記可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做事不能輕言放棄，要不斷堅(jiān)持，這樣才能使學(xué)生全面性的發(fā)展。

二、用寫(xiě)日記的方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

樂(lè)此不疲，講述的就是要想學(xué)好一種東西，興趣是尤為重要的。學(xué)生只有真正的對(duì)寫(xiě)作感興趣，那么也是獲取學(xué)習(xí)能力的一種原動(dòng)力，可以鼓舞著學(xué)生自己來(lái)想辦法提高自己的寫(xiě)作水平。對(duì)此，在進(jìn)行作業(yè)教學(xué)中，教師也可以巧妙的借助寫(xiě)日記的方式，讓學(xué)生不斷的進(jìn)行鍛煉，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣。對(duì)于優(yōu)秀的日記，教師可以重點(diǎn)進(jìn)行批改，不斷的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀的表達(dá)，然后提升水平之后，可以鼓勵(lì)學(xué)生去進(jìn)行發(fā)表。每次作文，都要求學(xué)生自己認(rèn)真對(duì)待，選擇一些比較優(yōu)秀的作品，要學(xué)生進(jìn)行署名投稿，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)較為自由的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作業(yè)內(nèi)容也比較自由，學(xué)生可以有很多的創(chuàng)造方向。教師對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作的方向，不能過(guò)于的拘束，只要學(xué)生可以寫(xiě)出好的內(nèi)容，這樣就能感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣，從而進(jìn)行不斷的提煉，找到屬于作文表達(dá)的魅力，大大的提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性。對(duì)此，教師一定要發(fā)現(xiàn)學(xué)生日記中的亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)日記中的內(nèi)容物，從而采用鼓勵(lì)機(jī)制，給學(xué)生來(lái)樹(shù)立學(xué)習(xí)中的自信心，從而戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的恐懼心理。另外，在寫(xiě)日記記錄的過(guò)程中，也可以給學(xué)生介紹一些優(yōu)秀的素材，比如可以張貼學(xué)生的優(yōu)秀日記，將日記收錄到日記集中，從而可以推舉成功的作品給報(bào)刊投稿。這種學(xué)習(xí)過(guò)程，可以鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生可以主動(dòng)性的投入到學(xué)習(xí)中去，讓寫(xiě)日記成為學(xué)生喜歡的事情。

三、用寫(xiě)日記的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

很多學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力比較差，都是因?yàn)樵~匯量比較缺乏。在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中，教師教給了學(xué)生很多詞語(yǔ)和短句，但是學(xué)生還是不知道要怎么運(yùn)用到自己的作文中去，長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)日記就可以緩解這一情況。初中生可以把寫(xiě)日記當(dāng)做是生活的記錄，并且可以運(yùn)用新的詞匯到自己的日記中去，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，更好地掌握知識(shí)。豐富的詞匯量可以對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作有很大的幫助。日記這一種記錄方式，學(xué)生通過(guò)自己對(duì)生活和人物的觀察，將自己的所見(jiàn)所感所聞都記錄下來(lái)，將所學(xué)習(xí)的詞匯運(yùn)動(dòng)到日記中去，這樣不僅加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的實(shí)踐，同時(shí)也能加深對(duì)生活的感悟，使自己的日記內(nèi)容更加豐富。通過(guò)寫(xiě)日記的形式，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容，吸取優(yōu)秀日記中的內(nèi)容，不斷的閱讀優(yōu)秀文章，可以讓學(xué)生通過(guò)查字典或者是查資料的方式得到更多新的詞匯。同時(shí)，寫(xiě)日記的形式也不會(huì)拘泥于格式，而是學(xué)生的自由式發(fā)揮，給了學(xué)生更多的發(fā)揮空間，將學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行活用，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語(yǔ)：

由此可見(jiàn)，日記的形式對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作能力的提升有很大的幫助。教師在初中作文教學(xué)的過(guò)程中可以靈活使用，并且找到適合學(xué)生的高效學(xué)習(xí)方式，不斷的提高學(xué)生的詞匯量和表達(dá)能力，從而樹(shù)立學(xué)生的寫(xiě)作自信心，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使其真正的養(yǎng)成寫(xiě)作的好習(xí)慣，達(dá)到教學(xué)的真正目的，為學(xué)生日后的作文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大連市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《農(nóng)村初中以日記促進(jìn)動(dòng)態(tài)寫(xiě)作訓(xùn)練的策略研究》 ND2020184? 研究成果

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