蔣小翠

廣西體育高等專科學(xué)校

習(xí)近平總書(shū)記曾在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：思想政治教育工作關(guān)系到“高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人和全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)的高等教育事業(yè)發(fā)展新局面，而青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，更需要精心地引導(dǎo)和栽培，各高職高專院校要積極探索和開(kāi)展思想政治工作途徑，努力培養(yǎng)更多能有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。當(dāng)代高職高專院校大多是“00后”他們是成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一代，良好的現(xiàn)代的教育和生活條件使得他們的自我意識(shí)更強(qiáng)、視野更寬廣，更喜歡嘗試新事物，他們的思維、生活方式以及行為方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越前人。但“互聯(lián)網(wǎng)+”在與當(dāng)代高職大學(xué)生思想政治教育融合發(fā)展的過(guò)程中，也是機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存的發(fā)展過(guò)程，他們心理尚未成熟，安全意識(shí)、人生觀、價(jià)值觀、以及世界觀仍處在塑造期更需要正確引導(dǎo)。如何借助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)改革大學(xué)生的思想教育、增強(qiáng)其實(shí)效性，是我們高職高專院校以及相關(guān)思想政治教育工作者重要的研究課題。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，加強(qiáng)高職高專大學(xué)生思想政治教育工作的必要性

在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育中，我們更多采用的是年級(jí)例會(huì)、班會(huì)、講座、個(gè)別學(xué)生談話等理論教育方式為主，實(shí)踐教育為輔的教育方式。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)漸漸成為社會(huì)的一個(gè)主流，其潛移默化的改變著人們工作方式、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣和他們思想行為，特別在2020年新冠肺炎疫情之后，網(wǎng)絡(luò)的便捷以及重要性在青年學(xué)生中更為凸顯，普遍得到了學(xué)生的認(rèn)可，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，00后成為了推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的中堅(jiān)力量。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”是青年學(xué)生中不可或缺的一部分

生活上，將原本虛擬的世界變得真實(shí)和具體?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”中的騰訊QQ、微信、滴滴打車(chē)、美團(tuán)、支付寶、共享自行車(chē)網(wǎng)絡(luò)課程，線上考試等等一系列便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓高職大學(xué)生的出行、購(gòu)物及日常生活變得更加便捷和豐富多彩。在學(xué)習(xí)上，擴(kuò)展了他們學(xué)習(xí)的空間，開(kāi)闊了他們的視野，增強(qiáng)了他們的思維能力、創(chuàng)新能力以及人際交往能力。如廣西體育高等專科學(xué)校在學(xué)生推出的易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，體專學(xué)生通過(guò)實(shí)名制注冊(cè)易班后，在平臺(tái)上除了用“名家博客”來(lái)“暢所欲言”的同時(shí)還可以利用此平臺(tái)的優(yōu)課、微課、教務(wù)管理等軟件學(xué)習(xí)、能對(duì)體專各個(gè)系部實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的進(jìn)行掌握甚至通過(guò)“校園好聲音”了解其他兄弟院校的學(xué)生發(fā)展情況。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”是高職高專院校中相關(guān)教育者的一個(gè)重要紐帶

借助“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)廣闊的平臺(tái)，為思想政治教育工作者提供了更便捷的交流和溝通的渠道，拉進(jìn)了師生間的關(guān)系。“互聯(lián)網(wǎng)+”所特有的開(kāi)放性、共享性和便捷性等特點(diǎn)，為原本枯燥無(wú)味的思想政治教育豐富了教育手段、延展了教育空間，增強(qiáng)了學(xué)生思想政治教育工作的互動(dòng)性合實(shí)效性，這是傳統(tǒng)思想政治教育無(wú)法超越的優(yōu)勢(shì)。如廣西體育高等專科學(xué)校高校輔導(dǎo)員可以充分利用現(xiàn)階段推出的易班平臺(tái)建立的學(xué)習(xí)群、班群等來(lái)解大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)特可以通過(guò)撰寫(xiě)一些相關(guān)博文，通過(guò)線上活動(dòng)，拉近輔導(dǎo)員與學(xué)生之間心靈上的距離，進(jìn)而拓展師生之間的交流渠道，增強(qiáng)高職高專大學(xué)生思想教育的實(shí)效性。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職高專大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的現(xiàn)狀

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”在內(nèi)容上具有一定的局限性

“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，是一把雙刃劍，在帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也存在著局限性。從目前的整體情況來(lái)看，“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)容建設(shè)與功能開(kāi)發(fā)還有待開(kāi)發(fā)和完善。如廣西某些高職高專院校在易班工作平臺(tái)上推廣更多的是“自上而下”的方式，更多的內(nèi)容只是局限于大學(xué)生的思想教育、日常事務(wù)管理和推廣、宣傳校園活動(dòng)等，或者將其他網(wǎng)絡(luò)上平臺(tái)上的信息轉(zhuǎn)載到易班平臺(tái)，較少的與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)，無(wú)法滿足當(dāng)代青年大學(xué)生的全面需要。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用率相對(duì)較低，不利于大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的挑戰(zhàn)

高職高專大學(xué)生的輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治工作中，承擔(dān)了重要的職責(zé)，大學(xué)生逐漸主動(dòng)參與和適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，有助于我們高校輔導(dǎo)員思想政治教育有效性的提高。但由于輔導(dǎo)員本身工作繁重、缺乏相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等自身的局限性，加之易班平臺(tái)內(nèi)容建設(shè)的局限性和功能上的有限性，使得當(dāng)前高職高專院校輔導(dǎo)員還不能完全通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)”平臺(tái)有效進(jìn)行思想政治教育，影響到思想政治教育的有效性。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)展思想政治教育的手段技能有待提升

在走訪中發(fā)現(xiàn)，目前許多高職高專院校的教育工作者，除了平時(shí)管理學(xué)生思想、日常生活上的瑣事之外，平時(shí)忙于各種理論學(xué)習(xí)、科研以及擔(dān)任幾門(mén)其他科目的教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有更多的時(shí)間用網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，甚至有少部分老教師不懂“互聯(lián)網(wǎng)+”為何物，更別說(shuō)擁有“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行思想政治教育的技能了。這種不熟知網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和時(shí)代潮流的，仍用單調(diào)的、傳統(tǒng)的方法進(jìn)行思想政治教育者，很難促進(jìn)與當(dāng)代高職高專大學(xué)生中增進(jìn)師生間的交流，進(jìn)而影響到大學(xué)生思想教育的效果。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在巨大風(fēng)險(xiǎn)

每個(gè)事物的發(fā)展都具有兩面性，“互聯(lián)網(wǎng)+”也不例外，當(dāng)今青年學(xué)生接觸社會(huì)事物相對(duì)較少，心智上不夠成熟，在這良莠混雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，容易造給成大學(xué)生法律、思想意識(shí)上產(chǎn)生動(dòng)態(tài)。由于我國(guó)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息安全的防御能力還有限，近幾年，在高校中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詐騙、黑客攻擊等網(wǎng)絡(luò)侵害事件頻頻發(fā)生，調(diào)查中得知：目前幾乎各個(gè)高校都存在一種學(xué)生網(wǎng)貸的問(wèn)題，在一種無(wú)抵押，即貸即放款的誘騙下，很多學(xué)生都走上一條不歸路，他們用自己的身份證、學(xué)生證或者借同學(xué)的學(xué)生證進(jìn)行幾千元的貸款，后因無(wú)法第一時(shí)間償還本息，導(dǎo)致利滾利超達(dá)至幾十萬(wàn)萬(wàn)元的本息，在無(wú)法償還的情況下，所謂的“借貸”公司會(huì)對(duì)該生施加各方面的壓力，對(duì)其身邊的老師、同學(xué)和其家庭人員進(jìn)行騷擾，運(yùn)用各種手段強(qiáng)迫該生還錢(qián)，嚴(yán)重影響到了該生和其他同學(xué)以及與該生有聯(lián)系的其他人員的正常生活，最后更多的學(xué)生因?yàn)檫€貸的問(wèn)題無(wú)心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致輟學(xué)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”與高職高專院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性相融合創(chuàng)新路徑

（一）“線上線下”結(jié)合教育，增強(qiáng)高職高專院校大學(xué)生的安全意識(shí)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的平臺(tái)上，從分利用好其特有的一些特點(diǎn)，并結(jié)合我們傳統(tǒng)式的教育方式多方位、全方位的不斷給學(xué)生性進(jìn)行安全意識(shí)教育，用身邊的不好的案例來(lái)做反面教材，促使他們平時(shí)養(yǎng)成自律、自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品德。同時(shí)可以通過(guò)學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建杰出校友與在校學(xué)生的線上交流，激發(fā)大學(xué)生奮斗的激情，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生的理想信念教育。

（二）豐富“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)容和手段，推動(dòng)思想政治教育與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合

根據(jù)大學(xué)生喜歡追求新事物的特性，高校管理者要在“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)平臺(tái)上注入一些當(dāng)前沿、富有時(shí)代感的、讓學(xué)生感興趣、貼近大學(xué)生生活的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓更多的青年學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái)，鼓勵(lì)和組織大學(xué)生利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴才能真正吸引學(xué)生，才能贏得實(shí)效性的提高。

（三）提升思想教育相關(guān)教育者網(wǎng)絡(luò)教育能力

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的背景下，高校輔導(dǎo)員以及其他相關(guān)思想工作教育者，除了具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以外，還要掌握好心理學(xué)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”與思想教育相融合的背景下，通過(guò)自學(xué)或培訓(xùn)的方式，我們要不斷了解“互聯(lián)網(wǎng)+”的運(yùn)行原理和基礎(chǔ)操作程序，熟知網(wǎng)絡(luò)環(huán)境課程建設(shè)理論，提高我們網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐能力，從而為學(xué)生的思想教育工作打下良好基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)高校校園網(wǎng)站建設(shè)，促進(jìn)思想政治教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合

校園網(wǎng)由學(xué)校官方建立，其服務(wù)窗口是面向全體學(xué)生，具有一定的安全性、權(quán)威性。宣揚(yáng)校園文化和社會(huì)主義價(jià)值觀，把德育和美育滲透到校園文化建設(shè)之中，為學(xué)生提供豐富的精神糧食。思想政治教育若想持續(xù)發(fā)展，就必須要?jiǎng)?chuàng)建起長(zhǎng)校園網(wǎng)的發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制防止，注重校園網(wǎng)內(nèi)涵建設(shè)，一方面卻校園網(wǎng)管理目標(biāo)，增強(qiáng)校園網(wǎng)管理的自覺(jué)性和預(yù)見(jiàn)性，使每項(xiàng)工作能有條不紊地進(jìn)行。另一方面，建立健全校園網(wǎng)的管理制度，做到制度化管理和規(guī)范化引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的校園網(wǎng)真正成為學(xué)生的一種生活方式。

（五）將大學(xué)生思政政治教育工作融入課程體系中

大學(xué)生思想教育與引導(dǎo)，不能單單只靠輔導(dǎo)員和班主任來(lái)執(zhí)行，要把大學(xué)生思想教育融入和滲透到每門(mén)課程中，專任教師要做好教書(shū)育人，進(jìn)一步提升學(xué)生與老師的服務(wù)意識(shí)，從人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)、考試中都要融入思政政治教育元素，實(shí)操實(shí)訓(xùn)，全方位引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生。

四、結(jié)論

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)對(duì)高職高專大學(xué)生思想政治教育一個(gè)改革和創(chuàng)新的好機(jī)遇，借助網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了教育的本質(zhì)回歸，關(guān)注了學(xué)生的需要，激發(fā)學(xué)生的熱情，增強(qiáng)當(dāng)代了大學(xué)生思想政治教育的感染力和吸引力，同時(shí)也帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)，要想從分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷檢驗(yàn)與探索。