齊帥

文題亮相

照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以“照片里的故事”為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。

思路點(diǎn)撥

題目有兩個(gè)關(guān)鍵性的詞語(yǔ)：“照片”和“故事”?！罢掌笔秋@性的，是浮現(xiàn)在眼前的具體表象，是作文的皮相，而“故事”則是深藏在照片背后的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，是作文的骨肉，最終通過(guò)照片、故事所傳達(dá)出的感情才是作文的靈魂。

什么樣的作品才能打動(dòng)人？毋庸置疑，只有那些寫(xiě)真事、抒真情的作文才能真正打動(dòng)讀者。

寫(xiě)作時(shí)，我們可以先對(duì)照片內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象的描述，然后再講述照片背后的故事，最后水到渠成，借著敘述故事，抒發(fā)自己內(nèi)心深處的真情實(shí)感。這樣可以使感情逐步升華，最終收到觸動(dòng)讀者心靈的效果。

俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工?！敝\定而后動(dòng)，寫(xiě)作前，可以先列提綱，確定好作文框架及行文思路，然后再動(dòng)筆去寫(xiě)。寫(xiě)作過(guò)程中，注意做到詳略得當(dāng)，一氣呵成。

【作文一】

照片里的故事

◎劉芝萱

隨著時(shí)間的流逝，那些過(guò)往的人和事終究會(huì)被湮沒(méi)在細(xì)細(xì)碎碎的光陰里。當(dāng)你重新翻閱一張張泛黃的照片時(shí)，是否會(huì)有一段難以忘懷的記憶在你的心頭蕩漾？

那天，我本想靜心讀書(shū)，卻無(wú)意間在一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一張久違的舊照片。

照片中，夕陽(yáng)的余暉照在嫩綠的草地上，橘紅的霞光灑在銀光閃爍的湖面中央，兩位滿頭銀發(fā)的老人彼此相依，滿臉笑意地十指相扣。爺爺?shù)哪抗饴湓谀棠躺砩?，奶奶的目光落在爺爺身上，他們的眼里只有彼此，仿佛天地萬(wàn)物都只是陪襯。整個(gè)畫(huà)面是那樣的和諧，溫暖。真是應(yīng)了那句“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”，這便是爺爺在這個(gè)世上留下的最后一張照片。

爺爺去世快三年了。我清楚地記得，三年前那個(gè)漆黑的夜晚，醫(yī)生對(duì)我們說(shuō)，爺爺?shù)臅r(shí)間已經(jīng)不多了，讓我們盡可能在爺爺人生的最后時(shí)光中讓他過(guò)得安然愉快。爸爸拉著醫(yī)生的衣服，哽咽著懇求醫(yī)生再想想辦法。沉默的奶奶紅著眼眶走過(guò)來(lái)，雙手顫抖地接過(guò)病危通知書(shū)，拿起筆，在家屬欄里簽下了她的名字。

那一刻，整個(gè)屋子里的空氣凝重得像泰山壓頂。放下筆，奶奶扶著墻向外走去，我急忙追出去，卻見(jiàn)奶奶邁著蹣跚的步伐，孤獨(dú)又無(wú)助地向著爺爺?shù)牟》颗踩ァ?/p>

那時(shí)我才明白，原來(lái)真正的傷心，是絕望過(guò)后的沉默，是沉默過(guò)后的心碎，是心碎過(guò)后的欲哭無(wú)淚。

窗外，黑漆漆的天空中掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，散發(fā)著幽幽的冷光，像死神一樣冷冷地看著人間的生離死別。我抬起頭，任憑淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，兩眼死死地盯著天上的星星，生怕此時(shí)一顆流星隕落，更怕那顆流星象征著爺爺。

奶奶回到病房，卻沒(méi)有在爺爺面前表現(xiàn)出一絲悲傷，而是突然提出要陪爺爺回一次老家，那是他們一起長(zhǎng)大的地方，也是爺爺魂?duì)繅?mèng)縈的故土。我們?nèi)胰艘黄鸹氐脚c爺爺奶奶闊別半生的故鄉(xiāng)，陪著他們漫步在家鄉(xiāng)的田野上，走過(guò)嫩綠的草地，觀賞湖光山色，共聽(tīng)一曲田園牧歌。

夕陽(yáng)西下，晚霞燒紅了半邊天，也映紅了清波蕩漾的湖水?！熬吧巳?，我給你們拍張照片吧！”我說(shuō)。爺爺奶奶欣然同意，臉上漾起心滿意足的笑容?！斑青辍彪S著快門按下，一切的美好與悲傷都在一瞬間定了格。

不久，爺爺平靜地離開(kāi)了我們。爺孫一場(chǎng)，這張照片成了他留給我們的美好記憶，也是我為他盡的最后一點(diǎn)孝心。從此，他的音容笑貌牢牢地刻在了我的心里！

（陜西白水縣城關(guān)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

小作者描述的是爺爺生前與奶奶拍的最后一張照片，行文流暢，語(yǔ)言優(yōu)美，字里行間滲透著對(duì)往事的追憶及對(duì)爺爺深深的懷念。

習(xí)作從照片開(kāi)始，以照片結(jié)束，首尾呼應(yīng)，詳細(xì)地描述了照片的內(nèi)容和照片的由來(lái)，感情一氣呵成，讀后令人動(dòng)容。

【作文二】

照片里的故事

◎張鈺潔

照片，把曾經(jīng)的美好收藏;照片，把歲月的芳香留住;照片，把純真的笑容定格。

——題記

我閑來(lái)無(wú)事，整理書(shū)柜時(shí)，無(wú)意間翻出一張照片。原來(lái)是小學(xué)的畢業(yè)照，看到這張照片，曾經(jīng)的記憶再次涌上了我的心頭……

“走啦走啦！到操場(chǎng)上拍畢業(yè)照去了！”“快點(diǎn)吧，別磨蹭了，要不然就沒(méi)有好位置啦！”“好好好，知道了……馬上馬上！”同學(xué)們紛紛涌向操場(chǎng)。今天是我們拍畢業(yè)照的日子，六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，畢業(yè)時(shí)刻近在眼前。

“哎，你幫我整理一下紅領(lǐng)巾?！薄澳憧次业念^發(fā)整齊嗎？”“我要不要把眼鏡摘了？”……操場(chǎng)上嘰嘰喳喳的，畢業(yè)的傷感還沒(méi)有完全涌現(xiàn)，歡笑鬧騰一如往常。“好了，好了，同學(xué)們不要說(shuō)話了。低個(gè)子同學(xué)蹲在前面，高個(gè)子同學(xué)站在后面，領(lǐng)導(dǎo)和老師坐在中間。好，看鏡頭，3——2——1——茄子——！”快門按下的那一刻，鏡頭留下了最純真的笑容，那是屬于我們的再也回不去的稚嫩模樣。

畢業(yè)照敲響了離別的鐘聲，照片中的少男少女們也曾為了班級(jí)榮譽(yù)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力搏擊;也曾因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題，爭(zhēng)得面紅耳赤;也曾因?yàn)榛ハ鄮椭瑫?huì)心一笑;也曾因?yàn)椤^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像放電影一樣，在我腦海里一一放映。

曾經(jīng)，我無(wú)數(shù)次地幻想過(guò)畢業(yè)那天的場(chǎng)景——向天空高高地?fù)P起紅領(lǐng)巾，瀟灑地將一沓沓一摞摞的復(fù)習(xí)資料丟向垃圾桶，然后頭也不回地離開(kāi)那間束縛我身心的教室。總之，畢業(yè)了的我什么也不留戀，徹底跟這一切說(shuō)再見(jiàn)！

但，今天，此刻的我除了不舍與留戀外，什么也沒(méi)有做。留戀一年一度的六一兒童節(jié)，留戀老師的諄諄教導(dǎo)，留戀和同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>

畢業(yè)了，這張畢業(yè)照像一個(gè)圓圓的句號(hào)，為我六年的小學(xué)生活，畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

它帶著我的童真，存著我的記憶，永遠(yuǎn)停留在了我的心墻上。

（陜西白水縣城關(guān)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

美好的時(shí)光總是歡快且短暫的，相機(jī)拍下的不僅僅是照片，也是回不去的日子和忘不了的故事。

習(xí)作中，小作者以題記的形式開(kāi)頭，新穎別致。文中描述的是自己的小學(xué)畢業(yè)照，尤其是對(duì)拍畢業(yè)照時(shí)同學(xué)們的語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)得特別具有畫(huà)面感。

【課后訓(xùn)練】

童年是一串變化無(wú)窮的音符，童年是一盒五彩繽紛的蠟筆，童年是一幅流光溢彩的油畫(huà)。說(shuō)起童年，我們總會(huì)有說(shuō)不完的故事，永遠(yuǎn)忘不了和伙伴們一起逃學(xué)的刺激，永遠(yuǎn)忘不了與老師斗智斗勇的狡黠，永遠(yuǎn)忘不了跟父母頂嘴的倔強(qiáng)……

請(qǐng)以“忘不了的童年”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）做到文從字順;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路點(diǎn)撥：寫(xiě)作前，首先要確定寫(xiě)作對(duì)象，是寫(xiě)你和伙伴們之間的友情，還是寫(xiě)你與老師之間的師生情，還是寫(xiě)你與父母之間的親情。其次，要學(xué)會(huì)篩選典型事例。題目是“忘不了的童年”，很顯然，必須把時(shí)間范圍鎖定在你的童年時(shí)期。當(dāng)然，所選的事例不一定是和伙伴一起逃學(xué)、與老師斗智斗勇、跟父母頂嘴，還可以寫(xiě)你與他們之間發(fā)生的那些美好、難忘的事。第三，可以先列個(gè)提綱，初步構(gòu)建寫(xiě)作框架，然后再把具體內(nèi)容填充進(jìn)去，做到詳略得當(dāng)，語(yǔ)言流暢，情感真摯，寫(xiě)完后，認(rèn)真修改即可。