森淼

《伽利略的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)》的故事講的是伽利略通過實(shí)驗(yàn)證明了兩個(gè)重量不同的物體下落的速度是一樣的。你還記得第一次看到這個(gè)結(jié)論時(shí)的感覺嗎？是驚訝，還是“我早就知道了”“這不是很明顯的嘛”？

你有沒有在某些不好的事情發(fā)生之后，例如試卷發(fā)下來后發(fā)現(xiàn)自己選擇題填錯(cuò)答案，從而自責(zé)：我怎么會(huì)犯這種錯(cuò)誤？

如果你的答案分別是后者和有，那么你正在產(chǎn)生后見之明偏差，這種情況又名“事后諸葛亮現(xiàn)象”。

事后諸葛亮現(xiàn)象

2001年9月11日，恐怖分子假扮成旅客，先后挾持了四架客機(jī)，并駕駛其中兩架客機(jī)撞擊了美國紐約的世界貿(mào)易中心，造成2977人死亡和25000多人受傷。之后，一份美國參議院的調(diào)查報(bào)告指出，美國聯(lián)邦調(diào)查局似乎早已“收到”恐怖襲擊的消息（下面這些情報(bào)都來自911事件之前）：

1、策劃此次恐怖襲擊的基地組織的爪牙已經(jīng)潛入了美國境內(nèi)。

2、一份正式情報(bào)員的備忘錄提到，基地組織頭目本·拉登可能會(huì)將手下送到美國，參加民辦航空院校的駕駛學(xué)習(xí)。

3、2001年5月1日，白宮收到來自美國中央情報(bào)局的消息：“基地組織正在策劃恐怖襲擊?！?/p>

4、2001年6月29日，本·拉登的助手親自聲明“即將發(fā)生襲擊?！?/p>

但美國的相關(guān)部門還是沒能阻止悲劇的發(fā)生。

知道911事件和事后的調(diào)查結(jié)果之后，你或許會(huì)這樣想：如果是我，那么我一定能輕易地預(yù)測(cè)恐怖襲擊，或是至少有所準(zhǔn)備。你或許還會(huì)認(rèn)為，正是相關(guān)部門的無能或?yàn)^職，才導(dǎo)致了本該可以避免的悲劇。

實(shí)際上，“事后看來清晰明了的事情，事前卻沒有那么清晰可辨”。在911事件發(fā)生的前6年中，美國反恐情報(bào)機(jī)關(guān)就收到了68000起有關(guān)恐怖襲擊的情報(bào)。平均每年約有11333起，每天31起，其中絕大多數(shù)為誤報(bào)、惡作劇和虛報(bào)等。相關(guān)部門只有從這68000起情報(bào)中準(zhǔn)確地辨別哪些情報(bào)是正確的，哪些是有聯(lián)系的，才能精準(zhǔn)地預(yù)測(cè)911襲擊。不過這幾乎不可能，因?yàn)橘Y源和時(shí)間有限，且點(diǎn)滴有用的信息周圍是堆積如山的無用信息，這又會(huì)徒增消耗。但在后見之明者眼中，那些極少的有用信息是如此“顯眼”，所以相關(guān)部門事后沒少受各方的指責(zé)。

一個(gè)人在得知某一事件的結(jié)果后，他認(rèn)為事先能輕易地預(yù)見到結(jié)果，這就叫做“事后諸葛亮現(xiàn)象”。

自以為是，是這種現(xiàn)象的成因

每個(gè)人都有可能“事后諸葛亮”，那么這種現(xiàn)象的成因是什么呢？心理學(xué)家們認(rèn)為：人們通常都過高估計(jì)自己的能力或知識(shí)的準(zhǔn)確度，所以才在事后覺得自己能像諸葛亮一樣，在事前就能洞悉一切。

讓我們回到文章的開頭，有的人或許如今會(huì)認(rèn)為伽利略的發(fā)現(xiàn)并沒有什么了不起，但當(dāng)時(shí)真實(shí)情況是，在伽利略之前的時(shí)代，可以說人人都認(rèn)為重的物體下落得快一些，而且證據(jù)似乎顯而易見：羽毛即使在無風(fēng)的條件下下落也慢（如今我們幾乎都知道這是因?yàn)榭諝狻案×Α钡拇嬖冢Ｓ械娜嘶蛟S依舊責(zé)備自己當(dāng)初為什么連選擇題答案都填錯(cuò)，但真實(shí)情況是，他沒想起他當(dāng)時(shí)要做的事情是非常多的：讀問題、讀答案、判斷答案、驗(yàn)證答案、選擇填寫答案、檢查填寫答案……并且這些繁雜的步驟，他得重復(fù)多次，偶爾的失誤是正常現(xiàn)象，他不必自責(zé)。

過度自信還會(huì)導(dǎo)致人們低估某些科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要性或地位。讓我們看看這3個(gè)較新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)：

1、健康的生活方式，例如持續(xù)學(xué)習(xí)、鍛煉身體和不喝酒也不抽煙，等等，能顯著地預(yù)防阿爾茲海默癥（俗稱老年癡呆）。

2、中微子（一種跟電子不同的基本粒子）具有質(zhì)量。

3、長期的貧窮（每天的溫飽沒著落）不是因?yàn)楦F人自己好吃懶做、沒有遠(yuǎn)見和輕視教育，等等。絕大多數(shù)窮人甚至比富人還勤奮，而且他們甚至還會(huì)想盡辦法存錢以應(yīng)對(duì)意外，他們的孩子小的時(shí)候幾乎都接受過一段時(shí)間的教育。反而是因?yàn)樾畔⒌娜笔?，例如窮人要么不知道某些能提高產(chǎn)量的物品（如化肥）、要么不知道什么是疫苗、要么不知道教育會(huì)提高收入（沒錯(cuò)，只是單純不知道而已）;以及政府公職人員的腐敗、體制的不合理，等等多種因素造成的。

這3個(gè)知識(shí)，有的是不是讓人覺得理所應(yīng)當(dāng)、熟悉（排除掉你曾經(jīng)仔細(xì)了解過）或者沒什么了不起的？

然而，我們身邊依然有不少人喝酒、抽煙、不鍛煉，或者停止學(xué)習(xí);第2個(gè)發(fā)現(xiàn)獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng);第3個(gè)發(fā)現(xiàn)獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，雖然它是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的，但這是貧窮的原因這一課題首次使用“隨機(jī)實(shí)驗(yàn)”和“雙盲實(shí)驗(yàn)”這兩個(gè)科學(xué)方法進(jìn)行研究，使得對(duì)貧窮原因的解釋有著可以被證偽和驗(yàn)證的科學(xué)證據(jù)，而不再是“公說公有理，婆說婆有理”。

911事件

對(duì)于事后諸葛亮現(xiàn)象，有沒有什么方法對(duì)付它？首先是最簡(jiǎn)單的方法：仔細(xì)思考另一種可能性，例如當(dāng)我們覺得某個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)沒什么了不起的時(shí)候，多一個(gè)想法“這個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)有沒有可能其實(shí)還是可以的”，然后再深入思考這個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)了不起在哪。另一個(gè)方法就是多了解其他相關(guān)的信息，正如有的人了解更多跟前面提到的3個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)有關(guān)的信息之后，他們對(duì)這些科學(xué)發(fā)現(xiàn)的看法有所改觀。