王佳穎

折扇正面印著創(chuàng)立了動植物分類“雙名法”的瑞典生物學(xué)家卡爾·林奈（Carl Linnaeus）的植物分類系統(tǒng)，以植物雄蕊、雌蕊的類型、大小、數(shù)量及相互排列等特征把顯花植物分成23個綱，把隱花植物總括為1個綱，合成了24綱。每張圖片都用羅馬數(shù)字進行編號，折扇精致的邊框處則繪有各種類型的葉子以及它們的名字。

金光菊（Rudbeckia Laciniata），林奈以自己導(dǎo)師的名字為這種北美植物命名以表達自己的感激之情。

林奈花（Linnaea Borealis），在芬蘭拉普蘭地區(qū)生長的這種纖小的紅白相間的花朵被林奈以自己的名字命名，他曾在《植物命名規(guī)則》中寫道：“它僅需很小的空間便能生長，是一種默默無聞的開花植物，這一點和我的性格很像?！?/p>

在折扇的背面寫著在正面出現(xiàn)過的植物的名冊，上面有植物學(xué)描述和屬于該類別植物的其它例子。

在植物名冊的中間，一段文字介紹了一朵花的主要構(gòu)成部分，在它的下方則是18 世紀英國著名醫(yī)學(xué)家、詩人和植物學(xué)家伊拉斯謨斯·達爾文（Erasmus Darwin，1731—1802，《物種起源》作者查爾斯·達爾文的祖父）的著名詩作《植物園》（The Botanic Garden）中的幾行詩句。

伊拉斯謨斯·達爾文強調(diào)學(xué)習(xí)植物學(xué)知識的重要性，并致力于向人們介紹“瑞典著名自然學(xué)家林奈的不朽作品”。為了“將想象力列在科學(xué)的旗幟下”，并“引導(dǎo)有智識之人學(xué)習(xí)植物學(xué)知識”，他還精心創(chuàng)作了《植物園》等作品。

伊拉斯謨斯·達爾文本人是女性接受科學(xué)教育的支持者。他相信這樣一柄包含植物學(xué)知識的折扇便很有可能受到《植物園》的女性讀者的青睞。有了這樣一柄折扇，18 世紀的女孩們就能夠在生活中更加便利地溫習(xí)植物學(xué)知識了。

知識鏈接

中國古代扇面上的植物

在中國古代，扇子不僅是“扇風(fēng)取涼”的工具，它還有很重要的欣賞價值。古人在扇面上繪制了各種圖案，其中也包括植物，通過扇子將各種植物的形態(tài)進行普及和傳播。

科學(xué)與藝術(shù)，看似是兩個完全不同的領(lǐng)域，但它們自古以來就可以完美融合，科學(xué)中處處彰顯著美感，藝術(shù)也從來離不開科學(xué)的支撐。無論是科學(xué)還是藝術(shù)，它們獨特的魅力都值得人類用畢生去探索與追尋。