文題在線

我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時遇到的公交車司機(jī)、維持秩序的交通警察……選擇一個人寫下來，運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自擬。

（配合五年級下冊第五單元作文訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫

要想寫好這篇習(xí)作，首先要選擇所寫的人，先從人物的外貌入手，概括出人物某一方面的特點(diǎn)，再選取典型事例展開來寫，在典型事例和細(xì)節(jié)描寫中體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

一、人物形象抓特點(diǎn)

世界上沒有一模一樣的兩片樹葉，當(dāng)然也沒有一模一樣的兩個人，即使是雙胞胎，也有差異。所以說，人物形象最直觀的表現(xiàn)方法就是外貌描寫。外貌描寫不宜千人一面，應(yīng)根據(jù)表達(dá)的需要，有重點(diǎn)地描寫。

外貌描寫要做到“準(zhǔn)”“精”“深”：

“準(zhǔn)”，捕捉人物總貌，勾勒輪廓，準(zhǔn)確地寫出人物特點(diǎn);

“精”，重點(diǎn)觀察，局部細(xì)描，寫出人物的與眾不同之處;

“深”，選擇能表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、個性特征、氣質(zhì)情感的外貌特征重點(diǎn)描寫，形象生動地展現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。

二、典型事例抓細(xì)節(jié)

人與事是分不開的，要想寫出人物的特點(diǎn)，就要選取典型事例。

俗話說“窺一斑而見全貌”，我們要想生動準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物，就要從他們身上最富有特征的細(xì)節(jié)之處著手。只有精心選擇那些最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的事例進(jìn)行描寫，人物才有血有肉、活靈活現(xiàn)。比如習(xí)作《漂亮媽媽》的片段：

一上二樓，媽媽就兩眼放光，瞄上了一件裙子。她迫不及待地進(jìn)了更衣室。不滿意！然后媽媽穿梭于更衣室。都不滿意！我不禁松了口氣，心想：可以去買蛋糕了吧？誰知沒走兩步，我就看見她步子一停，唉，一定是又瞧見喜歡的衣服啦！我累得一屁股坐在椅子上。媽媽卻不厭其煩地在更衣室出來進(jìn)去。最后，她終于穿上一件紅色的連衣裙，在旁人的嘖嘖稱贊中，心花怒放地拿出了錢包。

為了突出媽媽“愛美”的特點(diǎn)，小作者選擇了一個典型事例，抓住“兩眼放光”“迫不及待地進(jìn)了更衣室”“穿梭于更衣室”“不厭其煩地在更衣室出來進(jìn)去”等細(xì)節(jié)，展示出媽媽看到漂亮衣服后夸張的表現(xiàn)，給讀者留下了深刻印象。

小手練筆一

“吝嗇”的老爸

◎鄧詩璇

鄙人之老爸，眼睛炯炯有神，鼻梁高高的，宛如一位站崗的士兵，可就是太“吝嗇”了。

新學(xué)期新氣象，我的書和本子都是新的，只有那過時的筆袋還是“外甥打燈籠——照舊（舅）”。開學(xué)第一天，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都換了新筆袋。放學(xué)后，我央求老爸給我也買一個新筆袋?？衫习謸u搖頭說：“舊筆袋裝得下新知識，下學(xué)期再買吧?！甭犃诉@話，我氣得嘴巴都噘得能拴一頭驢了，心想：哼，舍不得花錢就直說，干嗎把筆袋跟知識扯到一起去！不過，想想他過去那種種吝嗇行為，我只好認(rèn)命了。

他對我“吝嗇”，對自己就更不用說了。每次我和媽媽提出要吃火鍋，他總是說：“我不喜歡吃火鍋?！彼埠苌俳o自己添置新衣，總是說：“衣不在新，干凈就行?！卑?，不怕您笑話，要是按年齡計算，他那盞小日光燈管的臺燈，論輩分怎么說也是我的“叔叔”了。他那身西服，怎么著也得是我“大哥”呢！

不過，吝嗇的老爸也有大方的時候。有一次，我們一家人逛街回來時，看到路邊有兩位正在乞討的老人，他們身上的衣服破破爛爛的，其中一位老人的眼睛直直地盯著我手上的漢堡，看樣子好幾天沒吃東西了。我連忙走過去，把漢堡遞給他，并將身上僅有的五元零花錢也給了他們。爸爸問明情況，原來他們的錢被小偷偷走了，沒路費(fèi)回家，只好在路邊乞討。接下來的一幕出乎我的意料，爸爸竟掏出兩百元給他們！我驚訝地問：“老爸，今天怎么這么大方？”老爸說：“我覺得他們可憐，不像我們，不愁吃不愁穿?！焙髞砺爧寢屨f，老爸還給貧困山區(qū)的孩子們捐過衣物和錢呢。望著老爸，我心中油然生起一番敬意。

唉，我都被這個“吝嗇”的老爸弄糊涂了！為什么他有時那么摳門，有時又那么大方呢？

點(diǎn)評

習(xí)作通過老爸的外貌描寫，“我”與老爸的對話，“我”的心理描寫等細(xì)節(jié)，寫出了老爸對“我”的吝嗇，對自己的吝嗇，以及對乞討老人的大方，欲揚(yáng)先抑，讓我們看到了一個形象高大的老爸。

小手練筆二

我的“雙面”媽媽

◎許家怡

人們常說父愛如山，是因?yàn)楦笎蹅ゴ螅赣H是家的脊梁;人們也說母愛無私，是因?yàn)槟赣H不求回報地為子女付出。我的媽媽也是如此，為了我，她學(xué)會了“變臉術(shù)”，成了一位名副其實(shí)的“雙面”媽媽。

我的媽媽很漂亮，彎彎的眉毛和額頭中間那一顆小小的黑痣讓她顯得格外溫柔，可她一旦變臉，那抿成一條直線的嘴巴就顯得十分嚴(yán)肅，發(fā)起脾氣來簡直可以說是粗暴。

媽媽溫柔的時候讓我如沐春風(fēng)。有一次，我考砸了，沮喪地回到家，忐忑不安地把試卷遞給媽媽，低著頭，不敢和她對視，靜靜地等待著她的批評。過了一會兒，我聽到媽媽輕輕地嘆了一口氣，然后緩慢地說道：“考試是查漏補(bǔ)缺的手段，這一次沒有考好是因?yàn)槟銓W(xué)得不扎實(shí)。通過考試，將沒弄懂的問題弄明白，考試才有意義?？烊ビ喺e題吧！”聽了媽媽的這番話，我抬起頭，只見媽媽笑了，那笑容像春風(fēng)拂面，讓我覺得溫柔極了。

如果說媽媽溫柔的時候如同一陣春風(fēng)，那么媽媽發(fā)怒的時候就像一場暴風(fēng)雨。一個周六的晚上，已經(jīng)十點(diǎn)多了，我卻還沒睡，貓在被子里，打著手電筒偷偷看書。媽媽來到床前，想看看我睡了沒有，結(jié)果一掀開被子，就發(fā)現(xiàn)我正在被子里聚精會神地看書，她立馬使出“變臉術(shù)”：嘴巴抿成了直線，雙眼緊緊地盯著我，雙手叉在腰間，頭發(fā)氣得似乎都要立起來?？茨茄凵?，我就知道一場暴風(fēng)雨即將來臨，趕緊向她認(rèn)錯。她聽后命令我快點(diǎn)睡，還不停地嘮叨：“鉆在被子里看書，光線那么差，還要不要眼睛啦？下次再這樣，以后就不給你買書了！”

這就是我的“雙面”媽媽，時而溫柔，時而兇悍，但我時時刻刻都能感受到她對我無微不至的愛。我愛我的“雙面”媽媽！

點(diǎn)評

本文先寫媽媽溫柔的一面，再用過渡句自然引出媽媽兇悍的一面。溫柔與兇悍形成鮮明的對比，將媽媽的特點(diǎn)展現(xiàn)在讀者眼前。文中細(xì)節(jié)描寫也很生動，如“抿”“盯”“叉”“立”等動作描寫，生動地刻畫出了媽媽“兇悍”的形象。

【習(xí)作作者系湖北江陵縣郝穴小學(xué)五·7班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：王紅英】