“教育懲戒”一直是中小學(xué)教育中困擾著教師和學(xué)生關(guān)系的焦點(diǎn)問(wèn)題。自3月1日《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》施行以來(lái)，社會(huì)各界對(duì)“教育懲戒”的探討持續(xù)不斷。

過(guò)度依賴(lài)懲戒的教育是粗暴的教育，完全脫離懲戒的教育是不完整的教育。實(shí)施有效的“教育懲戒”，不僅需要明確規(guī)范的制度規(guī)定，還需要教師靈活的育人藝術(shù)。

在進(jìn)行教育懲戒前，教師一定要充分考慮其適用條件，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)，“某一教育真理，用在這種情況下是正確的，而用在另一種情況下就可能不起作用，用在第三種情況下甚至?xí)腔闹嚨摹薄徒洳荒芄铝⒌厥褂?，必須與其他教育方法結(jié)合起來(lái)，做到溫柔而堅(jiān)定、嚴(yán)厲又包容。