前些天，我讀了曹文軒的一本小說(shuō)——《穿堂風(fēng)》。小說(shuō)講述了一個(gè)溫暖而凄美的故事。

故事的主人公橡樹在村里是個(gè)不受歡迎的孩子，因?yàn)樗陌职质切⊥?，被關(guān)在牢里。村子里接連不斷地少東西，大家都懷疑是橡樹偷的。但是，橡樹牢記母親臨終前的遺言，從來(lái)沒(méi)有偷盜過(guò)東西。面對(duì)村里人的誤解，橡樹為了證明自己是清白的，開始了獨(dú)立的“捉賊之旅”。經(jīng)過(guò)不懈努力，他終于找到了兇手——瓜丘，證明了自己的清白。

讀完這本書，我被橡樹深深打動(dòng)了。橡樹是一個(gè)勇于改錯(cuò)、信守諾言的孩子，他渴望得到小伙伴們的接納，與小伙伴們一起學(xué)習(xí)、玩耍。但小伙伴們不理解他，他只能一個(gè)人在夏日的田野里游蕩。他渴望村里人承認(rèn)他不是小偷?？诳孰y耐時(shí)，他忍住了，沒(méi)有偷人家的瓜；面對(duì)村里人的誤解，他有勇有謀，捉住了真正的小偷。這多么不容易?。o(wú)論環(huán)境多么惡劣，都要堅(jiān)守自己的諾言，堅(jiān)守心中的光明，這是小說(shuō)通過(guò)橡樹這個(gè)人物告訴我們的道理。

書中的另一個(gè)角色——烏童，也令我感動(dòng)。她美麗、善良、純潔，在享受穿堂風(fēng)的涼爽時(shí)，她關(guān)注著烈日下的橡樹。在人們誤解橡樹的時(shí)候，她相信橡樹是清白的。烏童就是橡樹灰暗童年中的一股清泉、一陣涼風(fēng)。這大概是作家把小說(shuō)取名為“穿堂風(fēng)”的用意吧。

讀了《穿堂風(fēng)》這本書，我的人生道路上多了兩個(gè)小伙伴。他們告訴我，無(wú)論在什么情況下，都要堅(jiān)守心中的光明，保持善良的本性。

簡(jiǎn) 評(píng)

部編本五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作2要求選擇讀過(guò)的一篇文章或者一本書，寫一篇讀后感。袁子濤同學(xué)讀了曹文軒的小說(shuō)《穿堂風(fēng)》后，對(duì)里面的主人公橡樹印象特別深刻，詳細(xì)寫了橡樹的美好品格，而略寫的另一個(gè)人物烏童，則極好地襯托了橡樹，詮釋了主題。結(jié)尾段點(diǎn)明這本書帶給“我”的感悟，簡(jiǎn)潔明快。如果能把自己的感悟?qū)懙迷偕羁桃恍?，如能?lián)系生活實(shí)際，會(huì)更符合讀后感的寫法。