張晴艷 陸瑜

活動(dòng)目標(biāo)

1. 初步了解立體造型的基本要素，感受立體構(gòu)成的美感。

2. 知道平面的KT板可以通過(guò)穿插的方法進(jìn)行立體造型。

3. 通過(guò)輔助材料的添加，想象表現(xiàn)動(dòng)物的造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. KT板若干、PPT、剪刀、顏料、噴壺。

2. 羽毛、活動(dòng)眼睛、毛球等輔助材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知思考，欣賞啟發(fā)

1. 介紹材料（KT板），理解立體造型。

師：今天，老師給你們帶來(lái)了一些特殊的材料，你們認(rèn)識(shí)嗎？（KT板）

師：你看到了哪些形狀的材料？

小結(jié)：三角形、圓形、正方形……有些是規(guī)則的，也有些是不規(guī)則的，它們都是平面的材料。

2. 思考：如何讓這些平面的KT板立起來(lái)？

師：給你們兩塊KT板，怎么樣能讓它們立起來(lái)，誰(shuí)來(lái)試一試？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

提示：可以請(qǐng)小剪刀幫幫忙。

3. 教師示范拼插的方法。

師：用剪刀在KT板上剪出一條凹槽，將另一塊KT板插進(jìn)去，你還可以用更多的KT板剪出凹槽，像搭積木一樣把它插上去，拼搭出屬于你的作品。

總結(jié)剪插要點(diǎn)：凹槽要剪得窄一點(diǎn)，深一點(diǎn)，KT板才能插得牢固。

4. 教師PPT演示各種立體造型圖片，幼兒欣賞感受其魅力。

師：今天老師帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)大家欣賞一下生活中的立體雕塑和建筑。

師：除了這些生活中的立體雕塑和建筑，老師用KT板也制作了幾個(gè)作品，請(qǐng)小朋友們看一看。（欣賞KT板造型范例若干）

師：看了這些作品，你們覺(jué)得怎么樣才能讓作品牢固而且不倒？（底部要大一點(diǎn)才會(huì)穩(wěn)，板和板之間要插緊）

二、感受體驗(yàn)，操作實(shí)踐

師：請(qǐng)找一個(gè)好朋友兩人一組完成作品，用剪刀，通過(guò)剪、穿插組合的方法來(lái)創(chuàng)作立體造型。

師：每一組一份材料，盡量把提供的材料都拼插起來(lái)。

三、材料添加，創(chuàng)意想象

欣賞兩幅代表作，從各個(gè)面看看里面藏著哪些小動(dòng)物，激發(fā)再次創(chuàng)作的欲望。

師：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看你的作品里藏著那些小動(dòng)物？

提出要求：根據(jù)想到的樣子添加眼睛，噴上漂亮的顏色，并用裝飾物進(jìn)行裝飾。

師：看看小動(dòng)物在哪里？請(qǐng)為它貼上眼睛，并且噴上漂亮的顏色，最后用這些裝飾物蘸點(diǎn)膠水粘上去，讓我們的作品變得更漂亮吧！

四、分享作品，展示評(píng)價(jià)

師：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)作品？為什么？

師：請(qǐng)為你的作品起一個(gè)名字。邀請(qǐng)幼兒園的其他小朋友們一起來(lái)欣賞你們的作品，我們還可以在區(qū)域游戲中繼續(xù)豐富你們的作品。

活動(dòng)延伸

在班級(jí)區(qū)域中提供更多的材料，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作大型的立體作品。