杜鎮(zhèn)寧

摘要：很多高校都保留著一些老舊建筑，這些建筑的部分功能，外觀和使用上面都存在一定的問(wèn)題，改造起來(lái)復(fù)雜。但是推倒重建，資金成本高，經(jīng)濟(jì)效益低，因此，對(duì)老舊建筑進(jìn)行科學(xué)有效的改造，成了最好的解決辦法。因此，本文分析各高校普遍存在的老舊建筑改造現(xiàn)狀，得出相關(guān)有效建議。

關(guān)鍵詞：高校老舊建筑;改造;路徑

引言

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多高校的老舊建筑都存在一些問(wèn)題，功能退化，使用感不好，舒適度不夠，外觀設(shè)計(jì)不夠美觀等等。但是將舊建筑推倒重建，對(duì)校方來(lái)說(shuō)，是一筆巨大的資金開(kāi)銷，經(jīng)濟(jì)效益不高，且老舊建筑也還沒(méi)老化到需要推倒重建的地步。因此，對(duì)老舊建筑進(jìn)行改造，成了最合適的方案。但因?yàn)楹芏喔咝Ｔ趯?duì)舊建筑進(jìn)行改造時(shí)，缺乏科學(xué)的改造方案，反而起到了反效果。所以，為了提高高校老舊建筑的改造效率，制定合理的科學(xué)的改造方案，提高其改造效果，是很有必要的[1]。

1 改造中保留傳統(tǒng)文化

現(xiàn)在的很多高校老舊建筑其實(shí)在設(shè)計(jì)上，是融入了很多傳統(tǒng)文化內(nèi)涵在里面的，但是現(xiàn)在很多高校因?yàn)閷?duì)建筑改造缺乏專業(yè)的知識(shí)支撐，難以實(shí)現(xiàn)在保留老舊建筑的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)有效改造。這要求高校要打破傳統(tǒng)的，單一的改造觀念，對(duì)具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的老舊建筑，進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，保留建筑中的文化部分，對(duì)可以進(jìn)行二次利用的部分進(jìn)行分析，再融入到新的改造方案中去。

比如，有的高校中，老舊建筑的頂窗是固定不可開(kāi)式的琉璃窗花設(shè)計(jì)，雖然美觀，但是通風(fēng)性不好?？梢酝ㄟ^(guò)保留琉璃窗花的整個(gè)設(shè)計(jì)，在不損傷窗花的基礎(chǔ)上，對(duì)窗戶的外框架進(jìn)行改造，替換成可以朝外推頂開(kāi)的模式。這樣既保留了窗戶的文化特色，也解決了通風(fēng)問(wèn)題。再比如有些高校的老舊建筑，某一些文化類建筑的存在，影響了新功能的休憩，比如教學(xué)樓里每個(gè)教師的講臺(tái)設(shè)計(jì)是雕欄式，固定在講臺(tái)位置，雖然美觀，但卻影響了新媒體設(shè)備或者其他先進(jìn)設(shè)備的安裝或更換。此時(shí)可以在最大程度上的保留講臺(tái)的傳統(tǒng)文化設(shè)計(jì)，選擇將底部的固定拆除，在盡可能不影響雕欄美觀的基礎(chǔ)上，將講臺(tái)變?yōu)榭梢苿?dòng)式，挪動(dòng)位置，以便新設(shè)備的安裝或更換。

2 明確改造對(duì)象

正是因?yàn)楹芏喔咝Ｔ趯?duì)老舊建筑改造時(shí)，改造對(duì)象和目的不明確。在實(shí)施改造方案過(guò)程中，因?yàn)槟康牟幻鞔_，導(dǎo)致在施工過(guò)程中，改造方案一改再改，這不僅增加了改造難度，也在一定程度上影響了改造結(jié)果。一部分高校的老舊建筑改造，甚至是隨意性過(guò)強(qiáng)，只是為了滿足自身的審美需求或其他需求，盲目動(dòng)工，改造過(guò)程不追求實(shí)際，對(duì)老舊建筑的實(shí)際情況了解不夠，導(dǎo)致改造的成本難以被控制，往往會(huì)出現(xiàn)資金浪費(fèi)，改造無(wú)效的情況。所以這就要求高校在對(duì)老舊建筑進(jìn)行改造前，要先明確改造的部位和改造目的，確定了改造想要達(dá)到的效果之后，在對(duì)改造成本和改造方案有了科學(xué)的估算和設(shè)計(jì)以后，結(jié)合老舊建筑的實(shí)際情況，再進(jìn)行調(diào)整，最后才能開(kāi)工改造。

比如很多高校改造老舊建筑里的木式樓梯，因?yàn)槔吓f的樓梯木板老化，存在一定的安全隱患，需要改造成更堅(jiān)固的樓梯，甚至電梯。就需要對(duì)老式木頭樓梯的占地面積和高度進(jìn)行詳細(xì)的測(cè)量和分析，了解老舊建筑內(nèi)的實(shí)際情況。在不確定是要建石階還是電梯的情況下，要充分考慮老舊建筑的實(shí)際情況，是否能夠在內(nèi)部新搭建電梯，如果不行，還是要考慮石階。以實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，在確定改造方案以后，不能隨意更改，以免造成鋪張浪費(fèi)[2]。

3 重視改造對(duì)周邊環(huán)境的影響

很多高校中老舊建筑的建立，已經(jīng)有些年頭了，周邊的其他建筑甚至校外建筑具有一定牽連性，無(wú)法盲目進(jìn)行改造。這就要求高校在改造老舊建筑的時(shí)候，要保留這種協(xié)調(diào)關(guān)系，通過(guò)在改造方案上多探索，深入老舊建筑現(xiàn)場(chǎng)，積極觀察現(xiàn)場(chǎng)和周圍建筑的基本情況，進(jìn)行勘測(cè)，采集數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)出更合理科學(xué)的改造方案。同時(shí)，也可以對(duì)老舊建筑的原材料進(jìn)行二次利用，在保證改造效果的基礎(chǔ)上，降低改造成本，降低資源的耗費(fèi)，促進(jìn)老舊建筑改造的綠色可持續(xù)發(fā)展。

例如，很多老舊的學(xué)生宿舍，廁所沒(méi)有熱水器，生活質(zhì)量普遍不高?？梢栽趯?duì)其改造方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，加入環(huán)保理念。在選擇增加熱水器設(shè)施的時(shí)候，可以選擇太陽(yáng)能熱水器，環(huán)保又符合改造需求。再比如老舊建筑的墻面同外面建筑的墻面是粘合在一起，如果推倒改造的話，會(huì)對(duì)外面的墻面產(chǎn)生一定的影響，因此，可以調(diào)整改造方案，保留原有墻面，通過(guò)加固、加厚或者其他方式來(lái)對(duì)墻面進(jìn)行改造，達(dá)到改造目的。

4 重視環(huán)保改造

在對(duì)高校的老舊建筑進(jìn)行改造的過(guò)程中，也要注意綠色和環(huán)保建設(shè)，如上面列舉的學(xué)生宿舍熱水器改造，換成太陽(yáng)能熱水器，既能保證改造效果，又實(shí)現(xiàn)了綠色環(huán)保。所以，同樣的環(huán)保理念也可以運(yùn)用到其他的改造計(jì)劃中。比如想要對(duì)老舊建筑的圍護(hù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，也可以加入一定的環(huán)保理念。圍護(hù)結(jié)構(gòu)分為外圍護(hù)和內(nèi)圍護(hù)兩種結(jié)構(gòu)，外圍護(hù)的改造非常重要。因?yàn)橥鈬o(hù)的建筑結(jié)構(gòu)是直接跟外面的空氣接觸的。建筑內(nèi)部的溫度與室外溫度的熱量傳導(dǎo)交換，外圍護(hù)起到了很重要的作用。因此在對(duì)外圍護(hù)改造時(shí)，可以加入環(huán)保理念，選用具有環(huán)保性能的材料，在實(shí)現(xiàn)外圍結(jié)構(gòu)的保溫、隔音、隔水、隔熱、防火、防潮等一系列性能的基礎(chǔ)上，保證去環(huán)保性。但是，針對(duì)這類改造，高校還是需要找到專業(yè)的技術(shù)人才進(jìn)行詳細(xì)的科學(xué)的方案設(shè)計(jì)，因?yàn)橥鈬o(hù)結(jié)構(gòu)的改造設(shè)計(jì)，會(huì)因?yàn)槠涿娣e大小、受光面、窗戶面積大小的設(shè)計(jì)不同而產(chǎn)生差異。所以，還是需要有專業(yè)的人員來(lái)進(jìn)行實(shí)地勘測(cè)，了解實(shí)際情況，進(jìn)行詳細(xì)分析之后，設(shè)計(jì)出更科學(xué)合理的方案，再付諸實(shí)踐[3]。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校老舊建筑的改造是很有必要的，契合實(shí)際的，可以延續(xù)老舊建筑價(jià)值的。盡管在老舊建筑的改造過(guò)程中，很多高校還是缺乏實(shí)際的科學(xué)方案指導(dǎo)。但只要堅(jiān)持科學(xué)創(chuàng)新、環(huán)保節(jié)能，堅(jiān)持高校的建筑資源優(yōu)化原則，相信能在不斷的探索過(guò)程中找到更貼合高校實(shí)際改造需求的方案，優(yōu)化高校老舊建筑的使用價(jià)值和審美價(jià)值，使高校的建筑在兼具實(shí)用性的同時(shí)，煥發(fā)傳統(tǒng)文化魅力。

參考文獻(xiàn)

[1]莫曉，趙璧. 高校老舊建筑改造原則和方法探討[J]. 山西建筑，2014，40（08）：32-33.

[2]唐宇峰，惠云博. 高校老舊建筑改造原則和方法探討[J]. 住宅與房地產(chǎn)，2017（05）：111.

[3]劉東棟，金淙立，朱嘉浩，張蓁睿. 高校既有建筑改造的綠色節(jié)能技術(shù)應(yīng)用策略研究[J]. 安徽建筑，2020，27（08）：143-145.

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