祝魚

回想整個(gè)學(xué)生時(shí)代，盡管學(xué)業(yè)成績(jī)并不差，但理科課程卻始終是我這十幾年來(lái)的心病。

無(wú)論是小學(xué)的雞兔同籠，初中的幾何輔助線，還是高中的導(dǎo)數(shù)，這一類題目我從來(lái)都只是碰運(yùn)氣，我對(duì)自己有很清晰的認(rèn)識(shí)：我并不算是一個(gè)腦子靈光的人，充其量是不木訥。

我也不止一次參加過數(shù)學(xué)類的競(jìng)賽，雖然很多時(shí)候都是“被迫”報(bào)名，但心里隱隱地還是想證明自己也可以像班里的厲害角色一樣，有不錯(cuò)的理科思維。事實(shí)是每一次老師帶著一疊獎(jiǎng)狀宣布誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)獲獎(jiǎng)后，我都會(huì)暗自失望好久。

失望的次數(shù)多了，期待的程度也會(huì)逐漸降至零點(diǎn)。陪跑得多了，自然而然會(huì)對(duì)自己有更深刻的認(rèn)識(shí)。

盡管絕大多數(shù)時(shí)候人們都鼓吹我們要勇于超越他人，但凡事并不絕對(duì)，承認(rèn)自己不比他人強(qiáng)有何不可？

不斷陪跑后心里有積聚的強(qiáng)烈的落差感，不也是因?yàn)樾睦锏哪且环輬?zhí)念嗎？

這個(gè)世界存在著億萬(wàn)種個(gè)體，每個(gè)個(gè)體間都不盡相同，也正是因?yàn)槎鄻踊?，才造就了五彩斑斕的世界。有些人天生不善長(zhǎng)理科，卻在其他方面有異乎常人的天賦。拋棄“別人行我更行”的觀念，在自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域到達(dá)自己可以能做到的位置，并追尋真正適合自己的，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，未免不是一條康莊大道。

況且，絕大多數(shù)競(jìng)賽的題目都會(huì)超綱于課堂所學(xué)內(nèi)容，答不上來(lái)不是一件羞恥的事情;既然是競(jìng)賽，就肯定會(huì)有優(yōu)勝者和淘汰者，沒有得到獎(jiǎng)項(xiàng)并不能證明你很差。

人生也是如此，蕓蕓眾生，千姿百態(tài)，望著那些站在金字塔尖的人，有多少人心里會(huì)因?yàn)樽约菏且粋€(gè)陪跑者而眼神落寞呢？

馬拉松比賽里有這樣一類人群，他們參加比賽是為了挑戰(zhàn)自己，不是為了贏，更不是為了和別人比。對(duì)于他們而言，跑完馬拉松比賽即是自己的勝利。他們是陪跑者，卻不以證明自己比別人強(qiáng)為目標(biāo)，輕松自在，在自己的一片天地里能獲得最大的滿足感和愉悅感。

當(dāng)然，更有一些人因?yàn)橹雷约旱纳眢w素質(zhì)不過關(guān)而不去參加馬拉松比賽。你不可以說他們膽怯，人生不是非對(duì)即錯(cuò)的判斷題，選擇不當(dāng)陪跑者，而去當(dāng)路邊鼓掌的人，也是可以的。

所以呀，允許自己再怎么努力也只能成為金字塔的中下部，更要允許自己多嘗試其他的東西。包容自己的不可以，壓力往往會(huì)少得多。

但是，包容自己的不可以從來(lái)不是縱容自己的不可以。因噎廢食，無(wú)論處于何種境地也不可取。輕松向上地學(xué)習(xí)、生活，努力做最好的自己！