趙桂珠

翻閱歷年的中考優(yōu)秀作文，可以看出這些作文均能夠根據(jù)寫作的目的和表達(dá)主題的需要，精心選取一些內(nèi)容新穎、思想健康、真實(shí)感人、具有生活氣息和富有表現(xiàn)力的材料，突出中心、升華主題。獨(dú)具匠心的選材和豐富的生活積累，為考生在緊張的考場(chǎng)氛圍中寫出切合題意、內(nèi)容充實(shí)、主題鮮明的優(yōu)秀作文，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜觀優(yōu)秀作文的選材，多集中體現(xiàn)出以下幾種特點(diǎn)：真實(shí)可信，新穎別致，以小見大，典型深刻，具體生動(dòng)。本期我們先對(duì)“真實(shí)可信”“新穎別致”這兩點(diǎn)做具體分析。

“感人心者，莫先乎情”——真實(shí)可信

白居易說：“感人心者，莫先乎情。”作文要感人，必須要有真情。而這真情從何而來？很大程度上是從真實(shí)可信的材料中體現(xiàn)出來的。

真實(shí)可信的材料，一定是考生自己所熟悉的。這一類材料，考生寫起來有真切體會(huì)，故能夠得心應(yīng)手，左右逢源，能夠把材料最本質(zhì)和最感人的一面挖掘出來。這類材料包括親眼所見、親耳所聞和親身感受的材料，它們都是從社會(huì)生活中直接獲得的。我們從大腦中提取它們時(shí)，可以準(zhǔn)確而迅速地捕捉到目標(biāo)，捕捉到各種微妙的聲音特征，感知到大千世界的喜怒哀樂……抒情性比較強(qiáng)的作文更要求材料的真實(shí)可信。

冰心說：“凡是能夠把自己對(duì)一個(gè)人或一件事的真情實(shí)感明白清楚地寫出來，就是一篇好作文?！边@“真情實(shí)感”當(dāng)然是來自于材料的真實(shí)。寫作文時(shí)，我們應(yīng)重點(diǎn)寫那些真正發(fā)生在自己身邊的，自己親身經(jīng)歷過的、體驗(yàn)過的、理解過的、感動(dòng)過的生活內(nèi)容。寫作時(shí)多思考何時(shí)、何地、何事觸動(dòng)了你，當(dāng)時(shí)的你有什么樣的感受，而不可把可貴的真實(shí)感受拋在一邊，去杜撰、模仿假人假事，表現(xiàn)假情假意。

“良桐方能斫美琴”——新穎別致

主題要通過材料才可以得到表現(xiàn)，深刻新穎的立意就要通過新穎別致的材料來表現(xiàn)，如果材料陳舊，肯定寫不出立意新穎的作文來。那么，怎樣才能做到材料新穎別致呢？

（1）選材要做到人無我有，人有我優(yōu)。

如“我的母親”是一個(gè)老題目。要寫好這個(gè)命題，關(guān)鍵在于選材與眾不同。寫母親為自己深夜補(bǔ)衣，不免老套，何況現(xiàn)在穿打補(bǔ)丁衣服的人也寥寥無幾;寫“我”生病，母親細(xì)心照料，不免重復(fù)，沒有新意……而有考生選取了這樣一個(gè)材料：“我”特愛吃瓜子，臨近畢業(yè)考試，“我”分秒必爭(zhēng)，幾個(gè)月未曾悠閑自在地嗑瓜子了。有天深夜，“我”在復(fù)習(xí)功課，母親悄悄給“我”送來一大包白白胖胖的瓜子仁，足有半斤，都是母親一粒一粒剝出來的。這則材料是考生自己有而別人無的，讀來令人耳目一新。

（2）反材正用也是選材出新的一種方法。

有考生在寫“我的母親”這一命題作文時(shí)，寫了放學(xué)時(shí)下雨，母親給“我”送雨衣一事。這是老題材，但接下來卻有一段很傳神的文字：“我接過母親遞過來的還帶體溫的雨衣，激動(dòng)地叫了一聲‘媽，母親竟板著臉，當(dāng)著許多同學(xué)的面把我一頓數(shù)落：‘叫你自己注意天氣，為什么不聽？家里正忙著收稻……話沒說完，她就轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)了大雨中?！边@就是反材正用，母親“罵”“我”，卻流露出滿腔慈愛，材料一反常規(guī)，顯得新穎別致。

（3）選材要緊扣時(shí)代脈搏，彰顯時(shí)代特色。

仍以“我的母親”為例，有考生寫母親是山村婦女，看到電視里跳交誼舞的鏡頭，漲紅著臉說：“這城里人，真是……”后來，村里的青年人中流行起了跳舞，越來越多的中年人也在跳。母親怯怯地跟著妯娌們看過幾次。有天晚上，母親牽著父親的手，在家里慢慢地練習(xí)舞步……這個(gè)題材，揭示了現(xiàn)代文明對(duì)偏僻山村的沖擊。還有考生寫母親是商店?duì)I業(yè)員，從某天起，一到7點(diǎn)半，母親就拿著手機(jī)到臥室里去了，緊閉房門，不讓人進(jìn)去。通過“偵查”，“我”發(fā)現(xiàn)母親是在跟著手機(jī)學(xué)英語。問母親，母親說：“最近我工作的商店里有好幾個(gè)外國(guó)人來買東西，和外國(guó)人做生意，不懂外語肯定不行。我對(duì)外語一竅不通，只好從頭學(xué)起。”這反映了母親的“時(shí)代生活”。以上兩則材料都帶有鮮明的時(shí)代氣息，因而都顯得新穎貼切。