萬嵩，高武，邵文婷

（江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西南昌，330013）

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用等技術(shù)的不斷融合發(fā)展，高校的校園信息化建設(shè)正加速推進(jìn)，全景技術(shù)因其真實(shí)、交互、沉浸的特點(diǎn)，使得720°中英文全景導(dǎo)視系統(tǒng)逐漸成為“智慧校園”的重要選擇之一。設(shè)計(jì)與制作全景漫游展示，通過當(dāng)前常用的校園官網(wǎng)、微信、微博等平臺(tái)或APP進(jìn)行發(fā)布，可以使瀏覽者便捷的了解校園環(huán)境、學(xué)校歷史、學(xué)校發(fā)展成果，對(duì)學(xué)校的宣傳與教育工作具有重要的意義[1]。

1 全景圖片的采集

■1.1 設(shè)備選擇

為提高拍攝效率和圖片質(zhì)量，本研究選擇了佳能Canon EOS90D單反相機(jī)、佳能CanonEF 8-15mm f/4L usm超廣角魚眼鏡頭、720云專業(yè)版Guide全景云臺(tái)、三腳架DJI大疆御Mavic Air2便攜式4K高清航拍飛行器。

■1.2 地面取景

地面取景主要包括室外拍攝和室內(nèi)拍攝。室外拍攝前應(yīng)充分考慮拍攝地是否需要相關(guān)單位的協(xié)助對(duì)接情況，就拍攝地的基本概況、天氣、地理位置、環(huán)境等進(jìn)行評(píng)估，規(guī)避器材反光，盡量選擇取景視野最大化的空曠地帶；同時(shí)還要保證室內(nèi)拍攝的采光性和拍攝物的清潔程度等。

圖1 利用全景云臺(tái)魚眼鏡頭常規(guī)拍攝圖示

以上準(zhǔn)備完成后，將配好魚眼鏡頭的相機(jī)安裝到全景云臺(tái)，并固定到三腳架上，開始拍攝。首先將全景云臺(tái)中的分度臺(tái)的定位螺絲鎖定在60°的孔里，實(shí)現(xiàn)60°的分度，然后將相機(jī)調(diào)整至水平狀態(tài)，從第一個(gè)角度開始拍攝，每60°拍一張，一圈拍6張。接著將相機(jī)垂直朝上，拍攝1張補(bǔ)天照片。最后，鏡頭朝下拍攝1張補(bǔ)地照片，鏡頭斜下60度拍攝另1張補(bǔ)地照片（移動(dòng)三腳架直到鏡頭能拍到原來三腳架的位置）。

■1.3 航拍取景

采用無人機(jī)航拍同樣需要做足前期的準(zhǔn)備工作，只有充分考慮飛行天氣、區(qū)域、安全（禁飛區(qū)須依法報(bào)備申請(qǐng)）、信號(hào)等環(huán)境檢查，以及機(jī)身磨損程度、續(xù)航量、零部件固定等檢查后，方能校準(zhǔn)羅盤、設(shè)置返航GPS坐標(biāo)，進(jìn)行起飛工作。

圖2 無人機(jī)全景航拍圖示

將無人機(jī)飛至距地面50-120米高度的上空，進(jìn)行定點(diǎn)懸停，依次完成不同角度的旋轉(zhuǎn)拍攝，一般需要水平拍攝一圈8-10張，45°朝下拍攝一圈8-9張，60°朝下拍攝一圈7-8張，垂直俯視拍攝1-4張，其中特別注意相鄰照片間須保持40°畫面重合[2]。

2 全景圖片的后期制作

PTGui作為一款功能強(qiáng)大的全景拼接軟件，因其操作簡(jiǎn)便的特點(diǎn)被當(dāng)前國(guó)內(nèi)無數(shù)全景圖制作者所選擇[3]。打開PTGui Pro 11.12中文破解版，首先在“方案助手”菜單欄中點(diǎn)擊“加載圖像”按鈕，將之前拍攝采集的全景圖按編號(hào)順序完成圖片素材的導(dǎo)入；接著點(diǎn)擊“對(duì)準(zhǔn)圖像”按鈕，實(shí)現(xiàn)圖片素材的自動(dòng)拼接；最后點(diǎn)擊“創(chuàng)建全景圖”按鈕，進(jìn)行“設(shè)置優(yōu)化尺寸”（2：1/20000×10000以下分辨率）、“照片格式”（JPEG）、“品質(zhì)”等操作，完成一處全景圖的創(chuàng)建。期間，制作者還可根據(jù)自身需要選擇鏡頭設(shè)置、全景圖設(shè)置、裁切、蒙版、圖像參數(shù)、控制點(diǎn)（尤其是水平全景圖與補(bǔ)天、補(bǔ)地圖片的拼接）、優(yōu)化器、曝光/HDR、方案設(shè)置、預(yù)覽等操作，使全景作品更加完善。

為保證拼接的全景圖片的品質(zhì)，制作者還可根據(jù)個(gè)人喜好選擇Pano2VR等其他相關(guān)軟件進(jìn)行輔助，并通過Photoshop對(duì)圖片進(jìn)行精修處理，確保色彩光影參數(shù)的一致性。

3 全景平臺(tái)的發(fā)布

■3.1 漫游制作

漫游設(shè)計(jì)是校園全景導(dǎo)視系統(tǒng)制作的關(guān)鍵步驟，本文選擇業(yè)內(nèi)廣泛應(yīng)用的720yun平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐操作。首先使用Google瀏覽器登錄平臺(tái)，完成專業(yè)版本注冊(cè)（VIP專業(yè)版本比基礎(chǔ)版本功能更強(qiáng)大，個(gè)性化選擇更加豐富）。然后點(diǎn)擊右上角“發(fā)布”按鈕，完成作品儲(chǔ)存文件夾，作品標(biāo)題命名，“高?！?“教育”作品分類，高校名稱以及自定義標(biāo)簽等設(shè)置。

通過“繼續(xù)編輯作品”對(duì)剛發(fā)布的作品進(jìn)行功能編輯。選擇“基礎(chǔ)設(shè)置”，對(duì)標(biāo)簽、作品簡(jiǎn)介、界面語(yǔ)言、開場(chǎng)提示、開場(chǎng)封面、開場(chǎng)動(dòng)畫、自定義按鈕、自定義logo、界面模板、自動(dòng)巡航、說一說、手機(jī)陀螺儀、全局開關(guān)等進(jìn)行全局設(shè)置。再根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)際需求，選擇“視角”、“熱點(diǎn)”、“沙盤”、“嵌入”、“遮罩”、“音樂”、“特效”、“導(dǎo)覽”、“足跡”和“細(xì)節(jié)”等操作，不斷豐富作品[4]。

■3.2 分享作品

制作完成的校園導(dǎo)視系統(tǒng)可在“基礎(chǔ)設(shè)置”界面右側(cè)或“作品管理”界面的“分享”按鈕，獲取鏈接和二維碼，并將其分享到微信、微博、qq、抖音等社交媒體上，也可把鏈接嵌入到網(wǎng)站（進(jìn)行復(fù)制嵌入到網(wǎng)站的代碼操作即可）、app（攜程、百度地圖、高德地圖等）、小程序中進(jìn)行展示。

4 全景導(dǎo)視系統(tǒng)的優(yōu)化與管理

一個(gè)成熟的720°中英文校園全景導(dǎo)視系統(tǒng)很難一經(jīng)發(fā)布分享便稱之為“完美作品”，它需要發(fā)布者根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況的變化、瀏覽者的體驗(yàn)反饋、作品實(shí)際應(yīng)用功能等進(jìn)行后期打磨。制作者可以通過登錄720yun平臺(tái)的賬號(hào)通過“進(jìn)入管理后臺(tái)”，點(diǎn)擊“作品管理”按鈕，隨時(shí)對(duì)作品進(jìn)行優(yōu)化與管理，考慮到實(shí)際應(yīng)用問題，我們?cè)谝韵聨c(diǎn)進(jìn)行介紹。

一是中英文界面語(yǔ)言的設(shè)置，通過此項(xiàng)操作可以增強(qiáng)瀏覽者的語(yǔ)言體驗(yàn)感，使校園導(dǎo)視系統(tǒng)在對(duì)外交流的功能上更加完整。點(diǎn)擊“頭像”-“進(jìn)入管理后臺(tái)”-“全景漫游”-“編輯”-“界面語(yǔ)言”，選擇中文、英文、跟隨系統(tǒng)語(yǔ)言自動(dòng)切換功能，通過開啟語(yǔ)言切換按鈕點(diǎn)擊，選擇關(guān)聯(lián)制作好的中文/英文作品（自定義按鈕、熱點(diǎn)名稱、簡(jiǎn)介內(nèi)容等需自行填寫內(nèi)容的選項(xiàng)，需要制作者重新翻譯成英文或錄制英文講解，關(guān)聯(lián)后點(diǎn)擊完成保存作品），實(shí)現(xiàn)供瀏覽者點(diǎn)擊按鈕切換語(yǔ)言的效果。

二是全景導(dǎo)覽的設(shè)置，這也是720°中英文校園全景導(dǎo)視系統(tǒng)與一般虛擬漫游作品的重要的區(qū)別。選擇 “導(dǎo)覽”界面，點(diǎn)擊右側(cè)“開始記錄”，通過“添加節(jié)點(diǎn)”不斷添加標(biāo)記點(diǎn)，并根據(jù)預(yù)設(shè)的導(dǎo)視計(jì)劃拖動(dòng)標(biāo)記點(diǎn)來改變其位置，完成對(duì)瀏覽者方向的方向軌跡的引導(dǎo)，同時(shí)，通過點(diǎn)擊最右側(cè)“設(shè)置”按鈕，逐個(gè)完成單個(gè)標(biāo)記點(diǎn)的獨(dú)立巡游時(shí)間、添加音頻及文字介紹，最后還可利用“一鍵導(dǎo)覽全局設(shè)置”進(jìn)行更多選項(xiàng)技巧的操作設(shè)置。為提高作品的交互功能，制作者還可通過“熱點(diǎn)”操作，對(duì)文本、音頻、圖文等熱點(diǎn)進(jìn)行編輯。

三是說一說的設(shè)置，瀏覽者通過該功能可實(shí)現(xiàn)留言或觀點(diǎn)的展示，這將大大增加作品的趣味性，拉近校園與瀏覽者之間的粘性，也是全景作品交互功能的重要體現(xiàn)。制作者通過“作品管理”-“全景圖片”-“說一說管理”進(jìn)行管理，依照國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，凈化作品空間，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文明。

此外制作者還可以通過使用“嵌入”模塊功能，將學(xué)校校史相關(guān)的珍貴圖片或影像素材制作成視頻嵌入到導(dǎo)視系統(tǒng)中，給人以歷史的厚重追溯感，特別是引發(fā)校友們的年代回憶，達(dá)到宣傳、教育的良好效果。基于平臺(tái)無限的擴(kuò)展空間，考慮到新校園建設(shè)、多校區(qū)、校園發(fā)展等變化，制作者可在后期持續(xù)拍攝取景，作為新增內(nèi)容選擇發(fā)布，不斷實(shí)時(shí)更新整個(gè)720°中英文校園全景導(dǎo)視系統(tǒng)。