李桂珍

（新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆昌吉，831100）

1 需求分析

隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各院校專業(yè)、班級、學(xué)生的數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生成績的各種信息也是成倍增加。為了改變學(xué)生成績管理的不便以及繁瑣的工作量，節(jié)省教學(xué)資源，提高工作效率，開發(fā)一個(gè)學(xué)生成績管理系統(tǒng)是很有必要的。本系統(tǒng)從實(shí)際需求分析出發(fā)，利用C語言編寫。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

■2.1 總體設(shè)計(jì)

本項(xiàng)目采用模塊化的程序設(shè)計(jì)方法，將大的任務(wù)按照一定的原則分為多個(gè)小人物，然后分別設(shè)計(jì)各個(gè)小任務(wù)。小任務(wù)對應(yīng)的模塊之間相對獨(dú)立且相關(guān)。使用模塊化層次結(jié)構(gòu)圖來分析其任務(wù)的劃分。

本項(xiàng)目使用大量的數(shù)組結(jié)構(gòu)，由九大模塊組成。主要包括顯示開發(fā)團(tuán)隊(duì)信息、密碼驗(yàn)證登錄、學(xué)生成績錄入、計(jì)算總分、計(jì)算平均值、等級評定、查找修改成績、成績排序以及系統(tǒng)退出功能。

（1）顯示開發(fā)團(tuán)隊(duì)信息模塊：主要利用輸出函數(shù)打印設(shè)計(jì)好的開發(fā)團(tuán)隊(duì)信息。

（2）密碼驗(yàn)證登錄模塊：密碼設(shè)定為一個(gè)字符串，輸入正確進(jìn)入系統(tǒng)主菜單；允許有3次輸入機(jī)會(huì)，如果全部輸入錯(cuò)誤，提示系統(tǒng)退出。

（3）學(xué)生成績錄入模塊：可以先輸入學(xué)生人數(shù)，根據(jù)輸入的學(xué)生說完成學(xué)生基本信息和成績信息的錄入，并可以顯示輸出。

（4）計(jì)算總分模塊：可以完成每名學(xué)生所有科目成績總分的計(jì)算并輸出。

（5）計(jì)算平均值模塊：可以完成每名學(xué)生所有科目成績平均分的計(jì)算并輸出。

（6）等級評定模塊：可以根據(jù)學(xué)生平均分對學(xué)生成績劃分不及格、及格、良好、優(yōu)秀等幾個(gè)等級的劃分并輸出顯示。

（7）查找修改成績模塊：可以根據(jù)輸入的學(xué)號查找是否系統(tǒng)中存在該名學(xué)生信息。如果存在可以修改學(xué)生成績信息并輸出；如果不存在則進(jìn)行信息提示。

（8）成績排序模塊：可以根據(jù)學(xué)生各科目的總分進(jìn)行排序輸出。

（9）系統(tǒng)退出模塊：可以再操作完成后退出系統(tǒng)。

圖1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖

■2.2 詳細(xì)設(shè)計(jì)

（1）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組將學(xué)生基本資料和成績進(jìn)行存放。以下以學(xué)生四門課成績?yōu)槔?，定義如下：

運(yùn)用該結(jié)構(gòu)體程序，即可將從鍵盤輸入的學(xué)生基本信息和4門課成績信息存儲(chǔ)在學(xué)生成績管理系統(tǒng)中，以便進(jìn)行后面的相關(guān)操作。

（2）函數(shù)設(shè)計(jì)

本項(xiàng)目一共由10個(gè)函數(shù)構(gòu)成，如下：

3 系統(tǒng)測試

（1）點(diǎn)擊系統(tǒng)運(yùn)行，首先啟動(dòng)的界面顯示開發(fā)者團(tuán)隊(duì)信息，并提示輸入密碼：

圖3 系統(tǒng)首界面

（2）成功登錄界面

初始密碼為123456，輸入錯(cuò)誤有3次輸入機(jī)會(huì)，輸入成功顯示系統(tǒng)主菜單：

圖4 主菜單界面

（3）選擇0-6菜單項(xiàng)，可以完成學(xué)生成績管理系統(tǒng)系統(tǒng)退出、錄入成績、計(jì)算總分、計(jì)算平均分、等級評定、成績修改、成績排序功能。

選擇0：可以退出系統(tǒng)；

選擇1：可以輸入學(xué)生人數(shù)，并完成指定學(xué)生人數(shù)成績輸入。成績可進(jìn)行[0，100]的驗(yàn)證。

選擇2、3：相應(yīng)進(jìn)入計(jì)算總分和計(jì)算平均分界面。首先判斷學(xué)生人數(shù)是否為0。如果人數(shù)為0，先提示輸入學(xué)生人數(shù)，然后調(diào)用錄入成績模塊進(jìn)行學(xué)生成績錄入，然后計(jì)算總分和平均分。

選擇4：進(jìn)入成績評定界面。首先判斷學(xué)生人數(shù)是否為0。如果人數(shù)為0，先提示輸入學(xué)生人數(shù)，然后根據(jù)每名學(xué)生的平均分給出相應(yīng)的成績等級認(rèn)定（包括不及格、及格、中等、良好、優(yōu)秀5個(gè)等級）。

選擇5：進(jìn)入成績修改界面。首先輸入要修改的學(xué)生學(xué)號，利用循環(huán)在學(xué)生系統(tǒng)中查找該名學(xué)生。如果找不到會(huì)給出相應(yīng)提示，找到后會(huì)先輸出該名學(xué)生修改前成績，然后提示輸入要修改的成績，并打印輸出修改后的成績。

選擇6：進(jìn)入成績排序界面。首先輸出原系統(tǒng)中所有學(xué)生的成績，然后根據(jù)冒泡排序進(jìn)行排序，并輸出根據(jù)總分從高到低排好序的學(xué)生成績。

運(yùn)行界面如圖5所示。

圖5 成績處理界面

4 結(jié)論

本文利用C語言設(shè)計(jì)并完成了一個(gè)學(xué)生成績管理系統(tǒng)程序，經(jīng)測試該程序運(yùn)行界面良好，可操作性強(qiáng)，到達(dá)了最初設(shè)計(jì)的目的。最終將該系統(tǒng)采取項(xiàng)目制教學(xué)方法應(yīng)用到C語言程序設(shè)計(jì)課程中，通過做中學(xué)方式引入相關(guān)知識點(diǎn)講解，使學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)更加容易理解，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，取得了良好的教學(xué)效果。