王珍 楊雪琴

基金項(xiàng)目：高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)對(duì)接地方高質(zhì)量的發(fā)展路徑研究（項(xiàng)目編號(hào)：NGRW-20-21）成果。

摘要：目前中國(guó)的經(jīng)濟(jì)正處于飛速發(fā)展階段，以前的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)早已經(jīng)沒(méi)有辦法滿(mǎn)足當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以對(duì)于會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)方面國(guó)家提出了新的要求。而會(huì)計(jì)服務(wù)則是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助力基礎(chǔ)，所以高質(zhì)量的會(huì)計(jì)服務(wù)也顯得尤為重要。目前我國(guó)的職業(yè)教育都是根據(jù)社會(huì)需要在進(jìn)行人才培養(yǎng)，但是現(xiàn)在很多的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在進(jìn)入社會(huì)工作時(shí)都需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)崗位任務(wù)。所以，本文主要對(duì)會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)創(chuàng)新進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè);會(huì)計(jì)人才培養(yǎng);高質(zhì)量發(fā)展

引言：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間掌握的大都是一些基本的教材知識(shí)，嚴(yán)重缺少貼合真實(shí)崗位的實(shí)踐培訓(xùn)，所以，在新的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中一定要更多的以實(shí)際工作為基礎(chǔ)，在學(xué)校中也要加強(qiáng)實(shí)際的模擬操作業(yè)務(wù)將會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的會(huì)計(jì)服務(wù)工作有非常大的影響和幫助。想要更好將會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)進(jìn)行高質(zhì)量、高素質(zhì)的發(fā)展，一定要對(duì)在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，最優(yōu)質(zhì)的會(huì)計(jì)人才才是高質(zhì)量會(huì)計(jì)服務(wù)行業(yè)的基本核心要素。

三、會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的重要意義

高質(zhì)量會(huì)計(jì)服務(wù)更注重的是對(duì)財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理、企業(yè)并購(gòu)等多方面的一些高等附加的咨詢(xún)業(yè)務(wù)?？梢詫?duì)企業(yè)的成長(zhǎng)、建設(shè)、相對(duì)成熟階段和衰退時(shí)期進(jìn)行全方位的全程跟蹤。在企業(yè)的創(chuàng)業(yè)初期，可以為企業(yè)完成基本的會(huì)計(jì)服務(wù)，通過(guò)對(duì)新政策的解讀，讓企業(yè)有效并且合法的進(jìn)行經(jīng)營(yíng);在企業(yè)的成長(zhǎng)階段則需要運(yùn)用會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的自身優(yōu)勢(shì)，在財(cái)務(wù)管理、預(yù)算與決算以及納稅等方面提供相應(yīng)信息，同時(shí)對(duì)于本行業(yè)的內(nèi)部和外部進(jìn)行環(huán)境了解分析，一定要保證企業(yè)在當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景時(shí)代下，能夠保持穩(wěn)定的持續(xù)發(fā)展;當(dāng)企業(yè)到達(dá)成熟階段時(shí)，可以為企業(yè)的發(fā)展拓建和組織經(jīng)營(yíng)提供實(shí)用性的重要建議，并且對(duì)于企業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向和前景都要進(jìn)行充分的預(yù)判，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)決策、和上市咨詢(xún)服務(wù)進(jìn)行管理分析[1]。會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的一種，所以對(duì)于本行業(yè)，人力資源則顯得非常重要，想要高質(zhì)量的發(fā)展會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)，首先需要有相適應(yīng)、相匹配的人力資源，只有高質(zhì)量的人才，才可以為社會(huì)提供更高質(zhì)量的服務(wù)。所以，在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)下一定要具備非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，對(duì)會(huì)計(jì)政策也要非常熟悉，能夠快速有效的將專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)技能素養(yǎng)，同時(shí)要具備非常敏銳的職業(yè)判斷力，可以在及時(shí)的發(fā)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題或者是面臨的風(fēng)險(xiǎn)。

四、會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展下會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的重要方式

（一）人才培養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)新，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)意識(shí)

會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)環(huán)境主要是由內(nèi)部環(huán)境，也就是學(xué)校方面，要具備充足的經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)服務(wù)意識(shí)，做到根據(jù)社會(huì)崗位的需求培養(yǎng)人才，一定要針對(duì)性非常強(qiáng)，以大數(shù)據(jù)信息技術(shù)發(fā)展為基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)為支撐，有目的性的開(kāi)展課程教學(xué)，在人才的培養(yǎng)方面要更加注重創(chuàng)新意識(shí)，而外部環(huán)境則需要了解國(guó)家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化以及政府的扶持程度[2]。政府給予扶持的力度非常重要，這也是導(dǎo)致會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的校企合作多年來(lái)成果不理想的主要原因，其根本就是因?yàn)槿鄙僬闹С郑m然學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作是一個(gè)雙方共贏的決策，但是一直缺少第三方的激勵(lì)和支持，所以，校企之間的合作也是一直很難達(dá)成，才讓會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的校企合作更多的依然只停留于表面，沒(méi)有更深層次的挖掘。

（二）對(duì)教學(xué)課程和方法進(jìn)行改革創(chuàng)新

對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)要更加注重對(duì)于教學(xué)方式方法的創(chuàng)新和改革，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有條件的利用建立真實(shí)的情境讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際模擬，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，讓學(xué)生進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，教師走進(jìn)學(xué)生中間，幫助學(xué)生解決找到更多解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生更加善于自己對(duì)難題進(jìn)行解析，這樣也可以讓學(xué)生走入社會(huì)中更好的面對(duì)工作中的問(wèn)題?！敦?cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)課程，為了讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)?？梢赃M(jìn)行講座和論壇的方式，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)精英進(jìn)行講解，對(duì)當(dāng)下的熱門(mén)政策進(jìn)行解讀，并且可以為學(xué)生講述一些在社會(huì)中發(fā)生的一些財(cái)務(wù)糾紛案例，讓學(xué)生對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)更加了解，充分體會(huì)本專(zhuān)業(yè)的重要性。

（三）對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德加深教育

由于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的考試調(diào)整，導(dǎo)致現(xiàn)在很多高校都沒(méi)有會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程，所以這一點(diǎn)也成為了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中的一大缺陷。所以，一定要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育，并且在整個(gè)大學(xué)教育中都應(yīng)該貫穿職業(yè)教育，所有的課程都應(yīng)該成為職業(yè)教育滲透的有效途徑和方式，讓會(huì)計(jì)職業(yè)道德成為學(xué)生日后從事會(huì)計(jì)服務(wù)也的一種正確習(xí)慣，可以很大程度上促進(jìn)高質(zhì)量會(huì)計(jì)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，減少日后工作中出現(xiàn)違反法律現(xiàn)象。學(xué)生的誠(chéng)信教育應(yīng)該是所有學(xué)校的重點(diǎn)教育，對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，則尤為重要，其重點(diǎn)價(jià)值則是影響會(huì)計(jì)服務(wù)行業(yè)的核心價(jià)值。

結(jié)論：綜上所述，讓每個(gè)學(xué)生都可以在社會(huì)工作服務(wù)中找到自己的核心價(jià)值所在，為以后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，所以要對(duì)人才培養(yǎng)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方式也要不斷進(jìn)行改革，注意加強(qiáng)會(huì)計(jì)的職業(yè)道德教育，讓新型會(huì)計(jì)人才在日后的會(huì)計(jì)服務(wù)行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。

參考文獻(xiàn)：

[1]周展慧.新時(shí)代背景下構(gòu)建高層次會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的路徑探析[J].中國(guó)商論，2021（06）：174-175.

[2]董汝萍，袁利升.基于會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，33（09）：1-2+15.

南昌工學(xué)院 王珍 楊雪琴