曹光柱 孫琳琳 軒嬌

[摘 要]高校大學生作為新時代學雷鋒的主力軍，面對時代發(fā)展的新形勢新要求，要深刻理解、詮釋雷鋒精神的新時代特征。文章通過對雷鋒精神歷史脈絡的分析，凝練出新時代雷鋒精神的五個內涵，以高校學生社區(qū)文化建設作為思想政治教育主陣地，將新時代雷鋒精神融入社區(qū)文化建設，并提出加強高校學生社區(qū)文化建設的五個途徑，全方位建設雷鋒式學生社區(qū)，構建高校學雷鋒常態(tài)化工作機制。

[關鍵詞]雷鋒精神;內涵;學生社區(qū)文化建設

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）05-0139-03

2019年11月12日，學雷鋒和志愿服務座談會在遼寧省撫順市召開，中共中央政治局委員、中宣部部長黃坤明出席會議并講話。他提出要堅持守正創(chuàng)新，構建常態(tài)化工作機制，推動全民參與，拓展服務陣地，讓雷鋒精神在新時代綻放新光芒[1]。高校大學生作為新時代學雷鋒的主力軍，正在積極參與到志愿服務中，與此同時，探索高校學雷鋒陣地建設具有創(chuàng)新性和時效性。

一、新時代雷鋒精神的內涵

雷鋒精神是以一位偉大的無產階級革命戰(zhàn)士雷鋒同志的名字命名的精神，其誕生于特定的歷史時代，但卻超越時代而歷久彌新，是中國精神的寫照，成為每一代中國人都為之奮斗的精神源泉。時代、觀念在變，但先進精神永遠不變。歷屆黨中央領導對學習雷鋒精神高度重視：1963年3月5日，毛澤東同志發(fā)出了“向雷鋒同志學習”的號召，周恩來同志將雷鋒精神闡釋為“憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志”，鄧小平同志的題詞是“誰愿當一個真正的共產主義者就應該向雷鋒同志的品德和風格學習”，江澤民同志闡釋雷鋒精神的實質是“全心全意為人民服務，為了人民的事業(yè)無私奉獻”，胡錦濤同志也指出“雷鋒精神對于我們這個民族和社會過去具有、現在仍然具有重大價值和時代意義”[2]。黨的十八大以來，習近平總書記多次在公開場合強調要學習和弘揚雷鋒精神：“雷鋒是我們‘民族的脊梁”“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現”“把雷鋒精神代代傳承下去”“讓雷鋒精神落地生根”…… 雷鋒精神不會因時代的變化而褪色，但要為雷鋒精神注入新時代的新內涵。

面對時代發(fā)展的新形勢新要求，要深刻理解、詮釋與認真學習雷鋒精神的新時代特征，凝練新時代雷鋒精神的內涵。

（一）忠誠為黨的精神

縱觀雷鋒同志短暫的人生，其始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指引，堅定社會主義、共產主義信念，全心全意為黨為人民，這些成為雷鋒精神堅實穩(wěn)固的根基。雷鋒的初心和使命寫在“為了黨，我不怕進刀山，入火海，為了黨，哪怕粉身碎骨，我永不變心”的豪情壯志中，雷鋒的初心和使命寫在“風雨洗禮中，你的崇高的行為就是獻身于為人民服務，為自己的祖國效忠，為崇高的共產主義立功”的時刻準備中。雷鋒始終堅持堅定正確的政治立場、政治方向。

（二）刻苦鉆研的精神

雷鋒精神又被人們稱為“釘子精神”，在不同業(yè)務領域發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，做一顆“永不生銹的螺絲釘”，刻苦鉆研，擰在哪里都閃閃發(fā)光。雷鋒用其一生堅持加強理論學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力練就為人民服務的過硬本領，這符合當前我國全面深化改革的要求。雷鋒始終以積極的心態(tài)、飽滿的熱情投入工作、學習之中。雷鋒無論身處何時、何地、何崗位，都會滿腔熱忱地投入社會主義建設中。

（三）團結友善的精神

雷鋒把自己的圖書拿出來供大家學習，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助文化水平低的戰(zhàn)友認字、學算術，一聽說同班戰(zhàn)友的父親病重就以戰(zhàn)友的名義給他家中寄去十元錢，平時還幫戰(zhàn)友縫補衣物。他懷著一顆團結友善的心對待周邊朋友，哪怕是對待不認識的人也盡心盡力、樂于助人。

（四）無私奉獻的精神

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！崩卒h在其短暫的22年時間里，一直堅持為人民服務。他始終對人民群眾懷著深厚感情，堅持以人民為中心，時刻把人民利益放在高于一切、重于一切的位置。他短暫的一生充滿著熱愛祖國、熱愛人民的堅定信念。

（五）愛崗敬業(yè)的精神

“高樓大廈都是一磚一石砌起來的，我們何不做這一磚一石呢！”雖然雷鋒的一生很短暫，但他無論是當農業(yè)社的記工員、縣鄉(xiāng)政府的通信員，還是當工廠的推土機手、解放軍的汽車兵，都在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。

二、堅持以文化育人的思想政治工作促進高校學生社區(qū)文化建設

（一）學生社區(qū)的概念

伴隨高校后勤社會化改革的深入，一個全新的名詞“學生社區(qū)”逐漸取代原有的“學生宿舍管理科”。“社區(qū)”一詞源自拉丁文communis，意即伴侶或共同關系和感情。19世紀以后，社會學家才逐漸確定其概念架構，但其定義至今仍眾說紛紜。有人認為社區(qū)系指有共同關系與功能的一個區(qū)域，部分學者認為社區(qū)是具有特定的地理界限、人群的心理結合及社會組織的一個基本單位。簡言之，社區(qū)系指具有共同精神、休戚相關的一群人所定居的區(qū)域[3]。而學生社區(qū)則限定了人群和區(qū)域，即生活在校園內的學生。學生社區(qū)不再僅僅是學生休息的場所，更成為課堂教學的延伸，學生獲取信息、交流思想、溝通情感的窗口。

（二）思想政治工作進高校學生社區(qū)的意義

2016年12月，在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記指出，“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”。2017年12月5日， 中共教育部黨組《關于印發(fā)〈高校思想政治工作質量提升工程實施綱要〉的通知》指出， 要探索課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能， 挖掘育人要素，完善育人機制， 優(yōu)化評價激勵， 強化實施保障， 切實構建“十大”育人體系。國家高度重視高校思想政治工作，號召各高校探索思想政治教育新途徑，因此探索打造以管理、服務、文化于一體的學生社區(qū)陣地，創(chuàng)新思想政治工作載體，推進思想教育進學生公寓，具有重要意義。

（三）高校后勤社會化為學生社區(qū)文化建設提供保障

伴隨高校后勤社會化，一大批專業(yè)化物業(yè)公司成為高校后勤服務的主要提供者，如遼寧龍源、山東明德、上海生樂、蘇州東吳等，其規(guī)范的管理、周到的服務，為學生社區(qū)文化建設提供了基礎保障。以遼寧龍源為例，其業(yè)務范圍主要集中在北方地區(qū)，為清華大學、東北大學、東北電力大學等26所高校提供后勤管理服務，服務學生總數超20萬人，其主導制定的《高等學校學生公寓社會化服務標準》已經成為遼寧省地方推薦標準，《全國高校標準化學生公寓創(chuàng)建指導標準》成為中國教育后勤協會行業(yè)推薦標準。職業(yè)化、規(guī)范化的物業(yè)公司為學生社區(qū)文化建設提供了基礎保障。

三、用新時代雷鋒精神加強高校學生社區(qū)文化建設的途徑

（一）用忠誠為黨的精神引領高校思想政治建設

雷鋒把自己的前途命運與黨和國家的前途命運緊緊聯系在一起，時時、處處、事事把國家和民族的利益放在首位，是一名忠誠為黨的共產主義戰(zhàn)士。高校要在傳統社區(qū)黨建的基礎上，從內容、形式、方法、手段和機制等方面將雷鋒忠誠為黨的精神融入學生社區(qū)文化建設中，增強學生社區(qū)黨建的時代感。

其一，堅持以學生黨建指引學生社區(qū)文化建設。以社區(qū)中的學生為主體，建設融思想教育、組織管理、服務育人為一體的思想政治教育陣地，將黨支部建在社區(qū)樓座，將黨小組設在樓層，實行“黨小組—黨支部—黨總支—社區(qū)黨委”的組織管理模式。

其二，開展“黨員先鋒工程進社區(qū)”“微黨課進社區(qū)”“黨員之家建設”等活動，豐富高校學生社區(qū)黨建工作形式，打造學生社區(qū)黨建工作陣地，推進以黨風促學風，深化學習型社區(qū)建設。

其三，以高校學生社區(qū)作為組織發(fā)展的主陣地。通過社區(qū)樓座黨支部、樓層黨小組發(fā)揮黨組織的聯系與培養(yǎng)作用。全面了解社區(qū)學生的日常生活和思想動態(tài)，并對學生進行培養(yǎng)與考察，為組織發(fā)展工作打基礎;樓座黨支部通過開展“文明宿舍”“標兵宿舍”“衛(wèi)生積極分子”等評選活動，助力宿舍建設;也可以通過創(chuàng)建學習型黨員宿舍，相互監(jiān)督，自覺抵制不良風氣的侵蝕，消除不正之風，打造積極進取、健康向上的社區(qū)環(huán)境。

其四，設立黨建功能室。目前，高校后勤社會化辦學在很大程度上緩解了學生住宿壓力，改善了學生住宿條件?？梢栽趯W生社區(qū)設立黨建功能室，承擔接待、談話、活動等功能;還可以開展黨員寢室掛牌、黨員床鋪評比等活動，增強黨員榜樣示范作用，強化黨團的紐帶聯系。

（二）用刻苦鉆研的精神夯實高校學風建設

高?？梢越Y合學生住宿相對集中的特點，以寢室為基本單元進行學風建設，通過營造積極進取的高校社區(qū)學習文化氛圍，實現“寢風”帶“社風”促“學風”。

其一，樹立“抓寢風正班風，樹社風促學風”的思想觀念，加強高校學生社區(qū)管理，明確優(yōu)良學風寢室的建設方向。每學期開展“學霸寢室”“文明寢室”評選表彰活動，引導學生堅持正確的政治方向。讓每個寢室在寢室長的帶領下，結合自身的實際情況，制定合理有效的宿舍學期計劃，開展結對子幫扶活動，以先進帶后進，有效提高寢室成員的學習成績。充分發(fā)揮輔導員、班主任的主體作用，共同營造一個安全文明、溫馨舒適、積極向上、求知奮進的社區(qū)育人氛圍，推進社區(qū)學風建設。

其二，推進學生工作者進社區(qū)，樹立“學風建設進公寓”的自覺意識。制定嚴格的輔導員進公寓制度，加強與學生的交流接觸，加強對學風狀況的了解監(jiān)督，把學生公寓管理和學生思想引導、學業(yè)指導、生活輔導、心理疏導等工作有機結合起來，促進公寓良好學風的形成。

（三）用團結友善精神構建高校學生寢室成員關系

雷鋒把集體比作大海，把個人當作一滴水，他正確詮釋了集體和個人之間的關系，說明發(fā)揚團結友善精神的必要性與重要性。團結是戰(zhàn)勝一切困難的法寶，新中國成立、成長的歷史證明，國家、民族只有在黨和人民的共同團結努力下，才能夠保持活力，不斷推進中國特色社會主義的發(fā)展[4]。小到一間寢室，大到整個社區(qū)，團結友善對人際關系建設都顯得尤為重要。高校可圍繞學校工作，開展創(chuàng)建雷鋒精神文明社區(qū)活動，通過豐富的文明社區(qū)活動的開展，使學生在活動的參與過程中增進感情和發(fā)揚相互合作的精神，增強寢室成員的集體榮譽感，提高社區(qū)精神文明建設水平，營造良好的傳遞雷鋒精神的社區(qū)氛圍。

（四）用無私奉獻精神建設高校學生文明社區(qū)

雷鋒在自己的日記中寫道：要把有限的生命投入到無限的為人民服務中[5]。為社會做奉獻就要像雷鋒那樣燃燒自己照亮別人，做全心全意為人民服務的人。學生是社區(qū)的主體，高?？稍趧?chuàng)建文明社區(qū)工作的基礎上，發(fā)揮學生自我管理、自我服務、自我教育的作用，組織和引導青年學生主動服務社區(qū)，在服務宿舍“小家”的基礎上進一步服務好社區(qū)的 “大家”，做新時代雷鋒傳人，開展形式多樣的社會實踐活動。文明社區(qū)的構建，既包括社區(qū)的最小單位宿舍的環(huán)境、氛圍，又包括社區(qū)整體的風貌。干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境、文明有序的社區(qū)秩序都需要每一位成員的無私奉獻。

（五）用愛崗敬業(yè)的精神將高校學生培育成時代匠人

雷鋒干一行愛一行、專一行精一行，在不同的工作崗位上發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，這種精神正是現代工匠人才所必須具備的基本素養(yǎng)。雷鋒在學習和工作上永不滿足、永不懈怠、銳意進取、自強不息的精神，就是一種“工匠精神”。在高校后勤社會化的學生社區(qū)中，專業(yè)化物業(yè)公司員工的敬業(yè)精神給學生以積極的影響。通過就業(yè)指導，輔以學生每天親身體驗到的專業(yè)化物業(yè)公司員工的服務，使雷鋒的愛崗敬業(yè)精神伴隨學生專業(yè)知識的增長，印刻在學生的腦海，體現在未來工作的專業(yè)技術崗位上。在當今大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代背景下，雷鋒這種立足本職、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的工匠精神，激勵著青年學生學習豐富的知識以及練就過硬的技能本領和培養(yǎng)高素質的敬業(yè)精神。

四、結束語

新形勢下，高校要以新時代雷鋒精神為引領，以學生社區(qū)文化建設為主陣地，構建學雷鋒常態(tài)化工作機制，推動全員參與，形成人人學雷鋒、人人做雷鋒的生動局面，建設雷鋒式學生社區(qū)，讓雷鋒精神在新時代綻放新光芒。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 黃坤明.大力弘揚雷鋒精神 推動新時代學雷鋒志愿服務蓬勃發(fā)展[N].人民日報，2019-11-13（4）.

[2] 高志利.解構與建構：新時代雷鋒精神再認識[J].東華大學學報（社會科學版），2018（4）：221-227.

[3] 辭海[M].上海：上海辭書出版社，1999：1221.

[4] 李印福，張召鵬.關于雷鋒精神種子思想的研究與思考[J].思想政治教育研究，2017（5）：116-119.

[5] 雷鋒.雷鋒日記[M].北京：解放軍文藝出版社，1989.

[責任編輯：龐丹丹]