＠江蘇省梁豐高中高一（2）班 申一樸

“唉，終究是輪到我們家了嗎？”老媽打開房門，看著空空如也的床鋪，搖了搖頭離開了房間。

坐到餐桌上，老媽用手撐著臉，對著老爸說：“孩兒他爸，今天換到咱家的失蹤了。”老爸稍稍放低了手中的報(bào)紙，也是露出驚訝的神情，但不一會(huì)兒神色就放松下來，打趣地說：“這不正好，咱們能好好享受一下二人世界？”“死鬼，還有工夫想這個(gè)？他這幾天落下的功課怎么辦？高中不抓緊，怎么考得上好大學(xué)？”

“起立，班長點(diǎn)一下名，看看今天有幾個(gè)人失蹤?！卑嘀魅握驹谥v臺(tái)前，命令道。

兩個(gè)月前，就開始有未成年學(xué)生失蹤，且不是個(gè)別案例，而是每次消失十四或十五個(gè)。這一現(xiàn)象起初引發(fā)了巨大的社會(huì)恐慌，但因?yàn)槭й櫟膶W(xué)生都會(huì)在兩到三天內(nèi)重新出現(xiàn)且毫發(fā)無損，家長們也便放了心。失蹤學(xué)生也仿佛失憶一般，并不擁有失蹤這幾天的記憶?？茖W(xué)家們都在奮力研究事情發(fā)生的原委。

從那時(shí)起，每天統(tǒng)計(jì)失蹤學(xué)生便成了每日晨會(huì)的必要環(huán)節(jié)。

“今天是這幾位同學(xué)啊，X同學(xué)還是課代表啊，那就有勞班長頂替一下了?！?/p>

班主任收起班長上交的名單，邁步離開。

老師離開后，同學(xué)們便開始熙熙攘攘地吵了起來：

“唉，你知道嗎，其實(shí)XX是裝失蹤的，他昨天QQ上跟我講的，現(xiàn)在不知道跑哪玩去了?！?/p>

“那啥，昨天新聞上說，有幾個(gè)人失蹤超過三天了，不會(huì)出什么事吧？”

“你說這東西是不是美國人和外星人聯(lián)合干的呢？”

有人質(zhì)疑，有人調(diào)侃，有人擔(dān)憂。

三天后。

“唉，按道理應(yīng)該回來了吧？”老媽掀開被子，看著空空如也的床鋪。

“可能是例外吧，反正肯定會(huì)回來的。”老爸在旁安慰道。

此時(shí)，我依舊在一輛破舊的面包車中，昏迷著……

（指導(dǎo)老師：高萬祥）

老師微評(píng)

作者有超強(qiáng)的構(gòu)思能力，故事荒誕又真實(shí)，在看似虛幻的情節(jié)中，表現(xiàn)出某種生活的真實(shí)——渴望自由和放松。語言描寫有個(gè)性，細(xì)致生動(dòng)，語言功力非同一般！