文/徐景峰（長沙市湘一芙蓉第二中學(xué)教師）

魯迅寫人，寥寥數(shù)筆，卻入木三分。他的筆下，落魄書生孔乙己的長衫破舊邋遢；壽鏡吾先生卻干凈清瘦。把不同的人寫出不同的特點，讓人一眼就能分辨，就抓住了寫作小人物的精髓。

本期，我們和徐景峰老師一起，讓筆下的小人物鮮活起來。

名師檔案

徐景峰，長沙市湘一芙蓉第二中學(xué)教師。她熱愛寫作，熱愛語文教學(xué)。多次參與語文賽課，在省、市、區(qū)比賽中均有獲獎。2018年，她在湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合在線集體備課大賽中獲省級特等獎；2020年，她在長沙市微課大賽中獲市一等獎。

寫人的文章分為很多種，有寫親人的，有寫朋友的，還有寫“小人物”的。那么，生活中的小人物，應(yīng)該怎么去寫呢？今天，我們就來聊一聊如何寫好“凡人小事”。

典型病例

生活中，有許多小人物常常給我們留下深刻的印象，可能是一個勤勞而樸素的環(huán)衛(wèi)工人，可能是一個穿著制服不厭其煩地給人量體溫的保安，可能是一個堅守防疫崗位的小護士……凡人小事，有其不平凡的地方。請以“凡人小事”為主題，寫一篇文章。

要求：1.主題明確，層次清晰，內(nèi)容充實，語言流暢。

2.題材不限（詩歌除外）。

3.字?jǐn)?shù)不少于600字。

老郭

文/嚴(yán)愛茜

老郭是我家樓上的鄰居，為人勤勞又樸實。

他的頭發(fā)稀疏，鬢角隱隱有些白發(fā)。夏天他總喜歡光著膀子，常常拿著一把蒲扇。他總是一臉和善的笑容，對誰都很和藹。

老郭是一個熱心腸，小區(qū)里每過幾個月都會放一場室外電影。這時，小區(qū)里就熱鬧了，大人小孩，熙熙攘攘。這樣熱鬧的場面，老郭從來不會缺席。他的子女都在外地，所以，他總得閑。天開始漸漸黑了，工作人員在那兒調(diào)試放映機，老郭笑瞇瞇地向工作人員打招呼：“喲！辛苦了，小伙子！”“郭爹，您又來幫忙啦!”兩人小聊了一會兒，就像是早就熟識的好友。老郭轉(zhuǎn)身把放在地上的幕布理了理，掛了起來，隨后又把堆在地上的小凳子，一個個擺整齊。見時間還有多，他又回家給看電影的孩子們炸了一盆爆米花。過了一會兒，他端著一大盆黃油爆米花和一小疊紙杯下了樓，給坐在前排的孩子們一人一杯爆米花，還叮囑“小心點吃，別把嘴燙了咯”。他一邊說著，一邊用蒲扇幫孩子們扇風(fēng)。

分完爆米花，他便從自己的口袋里摸出一把瓜子，找了一個角落，邊看電影邊嗑瓜子。若是有人找他嘮嗑，他就更高興了。

就這樣，一場電影放到晚上十點，月亮明朗朗地照著，小區(qū)里逐漸變得安靜起來。其他人都陸陸續(xù)續(xù)回家了，老郭才搖著蒲扇，慢慢走回家去。不知為何，他的背影，常有一種孤獨的味道。

這就是老郭，一個善良淳樸、無私奉獻的人。他把無私奉獻當(dāng)做最大的快樂，讓我明白，善良讓普通的人閃閃發(fā)亮。

把脈問診

寫人的文章，寫得好不好，一看是不是符合文題的要求，二看人物形象是否立體鮮明。這篇文章要求寫“凡人小事”，小作者寫鄰居老郭，審題，是沒有錯誤的。其次要看人物形象是否突出，小作者詳寫了一件事，塑造了一個熱心腸的老大爺形象。

但是，只寫一件事，是否能完整地體現(xiàn)人物的品質(zhì)呢？顯然，這篇文章人物形象的塑造并不算成功。對人物的描寫，也不夠出彩，寫得平平淡淡，屬于典型的二類作文。

治病良方

選擇小人物，立意要深刻

要寫凡人小事，最好避開寫親人，選擇社會中的小人物，把人物放在一定的社會環(huán)境中。

“凡人小事”，不能只關(guān)注自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，還要去挖掘生活中的小人物身上展現(xiàn)的正能量，要從“個人維度”上升到“生活維度”上面去。

要找準(zhǔn)立意。寫人寫事，往往要表現(xiàn)的都是同一個主題，叫做“人性與愛”。人性，有善有惡；愛，父母之愛，朋友之愛，對陌生人的愛，對國家的愛。那么，什么樣的立意，是深刻的立意呢？

可以是從個人維度出發(fā)的“人性與愛”，比如父母親情；可以是從生活維度出發(fā)的“人性與愛”，比如《拾荒》里面的王婆婆，生活艱難，依然愿為一個城市的棄嬰付出一切；可以是從社會體制、時代背景出發(fā)的“人性與愛”，這樣的文章，就會跨越時空來見你，刻成鉛字，成為名作。

比如，魯迅的《故鄉(xiāng)》，作者通過寫“閏土”“楊二嫂”在生活重壓之下扭曲的人性，揭示辛亥革命之后，百姓艱難的生活?！恶橊勏樽印分?，老舍通過寫祥子從一個有夢想有干勁的青年變成一具行尸走肉，揭示20世紀(jì)20年代，軍閥混戰(zhàn)的動蕩局勢對人性的摧殘。

刻畫小人物，要形神合一

寫人之前，要歸納出這個人的“神”，也就是他的個性品質(zhì)。他是一個怎樣的人呢？熱心的、善良的、有責(zé)任心的，還是有其他特點？你想要寫誰，要先弄清這個人的年齡、職業(yè)、精神品質(zhì)等，弄清你對他的情感態(tài)度。

什么是“形”？形就是這個人的外貌、行為，甚至包括你遣詞造句的方式。

形神要合一，寫什么人，他擁有什么樣的外貌，做什么樣的事，你對他有什么樣的態(tài)度，這些元素要成為一個統(tǒng)一的整體。

比如，魯迅先生寫孔乙己：孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白的胡子，穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。

孔乙己是一個落魄的書生，他站著喝酒，是因為他沒錢；穿長衫，是因為虛榮；他身材高大，原本可以靠自己的體力生活，但是他沒有；他的青白臉色，是因為長期營養(yǎng)不良；皺紋間有傷痕，是他常偷東西挨打；亂蓬蓬的胡子，破舊邋遢的長衫，是他衰老落魄的現(xiàn)實。

魯迅先生對他“怒其不爭，哀其不幸”。在一系列平淡的描述中，我們也能體會得到。

這就叫“形神合一”。他是怎樣的人，他有什么樣的外貌、行為，和作者的情感態(tài)度，要三位一體。

由境及人、事件疊加，塑造人物形象

“由境及人”的意思是：把小人物放在一定的環(huán)境之中。寫人的文章，可以直接入題，你寫你媽媽，開頭第一句就可以是：我媽媽是一個普通的勞動婦女。這就入題了。凡人小事，為什么要弄一個“由境及人”呢？

魯迅這樣寫壽鏡吾老先生：“出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。”

“從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下”，這就是一個“境”。之前講到，凡人小事，最好是社會中的某個人，所以加了一個“境”?！熬场蹦芙淮@個人的職業(yè)。書屋里站著老先生、保安亭里站著保安、工地上站著工人、小店里站著老板娘……

“由境及人”，接下來，就開始寫人的外貌。

外貌怎么寫？我們可以運用白描的手法。什么是白描？白描就是不加修飾，用文字素描，但要讓人物躍然紙上。

比如，魯迅描寫壽鏡吾老先生：“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡?！濒斞该鑼懱僖跋壬骸捌鋾r進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩緩而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”這就是用白描寫外貌，不加修飾，但是人物形象躍然紙上。

如何用白描寫人物呢？除了要將“形神合一”放在心里之外，還可以這樣做：從整體的角度出發(fā)，寫身形、衣著、膚色；從局部的角度出發(fā)，抓住一兩個特點。要做好以下三點：“事件疊加”，用多件事塑造人物形象；事件可有詳略安排；可夾敘夾議。

事件疊加，就是要寫幾件事。事件的中間，可以加入一些“我”的心理描寫，達到夾敘夾議的效果。

最后，議論升華，收束全文。文章的最后可以有一段議論，通過議論抒情，點明主旨。

康復(fù)示例

老郭

文/嚴(yán)愛茜

夕陽西下，一彎新月悄悄升起。夕陽的余光照著小區(qū)，一片寧靜。在小區(qū)拐角的巷道，坐著一個老人。

老郭，頂著地中海的發(fā)型，天兒一熱，就喜歡穿一件洗得皺皺巴巴的白色汗衫，袖口有些卷邊。他一手拿著一把蒲扇，在胸口輕輕地搖；一手盤著兩顆紅棕色的核桃。

老郭是一個熱心腸，有時教一棟的大爺下象棋，有時幫三棟的弟弟修自行車，有時還會幫四棟的阿姨炸豬油，他還幫我妹妹治過感冒。

小區(qū)里每過幾個月都會放一場室外電影，老郭從來不會缺席，好像什么樣的大場面需要幫忙的話，老郭必然會出現(xiàn)。天開始黑了，工作人員在調(diào)試放映機，老郭笑瞇瞇地向工作人員打了打招呼：“喲!辛苦了，小伙子。”“郭爹，您又來幫忙啦!”兩人小聊了一會兒，就像早就熟識的好友。老郭轉(zhuǎn)身把放在地上的幕布理了理，掛了起來，隨后又把堆在地上的小凳子，一個個擺整齊。見時間還有多，他又回家給看電影的孩子們炸了一盆爆米花。他端著一大盆黃油爆米花和一小疊紙杯下了樓，給坐在前排的孩子一人一杯爆米花，還叮囑“小心點吃，別把嘴燙了咯”，怕孩子燙到，他又用蒲扇幫孩子們扇扇風(fēng)。做完這一切，他從自己的口袋里摸出一把瓜子，找了一個角落，邊看電影邊吃起來。

有一天老郭提著一大袋小魚，一條一條擺在太陽底下等魚曬干。他擺了一張?zhí)梢?，跟回家的老奶奶聊天?！盎丶野?桂姨！”“是啊!老郭你又去釣魚啦？”“就撈上一些小魚，您拿點回去！”說完還沒等桂姨回答，就用塑料袋裝上一些小魚干，遞給桂姨，并教她怎樣做好吃。后來，老郭目送桂姨上了樓。他躺回了躺椅上，看看藍天白云，盤盤手中的核桃，和路過的行人打打招呼，送送自己撈的小魚，曬曬太陽，用蒲扇輕輕扇扇風(fēng)。

這就是老郭，一個善良淳樸、無私奉獻的人。他把別人的快樂當(dāng)做自己的快樂，他讓我明白，善良能讓普通的人閃閃發(fā)亮。

出院診斷

升格之后的文章，由境及人，事件疊加，層次分明，思路清晰，主旨明確?！绊斨刂泻０l(fā)型，天兒一熱，就喜歡穿一件洗得皺皺巴巴的白色汗衫，袖口有些卷邊。一手拿著一把蒲扇，在胸口輕輕地搖；一手盤著兩顆紅棕色的核桃?！鄙窈蟮奈恼聦θ宋锿饷驳拿鑼懮鷦有蜗?。

文章所寫的事件，緊緊圍繞人物的形象展開。一個善良、熱情、樸實的老頭兒形象躍然紙上。文末議論，升華主旨，贊美了小人物身上“善良”這種閃閃發(fā)光的品質(zhì)，緊緊地扣住了“凡人小事”這個主題。