[摘 ? ? ? ? ? 要] ?紅船精神是中國(guó)革命精神之源，也是黨的建設(shè)與發(fā)展的行動(dòng)指南。新時(shí)代高校教師黨支部建設(shè)要以開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神推動(dòng)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型教師黨支部建設(shè)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?紅船精神;高校教師黨支部;創(chuàng)新型;學(xué)習(xí)型;服務(wù)型

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?D267 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2021）06-0112-02

習(xí)近平總書(shū)記指出，紅船精神是開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，是堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，是立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神。[1]它不僅是中國(guó)革命精神之源，也是黨的建設(shè)與發(fā)展的行動(dòng)指南。高校教師黨支部是高?；鶎狱h組織，也是黨的基層組織的重要組成部分。明確支部工作職責(zé)，理清支部建設(shè)重點(diǎn)，貼合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新工作方法，是新時(shí)代加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)的重要任務(wù)。

一、紅船精神在高校教師黨支部建設(shè)中的作用

紅船精神是時(shí)代精神和建黨精神的重要體現(xiàn)，也與新時(shí)代高校教師黨支部建設(shè)的目標(biāo)要求不謀而合。

紅船精神是培育理想信念的豐厚沃土，是踐行以人民為中心發(fā)展理念的力量源泉，是黨的價(jià)值信仰的凝練表達(dá)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，要求我們將紅船精神內(nèi)含的時(shí)代價(jià)值落實(shí)到高校教師黨支部建設(shè)的實(shí)踐中，強(qiáng)化教師黨員的共產(chǎn)主義信仰，加強(qiáng)教師黨支部與師生群眾的血肉聯(lián)系，敢闖敢干，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)思想上過(guò)關(guān)、能力上過(guò)硬的下一代的重任。

紅船精神是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨精神的集中體現(xiàn)，蘊(yùn)含了馬克思主義的建黨原則和治黨理念。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，要求我們以紅船精神為指導(dǎo)，推動(dòng)理論創(chuàng)新，將服從大局、務(wù)求實(shí)效、改革創(chuàng)新等內(nèi)容作為高校教師黨支部建設(shè)的基本原則，把時(shí)代視野、時(shí)代問(wèn)題、時(shí)代要求不斷納入對(duì)紅船精神的闡釋與實(shí)踐中，這其中也包括要把建黨精神體現(xiàn)在高校教師黨支部建設(shè)的實(shí)踐之中。

二、新時(shí)代紅船精神引領(lǐng)高校教師黨支部黨建實(shí)踐策略

進(jìn)入新時(shí)代，高校教師黨支部應(yīng)以紅船精神作為精神力量的支撐，引領(lǐng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型高校教師黨支部建設(shè)，這是新時(shí)代全面提高黨的建設(shè)水平的具體實(shí)踐和重要內(nèi)容。

（一）以開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，推動(dòng)創(chuàng)新型教師黨支部的建設(shè)

首創(chuàng)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期推動(dòng)革命、建設(shè)和改革事業(yè)發(fā)展的巨大精神支柱，也引領(lǐng)我們?cè)邳h建工作中與時(shí)俱進(jìn)、敢于創(chuàng)新。

1.創(chuàng)新組織形式，提升支部工作影響力

推動(dòng)教師黨建工作向最有活力、創(chuàng)造力和影響力的地方拓展，首先要推動(dòng)組織形式的創(chuàng)新。

（1）優(yōu)化黨支部設(shè)置模式，變傳統(tǒng)為新型。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)科研需要，在學(xué)科團(tuán)隊(duì)、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、互聯(lián)網(wǎng)虛擬社區(qū)等新型組織和團(tuán)體中建立教師黨支部，以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)組織形式的互構(gòu)，做到黨組織全覆蓋。

（2）拓展黨組織范圍界限，變單一封閉為開(kāi)放多樣。如師生支部共建，將教師黨員的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、科研優(yōu)勢(shì)和思想引領(lǐng)與學(xué)生黨員的發(fā)展需求相結(jié)合;或聯(lián)合相近院系建設(shè)網(wǎng)格支部，進(jìn)行模塊式學(xué)習(xí)和交流互動(dòng);或與地方社區(qū)和企事業(yè)單位對(duì)接共建，整合校內(nèi)外資源、拓寬學(xué)習(xí)和活動(dòng)陣地，更好地發(fā)揮高校服務(wù)地方的實(shí)際作用。

2.創(chuàng)新工作載體，增強(qiáng)支部活動(dòng)吸引力

新時(shí)代是“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，高校教師黨支部工作必須由線(xiàn)下為主轉(zhuǎn)變?yōu)榫€(xiàn)下線(xiàn)上相結(jié)合，搭建智慧黨建工作新模式。

構(gòu)建在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提升學(xué)習(xí)效率和效果。以學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)App為主體，結(jié)合網(wǎng)上支部或微信公眾號(hào)，建立支部在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。一方面，微黨課、微視頻等學(xué)習(xí)內(nèi)容可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)資源共享，體現(xiàn)個(gè)性需求，克服集中學(xué)習(xí)難組織、走形式的不足，提升學(xué)習(xí)效率;另一方面，網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容豐富、形式新穎而又輕松易接納，易激發(fā)黨員學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，克服傳統(tǒng)學(xué)習(xí)枯燥乏味的不足，提升學(xué)習(xí)效果。

打造智慧網(wǎng)上支部，創(chuàng)新組織管理和活動(dòng)內(nèi)容。依托網(wǎng)上支部，完善黨員信息登記系統(tǒng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、數(shù)據(jù)更新與對(duì)接等黨務(wù)管理工作;開(kāi)設(shè)微黨課、組織微公益、認(rèn)領(lǐng)微心愿等方式加強(qiáng)線(xiàn)上黨建工作，確保組織生活順利開(kāi)展;利用此次特殊時(shí)期催生的智慧云旅游新型模式和平臺(tái)，突破時(shí)空限制，在線(xiàn)參觀(guān)紅色革命、愛(ài)國(guó)主義教育基地，提高活動(dòng)參與度和趣味性，以更好地解決支部教育難組織、黨務(wù)管理難完善、志愿活動(dòng)難開(kāi)展等難題。

構(gòu)筑線(xiàn)上服務(wù)平臺(tái)，深化支部服務(wù)功能和黨群聯(lián)系。通過(guò)線(xiàn)上服務(wù)平臺(tái)，高校教師黨支部可以定期組織校內(nèi)外服務(wù)師生群眾的主題活動(dòng);及時(shí)推送發(fā)布社會(huì)層面幫扶濟(jì)困、志愿服務(wù)信息，教師黨員可以根據(jù)實(shí)際自主選擇服務(wù)對(duì)象和內(nèi)容;專(zhuān)欄介紹教師黨員專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、服務(wù)范圍供師生群眾聯(lián)系;營(yíng)造黨務(wù)公開(kāi)、接受群眾監(jiān)督的良好氛圍，使基層黨支部成為展現(xiàn)黨員風(fēng)采和榜樣力量的舞臺(tái)。

線(xiàn)上黨建要堅(jiān)持“守正”與“創(chuàng)新”的融合。載體創(chuàng)新并不是一味追求新鮮感，在資源選擇中嚴(yán)格遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)肅黨的政治生活，這是確保黨建形式創(chuàng)新始終保持正確方向的基本前提。

3.創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)支部建設(shè)戰(zhàn)斗力

善于將黨的誕生地的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)，定期開(kāi)展紅船精神專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研討，組織教師黨員每年到南湖看一次展覽、聽(tīng)一次黨課、觀(guān)一次專(zhuān)題片、瞻仰一次紅船、重溫一次入黨誓詞，增強(qiáng)黨性、敢做表率;按照有利于幫助教師黨員健康成長(zhǎng)、提高教科研水平、促進(jìn)師德建設(shè)、服務(wù)師生員工等方面的要求找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展工作，激發(fā)黨組織建設(shè)的戰(zhàn)斗力;以“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式為組織生活增添新的內(nèi)容。鼓勵(lì)教師黨員走出校門(mén)，深入社會(huì)調(diào)查研究，提高實(shí)踐技能，增強(qiáng)使命意識(shí);邀請(qǐng)黨外人士和群眾代表參加組織生活，聽(tīng)取意見(jiàn)建議;邀請(qǐng)優(yōu)秀校友、校外專(zhuān)家學(xué)者等來(lái)校為師生做經(jīng)驗(yàn)介紹和專(zhuān)題報(bào)告等。

（二）以堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師黨支部建設(shè)

奮斗精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)中戰(zhàn)勝一切困難的堅(jiān)定信念，也引領(lǐng)我們?cè)邳h建工作中奮斗不息。

1.學(xué)習(xí)是高校教師黨員創(chuàng)新和服務(wù)的原動(dòng)力

高校教師黨員必須緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，踐行終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為創(chuàng)新的原動(dòng)力，不斷提高自己的水平和能力，更好地服務(wù)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才、教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)等工作，不斷提升黨性，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)習(xí)的持續(xù)和深入，做到學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一。

2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)深度和廣度

強(qiáng)化理想信念教育。充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，結(jié)合地方優(yōu)勢(shì)，大力宣傳紅船精神、開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”;重視教學(xué)科研能力提升，推進(jìn)學(xué)校立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí);推動(dòng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，滿(mǎn)足青年教師渴望交流與業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的需求;積極投身社會(huì)服務(wù)，積極引導(dǎo)教師將潛心治學(xué)與關(guān)愛(ài)社會(huì)相統(tǒng)一;注重文化建設(shè)。開(kāi)展形式多樣、健康向上的校園文化活動(dòng)，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

3.嘗試多樣學(xué)習(xí)方式和途徑，注重學(xué)習(xí)效果和影響

在學(xué)習(xí)中可采用“政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)與集中討論、分期學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)、線(xiàn)下學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、具體內(nèi)容與多樣方式相結(jié)合”的新模式，強(qiáng)調(diào)集中學(xué)習(xí)有交流、自主學(xué)習(xí)有思考、理論學(xué)習(xí)有領(lǐng)悟、實(shí)踐學(xué)習(xí)有收獲，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)效果，擴(kuò)展學(xué)習(xí)影響。

（三）以立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)服務(wù)型教師黨支部建設(shè)

奉獻(xiàn)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的價(jià)值追求與價(jià)值目標(biāo)，也引領(lǐng)我們?cè)邳h建工作中牢記使命，不忘初心。

1.豐富服務(wù)內(nèi)容，提升服務(wù)成效

服務(wù)學(xué)生。重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，可抽調(diào)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究特長(zhǎng)的教師黨員到學(xué)生黨支部當(dāng)顧問(wèn);重視學(xué)生的思想教育和黨性培養(yǎng)，安排教師黨員擔(dān)任本科生導(dǎo)師或班主任;重視學(xué)生生活上的困難和需求，通過(guò)結(jié)對(duì)、走訪(fǎng)等方式聯(lián)系學(xué)生及其家庭，給予切實(shí)的幫助和服務(wù)。

服務(wù)教職工。重視科研與學(xué)科建設(shè)，為教師申報(bào)項(xiàng)目和職稱(chēng)提供大力支持，讓學(xué)術(shù)骨干教師黨員組建科研團(tuán)隊(duì)，提升科研競(jìng)爭(zhēng)力和影響力;重視師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)教學(xué)示范課給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉辦青年教師講課比賽，促進(jìn)青年教師黨員業(yè)務(wù)提升和職業(yè)成長(zhǎng)。

服務(wù)社會(huì)。結(jié)合“雙師型”教師培養(yǎng)要求，支部可以與對(duì)口黨組織開(kāi)展交流互動(dòng)，在科研、產(chǎn)品研發(fā)等方面進(jìn)行深度合作，實(shí)現(xiàn)雙贏;落實(shí)黨員聯(lián)系群眾和社區(qū)制度，建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，組織教師參加社區(qū)、企業(yè)的志愿服務(wù)和活動(dòng)，增強(qiáng)教師黨員的身份意識(shí)和歸屬感。

2.構(gòu)建服務(wù)載體，拓展服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

黨支部應(yīng)根據(jù)任務(wù)要求、工作重點(diǎn)、服務(wù)對(duì)象、參與主體的不同，構(gòu)建不同層面的服務(wù)載體，形成全方位覆蓋的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提高服務(wù)效果和影響力;充分利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和零距離服務(wù)。學(xué)校也應(yīng)為黨支部提供一定的物力、人力支持，以更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用。

3.創(chuàng)新工作機(jī)制，提升服務(wù)能力

在黨員個(gè)體層面，不斷深化“黨員三聯(lián)系”“一員雙崗”“黨員承諾制”“服務(wù)積分制”“黨員義工制”等相關(guān)制度，進(jìn)一步密切黨群聯(lián)系;在黨支部層面，明確“重心在支部、重點(diǎn)在師生”的工作思路，大力推進(jìn)“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)”;在學(xué)院或系部層面，重點(diǎn)加強(qiáng)黨群服務(wù)中心建設(shè)，嘗試黨員品牌工作室等新型模式，提高服務(wù)效能。

三、結(jié)語(yǔ)

建設(shè)創(chuàng)新型黨組織是動(dòng)力，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是前提，建設(shè)服務(wù)型黨組織是核心，高校教師黨支部要把這三者統(tǒng)一起來(lái)，不斷提高黨建工作科學(xué)化、現(xiàn)代化水平;同時(shí)，要讓紅船精神在高校教師黨支部的黨建實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)也讓黨建的具體實(shí)踐進(jìn)一步豐富發(fā)展紅船精神的內(nèi)涵。

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編輯 鄭曉燕

①本文系嘉興學(xué)院黨建研究課題研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：JXXYDJ201901）。

作者簡(jiǎn)介：孟亞萍（1978—），女，漢族，浙江嘉興人，本科，講師，主要研究方向?yàn)辄h建與思想政治教育。