趙鵬飛 王世福

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中等職業(yè)院校為我國的人才培養(yǎng)做出了巨大的貢獻(xiàn)，促進(jìn)了我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，是我國教育的重要組成部分。中等職業(yè)院校在培養(yǎng)人才的過程中，要突出自身特色，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。根據(jù)國家和社會(huì)的需要，中職院校要不斷改革和創(chuàng)新自身的體制機(jī)制，增強(qiáng)校企合作，堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，突破教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，不斷提升自身的教育水平，突出辦學(xué)教學(xué)特色，最終為加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)水平和能力的提升做出不懈的努力。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職院校;特色示范校;建設(shè)途徑

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）05-0046-02

一、引言

要建設(shè)中職特色示范院校，應(yīng)突出自身的辦學(xué)特色，增強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)過程中所學(xué)到的職業(yè)知識(shí)和能力，這是建設(shè)中職特色示范院校的重中之重。除此之外，學(xué)校還應(yīng)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，加強(qiáng)產(chǎn)教融合，著力解決職業(yè)技術(shù)中存在的問題，增強(qiáng)自身特色的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，增強(qiáng)自身的吸引力，發(fā)揮自身的示范作用。以下將對(duì)如何建設(shè)中職特色示范院校提出幾點(diǎn)建議。

二、建設(shè)中職特色示范院校的策略

（一）推動(dòng)多元參與，加強(qiáng)中職示范教育吸引力

1.要拉動(dòng)多方面的投資，以支持學(xué)校各種項(xiàng)目的建設(shè)

想要建設(shè)中職特色示范學(xué)校，就必須擁有強(qiáng)有力的資金支持，除了中央財(cái)政政策和地方財(cái)政政策的支持以外，還應(yīng)該拉動(dòng)企業(yè)進(jìn)行投資。舉辦各種形式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)特色，增強(qiáng)企業(yè)投資力度，形成多元參與建設(shè)特色示范院校，人才和企業(yè)合作共贏的新形式。強(qiáng)大的資金力量是建設(shè)中職特色示范院校的有力保障，既有利于提升自身的辦學(xué)質(zhì)量和水平，又有利于增強(qiáng)中職特色示范院校的吸引力。

2.提高社會(huì)關(guān)注度，以增強(qiáng)中職特色示范院校對(duì)社會(huì)的吸引力

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)越來越成為信息傳遞的重要手段，學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)等多種平臺(tái)進(jìn)行宣傳和推廣，將本院校的特色傳播出去。學(xué)校還可以引薦一些新媒體等專業(yè)技術(shù)人才，將自己學(xué)校的文化特色進(jìn)行有效的整合和優(yōu)化，面向全社會(huì)進(jìn)行宣傳。既有利于增強(qiáng)自身對(duì)學(xué)生的吸引力，又有利于提高社會(huì)關(guān)注度進(jìn)而吸引更多學(xué)生就讀。

3.增強(qiáng)教育的公平性，合理分配職教資源

中職院校應(yīng)將有效資源進(jìn)行合理分配，在自身想要達(dá)到的辦學(xué)特色方面加大投入比重，突出自身的辦學(xué)特色，為建設(shè)中職特色示范院校打下基礎(chǔ)。既有利于促進(jìn)教育公平，也有利于合理利用資源，優(yōu)化特色辦學(xué)結(jié)構(gòu)，使資源不外流?？偠灾?，中職院校要不斷推動(dòng)多元參與，發(fā)揮各個(gè)資源的作用，進(jìn)行優(yōu)化整合，提高辦學(xué)質(zhì)量和水平，從而促進(jìn)中職特色示范院校的建設(shè)。

（二）堅(jiān)持培訓(xùn)和引進(jìn)制度，強(qiáng)化師資隊(duì)伍

師資力量雄厚是創(chuàng)新中職特色示范院校的有力保障之一。中職院校應(yīng)不斷創(chuàng)新人才引進(jìn)制度，堅(jiān)持培訓(xùn)新教師和引進(jìn)先進(jìn)人才、留住人才的制度，增強(qiáng)自身院校的師資力量。首先，應(yīng)加大現(xiàn)任教師的培養(yǎng)力度，組織教師學(xué)習(xí)和增強(qiáng)自身實(shí)力的活動(dòng)，增加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，多舉辦提升教師職業(yè)水平能力的活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教師的教學(xué)素質(zhì)。其次，不斷完善對(duì)教師的評(píng)價(jià)和考核制度，在探索中前進(jìn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)和考核體系，優(yōu)化評(píng)價(jià)和考核形式，不斷增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)意識(shí)，促進(jìn)教師提升自身的職業(yè)水平和能力，有利于為建設(shè)中學(xué)特色示范院校提供強(qiáng)有力的師資力量。再次，優(yōu)化改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，引進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才，增強(qiáng)教師的師資力量也應(yīng)注重對(duì)外來人才的引進(jìn)，還要注重對(duì)外來人才的考核評(píng)價(jià)。最后，整體增強(qiáng)骨干教師和中青年教師培養(yǎng)的力度，提高教師隊(duì)伍的整體水平和質(zhì)量。這既有利于形成中職學(xué)校的師資特色，也能夠增強(qiáng)學(xué)校對(duì)生源的吸引力，從而促進(jìn)中職特色示范院校的建設(shè)和發(fā)展。

（三）強(qiáng)化文化育人的功能，促進(jìn)職業(yè)技能和職業(yè)精神的結(jié)合

在中職特色示范院校建設(shè)過程中，不僅要注重提升學(xué)生的知識(shí)和技能，也應(yīng)注重營造良好的育人文化。首先，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、工業(yè)文化進(jìn)校園、優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)課堂的新形式，將這些文化傳遞給學(xué)生，有助于樹立學(xué)生的創(chuàng)新觀念，有利于加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，引導(dǎo)越來越多的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是提升中職特色示范院校中的就業(yè)特色，既提升了自身的特色教育，又促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)。其次，還應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新職業(yè)技能和職業(yè)精神結(jié)合的多種途徑，例如學(xué)校應(yīng)積極開展建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與，大力支持學(xué)生建設(shè)社團(tuán)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。在多種途徑探索和創(chuàng)新過程中，不斷提升學(xué)生的技能和文化水平，有利于豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的視野，也有利于促進(jìn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后，著重突出自身的特色文化教育，形成獨(dú)立的文化育人辦學(xué)特色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)特色文化教育的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)力度，例如可以舉辦相應(yīng)的特色文化校園活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與，如果熱情度不高，還可以采取一系列的激勵(lì)、鼓勵(lì)措施。另外，還可以采取任職教師舉辦、學(xué)生自發(fā)舉行的特色文化校園活動(dòng)，既尊重了學(xué)生的主體性，又激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，在這一過程中教師要加以引導(dǎo)，將學(xué)校的特色文化傳遞給學(xué)生，這有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身特色文化的學(xué)習(xí)和理解，有利于建設(shè)中職特色文化示范院校。

（四）加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)的實(shí)力

1.創(chuàng)新中職院校教育的體制機(jī)制，以促進(jìn)教育辦學(xué)的活力

學(xué)校應(yīng)不斷創(chuàng)新合作辦學(xué)的體制和機(jī)制，構(gòu)建多種主體參與的職業(yè)教育體系，深入推進(jìn)校企合作，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源教育的開放和共享。例如增強(qiáng)校企合作，開展多種形式的學(xué)生的社會(huì)實(shí)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生廣泛參與，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，也為社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。在學(xué)校內(nèi)部也可以舉辦多種多樣的活動(dòng)，將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)所需要的實(shí)踐能力相結(jié)合，既有利于增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，又提高了學(xué)校的社會(huì)影響力，形成了學(xué)校和企業(yè)共贏的美好形勢(shì)，有利于促進(jìn)中職特色示范院校的建設(shè)。

2.加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，要堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路，增強(qiáng)中職院校的辦學(xué)特色

學(xué)生在挑選專業(yè)和學(xué)校時(shí)注重的關(guān)鍵點(diǎn)有兩方面：一是所選學(xué)校是否在某一領(lǐng)域具有較強(qiáng)的影響力和所選專業(yè)在這一學(xué)校當(dāng)中的影響力。所以增強(qiáng)自身的專業(yè)建設(shè)是建設(shè)中職特色示范院校的關(guān)鍵之一。學(xué)校應(yīng)樹立學(xué)生是教學(xué)主體和發(fā)展主體的意識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，通過教學(xué)重難點(diǎn)創(chuàng)新評(píng)價(jià)體制機(jī)制，使得自身的專業(yè)能力水平不斷提升，專業(yè)教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展，推動(dòng)中職特色示范院校的建設(shè)。

3.要實(shí)現(xiàn)科學(xué)的管理，注重教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)模式和制度機(jī)制的創(chuàng)新和發(fā)展

加強(qiáng)內(nèi)部的管理，提高中職院校的管理水平是促進(jìn)特色示范院校建設(shè)的重要保障。學(xué)校應(yīng)在不斷反思和探索的過程中，積極改善內(nèi)部管理的薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)校內(nèi)部管理的制度化、信息化和規(guī)范化的水平。在突破教學(xué)模式改革上，倡導(dǎo)知行合一，學(xué)校在以學(xué)生學(xué)習(xí)為根本的基礎(chǔ)之上，開展多種多樣的教學(xué)形式如案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、崗位教學(xué)等不同的形式，大力促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的緊密結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐水平的提升。在創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)注重與最新的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)接。教師應(yīng)該緊貼崗位實(shí)際工作內(nèi)容，優(yōu)化課程內(nèi)容，以促進(jìn)專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)所需技術(shù)相結(jié)合。在創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)模式上通過傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，形成多元評(píng)價(jià)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式較為刻板化，而且過于注重教學(xué)結(jié)果。想要?jiǎng)?chuàng)辦中職特色示范院校，就需要在教學(xué)過程評(píng)價(jià)中努力和突破。例如：教師可以根據(jù)企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)或者就業(yè)崗位的要求為突破點(diǎn)，開展多種專業(yè)技能大賽，以比賽促進(jìn)學(xué)生的能力提升?？傊P(guān)注學(xué)生和職業(yè)技能的提升和就業(yè)從業(yè)能力的提升對(duì)于創(chuàng)辦中職特色示范院校極為重要。

（五）增強(qiáng)國際間的交流與合作，合理利用國外的優(yōu)秀教育資源

中職特色示范院校在建設(shè)過程中要放開自身的眼界，考慮長遠(yuǎn)的發(fā)展利益。用堅(jiān)持“走出去”和“引進(jìn)來”結(jié)合的方針，充分借鑒外國優(yōu)秀的中職特色示范院校教育的理念，增強(qiáng)國際優(yōu)質(zhì)職教資源的引進(jìn)力度，有利于增強(qiáng)中職特色示范院校的建設(shè)。首先，結(jié)合國家的“走出去”教育方針，可以以“學(xué)生互換交流”“招收留學(xué)生”“聘請(qǐng)外籍教師”等形式進(jìn)行國際間的教育資源交流，“外國留學(xué)生”已成為當(dāng)下的一種流行趨勢(shì)，并且在這一交流形式之中突出自身的特色，使自身的辦學(xué)特色最大限度地影響留學(xué)生，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，讓學(xué)生作為媒介傳播中職特色示范院校的特色文化。其次，應(yīng)相互合作開發(fā)特色課程，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有利于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與能力。引進(jìn)國外的優(yōu)秀課程，引進(jìn)國際證書，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，有利于增強(qiáng)自身的特色示范院校的建設(shè)。最后，增強(qiáng)國際間先進(jìn)的教育科學(xué)技術(shù)交流，雖然本國的科學(xué)技術(shù)取得了相當(dāng)大的成就，但是相互之間的信息化和科技化教育方法和知識(shí)的相互交流，更加有利于擺脫就業(yè)技術(shù)限制的就業(yè)困難問題?？梢耘e辦“科技交流大賽”、開展“信息交流會(huì)”等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的特色理念、特色教學(xué)方法的相互交流，有利于增強(qiáng)彼此的感情，有利于建設(shè)中職特色示范院校。總之，堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，有利于增強(qiáng)國際間的合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏，有利于建設(shè)中國特色示范院校。

三、結(jié)語

建設(shè)中職特色示范院校，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型技能型的人才，需要不斷探索和努力，秉承獨(dú)具學(xué)院特色示范院校的精神，開展多種形式的培養(yǎng)方式，突出獨(dú)特的辦學(xué)特點(diǎn)，在前進(jìn)的道路上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，不斷改進(jìn)學(xué)校的特色辦學(xué)質(zhì)量，更好地為社會(huì)培養(yǎng)人才，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)，增強(qiáng)未來職業(yè)教育的信息化。同時(shí)學(xué)校也要在建設(shè)中職特色示范院校的道路上充滿信心和決心，從而實(shí)現(xiàn)中職特色示范院校建設(shè)史上的新跨越。

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◎編輯 司 楠