謝全登 馮紅寅 楊凱鋒

位于晉陜豫“黃河金三角”的蒲坂大地，襟山帶河，歷史悠久，文化燦爛。風(fēng)景如畫的永濟(jì)三中坐落在永濟(jì)市城區(qū)西南邊，吸引著無數(shù)人的目光。走進(jìn)永濟(jì)三中，亭閣依山、池水映月，碧草青青、綠樹成林，處處傳遞著昂揚的勃勃生機(jī)?！霸撔Ｗ畲蟮霓k學(xué)特色，就是把中國傳統(tǒng)文化融入校園建設(shè)與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活之中，達(dá)到其校訓(xùn)的目標(biāo)，即做最好的自己?！边@是陜西師范大學(xué)研究生院施建雄副院長對永濟(jì)三中的評價。

永濟(jì)三中建校于2007年，短短7年，就被中國教育學(xué)會評為“全國名優(yōu)學(xué)?！?。14年來，學(xué)校吸引著全國教育界的目光，先后有來自天南海北的50多個教育團(tuán)體慕名前來交流學(xué)習(xí)。

是什么力量使一所普通高級中學(xué)在短短14年間實現(xiàn)快速發(fā)展，躋身全國名優(yōu)學(xué)校之列呢？因為永濟(jì)三中始終秉承著“五種精神”：迎難而上、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，上下同心、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，志向遠(yuǎn)大、追求卓越的精神，懷揣夢想、奮力前行的精神，薪火相傳、不斷超越的精神。

創(chuàng)建

短短幾年，昔日荒蕪之地化身為一所風(fēng)景秀麗的校園。因為這里的每一個建設(shè)者都具有一種勃勃向上、牢記使命、迎難而上、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

永濟(jì)三中前身為千軍中學(xué)，處在中條山北麓的山坡石灘，占地13.3萬平方米，孤零零聳立著僅有的幾座教學(xué)樓，沒有圍墻。白天，目光所及皆是撂野荒灘；夜晚，黑魆魆的中條山近在咫尺。

2007年，永濟(jì)三中建校之初，如何激活這所學(xué)校，使其盡快走出困境，成為全校上下再三研究的問題。最終，他們決定打出兩張牌———一是環(huán)境立校，二是文化立校。二者融為一體，最終把學(xué)校打造成了“綠色文化名?！薄＞彤?dāng)時而言，這一決策無疑具有前瞻性。

習(xí)近平總書記說：“幸福是奮斗出來的?！睂W(xué)校實施環(huán)境立校，充分利用寬廣的校園，變劣勢為優(yōu)勢，乘勢而為。學(xué)校多次召開校委會和全體師生大會，發(fā)動廣大師生投入到改變環(huán)境的戰(zhàn)役中。師生們流血流汗，勠力改造環(huán)境，自己動手鏟除肆意生長的野草，填平校內(nèi)的深坑，捐出自家的優(yōu)良樹種。

在此過程中，學(xué)校有意識地激勵學(xué)生，讓學(xué)生參加勞動。學(xué)校認(rèn)為“勞動不是教育，勞動是一門課程”，堅持把“重要的素質(zhì)課程化，重要的課程節(jié)日化”。他們十多年前的思想與當(dāng)今的教育精神竟出奇地一致，讓學(xué)生親手栽下一棵樹，將勞動進(jìn)行升華，使學(xué)生感到勞動是一種快樂。

每年植樹節(jié)，優(yōu)秀學(xué)生與樹結(jié)對子“種樹認(rèn)植”，讓學(xué)生與樹木一同成長。學(xué)生適時澆水、施肥、剪枝，親身體驗勞動的過程，感知生命成長的喜悅。學(xué)生還成立了綠色家園協(xié)會，班班有責(zé)任區(qū)，人人有責(zé)任苗。師生認(rèn)植，建立了“師生樹木養(yǎng)護(hù)成長檔案”，讓生命和生命嫁接。大量的活動，提升了學(xué)生的愛心、責(zé)任感和勞動技能。

2014年，學(xué)校先后建成了六大園林、四大亭臺和卓越廣場。校園綠化面積達(dá)到4.62萬平方米，綠化率43.7豫。綠色文化建設(shè)極大地提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵，為學(xué)生的健康成長提供了精神載體。正如管子所言：“一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百獲者，人也?！?010年，永濟(jì)三中被山西省政府破格授予“省級第八批綠色學(xué)校”。

融合

原先沒有任何聯(lián)系的三班人馬聚集一堂，短短一年，他們完全匯聚在“永濟(jì)三中”這面旗幟之下，成為一支能征善戰(zhàn)的團(tuán)隊。這一切緣于一種上下同心、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

建校初期，永濟(jì)三中的教師來自中國北車集團(tuán)永濟(jì)電機(jī)廠高中、虞鄉(xiāng)高中和千軍中學(xué)，單單電機(jī)高中的教師又來自全國各地的十多個省份。同時，永濟(jì)三中并存著城市底色和鄉(xiāng)土背景的兩股師資力量。如何在短時間內(nèi)凝聚人心，形成一個強(qiáng)有力的高中教育團(tuán)隊，這一難題擺在了校委會面前。經(jīng)過再三斟酌，他們打出了一套組合拳。

創(chuàng)造一切機(jī)會，讓教師盡快融合為一體。校委會有意識地組織教師在運城境內(nèi)考察學(xué)習(xí)，組織各類比賽，通過活動讓教師們廣泛接觸，拉近距離，貼近感情。當(dāng)時千軍中學(xué)的教師多是大學(xué)剛畢業(yè)的小青年，沒有結(jié)婚，居住在學(xué)校的單身宿舍，條件極為簡陋。為了改變他們的住宿條件，校委會一班人深入附近電機(jī)廠居民區(qū)，尋找合適房源，一一將青年教師安排妥當(dāng)。搬家時，校領(lǐng)導(dǎo)班子全部出動，青年教師眼含熱淚，幸福地喜遷新居。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間相互接納、相互包容、相互理解。通過近一年的努力，教師們完全融為一體，親如一家，非常和諧，而且緊緊聚攏在“永濟(jì)三中”這面旗下，成為一支能征善戰(zhàn)的高中教育團(tuán)隊。

奮進(jìn)

14年的發(fā)展歷程，永濟(jì)三中一直秉持校訓(xùn)“做最好的自己”。堅持以品牌立校，做靈魂高貴的三中人。激活學(xué)生和教師，改革課堂，實施特色亮校。校園始終傳承著一種志向遠(yuǎn)大、追求卓越的精神。

激活學(xué)生，走素質(zhì)教育之路。永濟(jì)三中的學(xué)生有三個特點：一是入學(xué)時分?jǐn)?shù)較低，二是都來自周邊普通家庭，三是殘疾學(xué)生較多。為此學(xué)校的核心精神是倡導(dǎo)學(xué)生“做一個高貴的三中人”。所謂“高貴的人”，是具有一種思想境界，一種人生追求，一種遠(yuǎn)大的理想與信念。如果不從內(nèi)心激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的拼搏精神，學(xué)生難免會在自卑中沉淪。學(xué)校樹立正面的目標(biāo)和方向引領(lǐng)學(xué)生塑造品格：在家要孝敬父母，在校要尊敬老師，在社會要關(guān)愛他人。學(xué)校的辦學(xué)宗旨、育人目標(biāo)、校旗、校訓(xùn)、校歌等無一不是為了培養(yǎng)學(xué)生“做一個高貴的三中人”。

高位殘疾的女生瑩是爺爺背著入學(xué)的。三年求學(xué)期間，永濟(jì)三中110班5位女同學(xué)組成了“愛心團(tuán)隊”，從吃飯、入教室、上廁所、洗腳等給予瑩全方位的幫助。學(xué)校給予她們持續(xù)性的鼓勵，在學(xué)校舉辦的演講會上，其事跡催人淚下。在同學(xué)們的幫助下，瑩幸福地度過了三年高中時光。三中學(xué)生用自己的行動演繹了一段人間大愛，在幫助別人的同時也成就了自己。

永濟(jì)三中歷來重視塑造特色，現(xiàn)有舞蹈協(xié)會、百人合唱協(xié)會、繪畫興趣小組、書法愛好者協(xié)會等25個學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校每學(xué)期都要開展豐富多彩的社團(tuán)活動。社團(tuán)活動為校園文化生活注入新的活力，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且最大限度地滿足了學(xué)生興趣需求，也給每一位三中學(xué)子搭建起施展才華的平臺，提供了鍛煉成長的機(jī)會，為他們以后走向更廣闊的舞臺打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校在楹聯(lián)、詩詞、做人、素養(yǎng)、法制及品德教育方面獨樹一幟，先后榮獲“運城市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)校”“全國楹聯(lián)教育基地”“中華詩教先進(jìn)單位”“全國名優(yōu)學(xué)?！钡?0多項榮譽。學(xué)校還被破格晉升為“運城市示范高中”。

實現(xiàn)名校需要三個支撐：人才支撐、管理支撐和硬件支撐。硬件支撐一直是永濟(jì)三中的短板。建校初期，學(xué)校沒有電腦室和實驗室，連教學(xué)儀器也極度缺乏。學(xué)校一直不遺余力完善硬件設(shè)施。永濟(jì)市委、市政府在不同時期也給予了大力支持。但辦學(xué)八年后，實驗樓和圖書樓還是空缺，成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一塊心病。

2015年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不等不靠，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于獲得2100萬元國家教育扶持資金，啟動實驗樓和圖書樓的建設(shè)計劃。2017年，一座實驗樓、一座圖書樓在風(fēng)景秀麗的永濟(jì)三中校園拔地而起，實現(xiàn)了永濟(jì)三中師生多年的夙愿，為永濟(jì)三中進(jìn)軍名校奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)。

引領(lǐng)

學(xué)校如一艘船，永濟(jì)三中一路劈波斬浪，同舟共濟(jì)，因為永濟(jì)三中始終堅守著懷揣夢想、奮力前行的精神。

永濟(jì)三中秉承“為學(xué)生準(zhǔn)備未來”的辦學(xué)理念，提出“心靈高貴，志向遠(yuǎn)大，素質(zhì)全面，特長突出”的育人目標(biāo)，堅持“做最好的自己”的校訓(xùn)?！敖逃谋举|(zhì)就是生命的成長，教育的本質(zhì)就是育人?！庇罎?jì)三中不圖功利，從民族的高度、戰(zhàn)略的高度為學(xué)生長久發(fā)展奠基。“教學(xué)生三年，想學(xué)生三十年，想國家三百年”，是三中人的教育追求。把學(xué)生培養(yǎng)成高尚的人、大寫的人、報效祖國的人，他們的人生格局就會超凡脫俗，昂揚向上。

學(xué)校為學(xué)生建立檔案。學(xué)生畢業(yè)前夕，讓學(xué)生為20年后的自己寫一封信表明自己的心愿，學(xué)校一一建檔，妥善保管。學(xué)生相約20年后再回母校，共同打開當(dāng)年的信件，讓悠悠時光見證：誰，是真正的英雄！

學(xué)校希望莘莘學(xué)子們以后無論身在何處，都能銘記“做最好的自己”的校訓(xùn)，帶著自信、堅毅、責(zé)任和追求，勇敢地走向未來。

再出發(fā)

2018年，永濟(jì)三中的接力棒交到了新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子手中，他們帶領(lǐng)全體師生賡續(xù)傳統(tǒng)、勇于進(jìn)取、敢于超越。學(xué)校的發(fā)展迎來了新的契機(jī)，校園上下彰顯著薪火相傳、不斷超越的精神。

經(jīng)過多年發(fā)展，學(xué)校呈現(xiàn)出多元文化并存的喜人景象，來自陜西、福建、山東、湖北等地的優(yōu)秀教師加盟永濟(jì)三中。年輕教師嶄露頭角，各有作為。《清風(fēng)芳華》是永濟(jì)三中師生的原創(chuàng)微電影，講述了一名辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的教師形象。他用一顆愛心，堅守在辛勞而平凡的崗位上；用最柔軟溫厚的仁愛之心，呵護(hù)孩子們純潔的心靈，燃燒自己最美好的青春年華，點亮孩子成長路上的燈塔?！肚屣L(fēng)芳華》原創(chuàng)微電影經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播，迅速躥紅，好評如潮，被推送至“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺。該片獲得省委宣傳部優(yōu)秀獎。

時光無聲，歲月留痕。永濟(jì)三中，一座普通的高級中學(xué)，鐫刻著“童年”時的孕育艱辛、分娩陣痛，“青年”時的奮力拼搏、迅猛崛起，成熟時的穩(wěn)健進(jìn)取、光芒四射。三中人一路前行，一路奮斗。而今，永濟(jì)三中又肩負(fù)起新的使命，昂首闊步，踏歌而行，朝著山西省優(yōu)質(zhì)學(xué)校和全國知名品牌學(xué)校宏偉目標(biāo)奮力邁進(jìn)。我們堅信，三中人一定能譜寫更加壯麗的教育新篇章！

（作者單位：永濟(jì)市教育科技局）