蔣鳴雷 郗玉平

關(guān)鍵詞：新能源汽車(chē)技術(shù);1+X 證書(shū);課證融合;探索;思考

0 引言

目前國(guó)內(nèi)很多汽車(chē)類(lèi)職業(yè)院校已開(kāi)展“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)工作，試點(diǎn)的證書(shū)主要有《汽車(chē)運(yùn)用與維修（ 含智能新能源汽車(chē)） 職業(yè)技能等級(jí)》證書(shū)和《智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)測(cè)試裝調(diào)職業(yè)技能等級(jí)》證書(shū)。這些證書(shū)中都有相應(yīng)等級(jí)模塊的標(biāo)準(zhǔn)與新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程、專(zhuān)業(yè)拓展課程以及部分實(shí)踐課程相對(duì)應(yīng)，能覆蓋一些專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)，適合試點(diǎn)學(xué)校與評(píng)價(jià)組織共同合作建立課證融合的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系[1]，實(shí)現(xiàn)新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷證書(shū)與“X”個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的融合、置換和補(bǔ)充[2]。

1 密切與證書(shū)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織合作，共同構(gòu)建人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)體系

“1+X”證書(shū)制度作為今后職業(yè)院校深化教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)，是一項(xiàng)全新的職業(yè)證書(shū)制度設(shè)計(jì)[3]。不過(guò)學(xué)校在實(shí)施過(guò)程中，如何處理好學(xué)歷證書(shū)這個(gè)1 與X 個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)之間的有機(jī)銜接，是專(zhuān)業(yè)建設(shè)以及課程改革面臨的主要問(wèn)題[4]。

學(xué)校雖然是“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)的實(shí)施主體，能自主決定參與哪些“X”證書(shū)的試點(diǎn)。但培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織是各種“X”證書(shū)的建設(shè)主體，它具有良好的職業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)和業(yè)績(jī)，能夠凝聚該行業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)專(zhuān)家，幫助學(xué)校做好專(zhuān)業(yè)和課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、師資培養(yǎng)培訓(xùn)以及教材和學(xué)習(xí)資源建設(shè)等工作。

因此，職業(yè)院校一旦通過(guò)調(diào)研和論證，確定參與試點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，選擇好相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，就應(yīng)加強(qiáng)與該證書(shū)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織合作，以證書(shū)考評(píng)、培訓(xùn)工作為紐帶，將其與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和師資建設(shè)等工作緊密結(jié)合，在培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織的協(xié)助下將證書(shū)考核要求融入到專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中，做好課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，統(tǒng)一評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建共生共長(zhǎng)的人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)體系[5]。

2 以“1+X”證書(shū)考評(píng)為抓手，做好新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整

北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加了智能新能源汽車(chē)、傳感網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)和智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)測(cè)試裝調(diào)等職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的考評(píng)。學(xué)校以“1+X”證書(shū)考評(píng)工作為抓手，組織教師與評(píng)價(jià)組織專(zhuān)家開(kāi)展了多次專(zhuān)業(yè)研討，除順利完成證書(shū)考評(píng)工作外，還商討如何將“X”證書(shū)有效融入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，與現(xiàn)有課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合。或修改有關(guān)課程，或調(diào)整相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，以保證學(xué)生在學(xué)完課程后，具備相應(yīng)證書(shū)的職業(yè)技能，取得X 證書(shū)，實(shí)現(xiàn)課證融合，培養(yǎng)出符合產(chǎn)業(yè)需要的技術(shù)技能人才。

根據(jù)新能源汽車(chē)電動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、共享化和智能化的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合智能新能源汽車(chē)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、傳感網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)和智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)測(cè)試裝調(diào)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的考評(píng)內(nèi)容及要求，我們與培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織多次研討后，對(duì)新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行了修訂，確定在以下12 門(mén)課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)與上述3 個(gè)證書(shū)的銜接融合（表1）。

3 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，做好強(qiáng)化培訓(xùn)，面向社會(huì)開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)

為全面貫徹落實(shí)“1+X”證書(shū)制度，學(xué)校需要有計(jì)劃分批次地選派專(zhuān)業(yè)教師，參加培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織舉辦的“1+X”證書(shū)的師資培訓(xùn)，并獲得培訓(xùn)講師及考評(píng)員證書(shū)，為保障“1+X”證書(shū)試點(diǎn)工作的有效實(shí)施打下良好基礎(chǔ)。此外根據(jù)學(xué)生考證需要，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程中未能完全涵蓋“X”證書(shū)技能考評(píng)要求的內(nèi)容，或者有些職業(yè)技能需要特別強(qiáng)化訓(xùn)練的內(nèi)容，可專(zhuān)門(mén)開(kāi)展有針對(duì)性的強(qiáng)化技能培訓(xùn)。學(xué)校通過(guò)試點(diǎn)申報(bào)及考評(píng)工作，既有效促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)計(jì)劃的修訂完善，改革人才培養(yǎng)及評(píng)價(jià)機(jī)制，又加強(qiáng)了師資培養(yǎng)等工作，提升了學(xué)生的職業(yè)技能和教師的職業(yè)教學(xué)能力。

“1+X”證書(shū)試點(diǎn)院校成為考核站點(diǎn)后，除組織本校學(xué)生培訓(xùn)考證外，還可向社會(huì)開(kāi)放，為社會(huì)人員提供技能提升的在職培訓(xùn)服務(wù)，這也是職業(yè)院校開(kāi)展人才培養(yǎng)工作的重要組成部分。北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院就是利用“1+X”試點(diǎn)院校優(yōu)勢(shì)，成功申報(bào)了“北京市高精尖產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目——新能源汽車(chē)技能提升”項(xiàng)目，具備了對(duì)新能源汽車(chē)企業(yè)員工進(jìn)行技能提升培訓(xùn)的資質(zhì)。

4 對(duì)1+X 證書(shū)試點(diǎn)工作的一些思考

（1）相關(guān)教育主管部門(mén)和學(xué)校應(yīng)盡快制定配套政策，激勵(lì)教師主動(dòng)參與“1+X”試點(diǎn)工作;將教師從事“1+X”證書(shū)考核、培訓(xùn)的工作時(shí)間，列入教學(xué)工作量和教師的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)中;將1+X 證書(shū)師資培訓(xùn)納入職業(yè)院校教師素質(zhì)提高培訓(xùn)計(jì)劃，在職稱(chēng)評(píng)審及定級(jí)定崗中予以?xún)?yōu)先。這樣能極大激發(fā)教師參與“1+X”試點(diǎn)工作的主動(dòng)性和積極性。此外中央及各省（區(qū)、市）要加大資金投入，確?！?+X”證書(shū)試點(diǎn)經(jīng)費(fèi)到位，重點(diǎn)支持試點(diǎn)院校深化職業(yè)教育教學(xué)改革，否則將嚴(yán)重影響了該試點(diǎn)工作的實(shí)施成效。

（2）目前有些“1+X”證書(shū)在行業(yè)企業(yè)中的認(rèn)可度有限，需要培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織利用其在行業(yè)中的影響力加大宣傳推廣，提高證書(shū)的知名度和含金量。同時(shí)，積極協(xié)助學(xué)校做好校企合作，使學(xué)生取得的證書(shū)能得到社會(huì)認(rèn)可，為學(xué)校招生及就業(yè)提供具體支持。

（3）有些職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)制定的標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)性太強(qiáng)，學(xué)校要開(kāi)展該證書(shū)試點(diǎn)必須投入大量的經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)設(shè)施、設(shè)備才能確保完成取證工作。此外有些職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)和試題庫(kù)不完全符合教育教學(xué)規(guī)律，沒(méi)有擺脫以往職業(yè)資格證書(shū)的一些弊病。符合學(xué)校教育特點(diǎn)的試題庫(kù)還有待試點(diǎn)學(xué)校和培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織共同開(kāi)發(fā)，職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間試點(diǎn)后，也需要結(jié)合試點(diǎn)院校意見(jiàn)進(jìn)行修訂。