陳步云

由人民出版社出版的北京師范大學思想政治研究院院長、博士生導師馮剛教授主編的《理直氣壯開好思政課——把握新時代思政課建設規(guī)律》一書對習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出的推動思政課改革創(chuàng)新要堅持“八個相統一”重要論述進行了全面解讀和學理闡述?！鞍藗€相統一”是習近平總書記對思政課建設長期以來形成的規(guī)律性認識和成功經驗，是一個緊密聯系、有機統一的整體，是推進新時代思政課改革創(chuàng)新的基本遵循和方法指引。該書從理論與實踐、歷史與現實、學理與情懷、方法與路徑等不同視角，精準把握了“八個相統一”的豐富蘊涵和精髓要義，深刻詮釋了“八個相統一”的整體性和規(guī)律性，是一本理論性、學術性和宣傳性統一的著述。

該書分別從八個方面節(jié)闡述了“八個相統一”的辯證統一關系，從課程價值、課程建設和教學方法等不同維度生動揭示了思想政治理論課“八個相統一”之間完整嚴密的內在邏輯。該書既系統論述了“八個相統一”的基本理論，又深入挖掘了“八個相統一”的內在價值；既立足新時代學校思政課的建設現狀和發(fā)展趨勢，又有效探索了實現“八個相統一”的實踐路徑；既有理論引領與指導，又有實踐借鑒與思考；既科學把握新時代學校思政課的建設規(guī)律，又深刻詮釋新時代高校思政課建設規(guī)律的科學性和實踐性，充分體現了該書作者所具有的政治向度、思想深度和理論高度，彰顯了作者特有的世界眼光、中國情懷、時代特征的高度融合和集成統一，視野寬廣、邏輯縝密、論述透徹、思想高遠，是一部具有系統學理性研究和實踐性指導、具有重大學術價值和理論意義的學術著作。這一著作對思政課教師而言，是一部不可多得的思政課教學方法論。它始終圍繞立德樹人的根本任務，既幫助教師正確認識思政課的學科地位和理論依據，又幫助教師樹立擔當思想政治教育主渠道主陣地育人使命的崇高理想；既幫助教師進一步堅定講好思政課的信心，又指導教師找到如何講好思政課的理論支撐、創(chuàng)新支點和方法自信，從理論與實踐上回答了“思政課為什么能理直氣壯地講”，“理”在哪里，“氣”在何處，以及思政課“講什么、怎么講”等系列基本問題，有力地回答了如何用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的規(guī)律性問題。

該書力圖幫助高校思政課教師進一步深刻認識思政課的性質、功能和目標，科學把握教學對象、教學內容和教學環(huán)境，既注重對思政課教學規(guī)律性認識的深化，又注重對思政課改革創(chuàng)新內生動力的激發(fā)，引導教師講好思政課既要打好組合拳，又要根據“八個相統一”的不同要求和本質特性予以區(qū)別把握、科學領悟和實踐運用，有助于提升思政課的教學實效。對大學生群體而言，這一著作也是一部不可多得的成長教科書，它對于滿足學生成長發(fā)展需求和期待，促進青年學生知行合一具有非常重要的指導價值。它既有哲學思辨又有學理分析，科學有效地引導大學生深化對馬克思主義及其中國化理論成果的學習，指導學生如何科學認識思政課，如何正確看待思政課在大學生成長成才過程中的現實意義和價值；有助于青年學生進一步明確政治方向，堅定理想信念，明確人生目標；有助于青年學生進一步提升自身政治素養(yǎng)和思想理論水平，提高分析問題、解決問題的能力，努力成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。對非思政課教師而言，該書提供了踐行“課程思政化”的新嘗試，包括對實現全員育人、全方位育人和全過程育人的根本遵循和路徑借鑒?？偠灾摃媛鋵嵙暯娇倳涥P于“理直氣壯開好思政課”的重要指示精神，是“思政課程化”和“課程思政化”辯證關系的思想集成，對于指導思政課改革創(chuàng)新、加強新時代學校思想政治理論課建設、提升學校思想政治教育工作實效具有重要的價值和貢獻。

（作者系浙江師范大學馬克思主義學院副教授，浙江省婦女干部學校黨委書記、校長）