吳良江，蘇思迤，劉宗儼

（福建聯(lián)合石油化工有限公司，福建 泉州 362000

企業(yè)職工繼續(xù)教育，是當(dāng)代教育系統(tǒng)的重要組成部分。企業(yè)通過對員工的培訓(xùn)，可以提升職工專業(yè)技術(shù)能力和專業(yè)知識素養(yǎng)從而提升企業(yè)的競爭力，同時，還可以通過合理的培訓(xùn)和獎勵來激勵員工，提升員工的忠誠度[1,2]，因此當(dāng)前各個企業(yè)都非常重視對企業(yè)員工的繼續(xù)教育。

作為高技術(shù)密集型企業(yè)，石化企業(yè)由于存在較大的危險性，對于專業(yè)人才的需求相對較大。因此石化企業(yè)往往非常注重對于員工的繼續(xù)教育[3]。當(dāng)前國內(nèi)大型石化企業(yè)基本上都建立了屬于自己的培訓(xùn)體系，然而，當(dāng)前石化企業(yè)的培訓(xùn)往往以課堂聽講座為主，注重理論性，嚴(yán)重缺乏實(shí)際操作的培訓(xùn)，實(shí)際的員工繼續(xù)教育效果往往不佳[4]。

作為一家國內(nèi)較早建設(shè)的大型煉油化工一體化項(xiàng)目，福建聯(lián)合石油化工有限公司的延遲焦化裝置由于工藝改造，在2016年停止運(yùn)行之后長期閑置。2020年，在經(jīng)過了前期的規(guī)劃和準(zhǔn)備之后，福建聯(lián)合石油化工有限公司吳良江勞模工作室依托該延遲焦化裝置設(shè)立企業(yè)員工生產(chǎn)實(shí)操培訓(xùn)基地。本文介紹該員工實(shí)操培訓(xùn)基地的建設(shè)歷程、經(jīng)驗(yàn)和對今后的設(shè)想，期望為同行企業(yè)閑置裝置的充分利用提供更多的參考經(jīng)驗(yàn)。

1 職工實(shí)操培訓(xùn)基地的建設(shè)

1.1 職工實(shí)操培訓(xùn)基地建設(shè)的目的

當(dāng)前，石化企業(yè)往往缺乏對員工實(shí)操技能的系統(tǒng)性培訓(xùn)。員工往往只能在基層一線通過數(shù)年的實(shí)踐，將碎片式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累，之后再通過自己的總結(jié)來獲得學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這導(dǎo)致培養(yǎng)一個優(yōu)秀的操作人員往往需要數(shù)年的時間，因此對企業(yè)員工的系統(tǒng)性實(shí)操培訓(xùn)，是當(dāng)前石化企業(yè)員工繼續(xù)教育的重要難題。

為了加強(qiáng)對企業(yè)員工，尤其是新入職員工的實(shí)操培訓(xùn)，福建聯(lián)合石油化工有限公司吳良江勞模創(chuàng)新工作室決定在公司指導(dǎo)下，依托公司閑置的延遲焦化裝置，將其改建為企業(yè)員工實(shí)操基地。將已經(jīng)停用的裝置改建為員工實(shí)操培訓(xùn)基地，首先可以讓學(xué)員在保證自身安全，又不影響公司正常生產(chǎn)的情況下開展實(shí)操；其次，由于石化裝置生產(chǎn)現(xiàn)場往往較為吵鬧，而停用裝置往往較為安靜，可以便于現(xiàn)場講解教學(xué)；最后，延遲焦化裝置具有石化企業(yè)常見的典型設(shè)備，便于對企業(yè)員工開展系統(tǒng)性教學(xué)。

1.2 職工實(shí)操培訓(xùn)基地的建設(shè)過程

由于將石化企業(yè)停用裝置改建為員工實(shí)操培訓(xùn)基地為國內(nèi)首創(chuàng)，甚至在公司外部股東美國埃克森美孚公司和沙特阿美公司內(nèi)部同樣沒有先例，為此，吳良江勞模創(chuàng)新工作室對企業(yè)員工實(shí)操基地進(jìn)行了大量的首創(chuàng)性的探索。

在建設(shè)初始，工作室結(jié)合石化企業(yè)日常生產(chǎn)中操作工工作所需要維護(hù)的常見設(shè)備進(jìn)行規(guī)劃。延遲焦化裝置具有石化企業(yè)生產(chǎn)中常見的典型設(shè)備，如各類泵、壓縮機(jī)、加熱爐、各類閥門、換熱器、分餾塔和反應(yīng)器等多種設(shè)備，可以依托這些設(shè)備對企業(yè)員工開展系統(tǒng)性、分門別類的實(shí)操培訓(xùn)，因此在規(guī)劃時即設(shè)置不同模塊的現(xiàn)場教學(xué)和考核區(qū)域。

在建設(shè)中，工作室對延遲焦化裝置進(jìn)行安全性檢查，配置安全阻攔措施，如對登高的樓梯和梯子設(shè)置防護(hù)欄，防止學(xué)員隨意攀爬高處造成危險。工作室還根據(jù)全廠安全規(guī)劃制定應(yīng)急逃生計(jì)劃，設(shè)置緊急預(yù)案以對危險環(huán)境下的逃生做好準(zhǔn)備。工作室同時對部分老舊裝置進(jìn)行重新刷漆和粉刷，按照不同模塊設(shè)置不同的展示牌，以便開展教學(xué)工作。

此外，工作室還將延遲焦化裝置附屬的老舊辦公樓改造為培訓(xùn)教室和展示室，充分展現(xiàn)福建聯(lián)合石油化工有限公司當(dāng)代青年石化工作者的風(fēng)采。

圖1 職工實(shí)操培訓(xùn)基地內(nèi)部

1.3 職工實(shí)操培訓(xùn)基地的建設(shè)成果

在經(jīng)過一年左右的規(guī)劃和建設(shè)之后，福建聯(lián)合石油化工有限公司企業(yè)員工生產(chǎn)實(shí)操培訓(xùn)基地成功基本完成建設(shè)，成功投入運(yùn)行。原有的舊辦公樓重新裝修為培訓(xùn)教室以及部分常見設(shè)備、常見配件的展示室，如加熱爐火嘴、泵配件等展示室，同時還展示公司近幾年的科技創(chuàng)新成果。

圖2 新入職員工培訓(xùn)后在由舊辦公樓改建的培訓(xùn)樓合影

在實(shí)操培訓(xùn)基地，按照裝置的不同模塊因地制宜設(shè)置不同的教學(xué)區(qū)域，開展系統(tǒng)性實(shí)操教學(xué)。如，實(shí)操培訓(xùn)基地?fù)碛幸慌_較大型壓縮機(jī)，擁有完整的潤滑油系統(tǒng)、干氣密封系統(tǒng)等與實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場操作基本上接近，在對員工進(jìn)行繼續(xù)教育時，工作室邀請公司資深操作和技術(shù)專家開展現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)員現(xiàn)場近距離接觸相關(guān)的設(shè)備，看得見摸得著甚至可以進(jìn)行模擬操作，從而深入學(xué)習(xí)現(xiàn)場操作及不同事故的相關(guān)處理方式，讓學(xué)員體驗(yàn)以往只能通過文字展現(xiàn)的理論知識，加深理解；對于泵、加熱爐等較為危險的設(shè)備，雖然實(shí)操基地的裝置為停用狀態(tài)，但是在現(xiàn)場學(xué)員同樣可以在專家的講解下體驗(yàn)和感受其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，甚至可以拆解設(shè)備查看設(shè)備細(xì)節(jié)。

除此之外，職工實(shí)操培訓(xùn)基地成為公司乃至本地區(qū)行業(yè)職稱認(rèn)定考試的實(shí)操考試基地。傳統(tǒng)的職稱認(rèn)定考試，往往實(shí)操環(huán)節(jié)以面試的形式開展，參與評定職稱者只需要口頭回答相關(guān)的實(shí)操問題。而在職工實(shí)操培訓(xùn)基地，可以依托相關(guān)設(shè)備開展實(shí)操面試，參與評定職稱者除了口頭回答問題外，還需要通過指認(rèn)和操作相關(guān)設(shè)備來現(xiàn)場模擬實(shí)際情況下的操作，這對參與評定職稱者提出了較大的挑戰(zhàn)的同時，也大大提升了職稱認(rèn)定考試的深度。當(dāng)前，職工實(shí)操培訓(xùn)基地已經(jīng)成功開展了中級工職稱認(rèn)定考試等相關(guān)實(shí)操考試，為石化企業(yè)職稱評定考試提供了新的思路。

2 職工實(shí)操培訓(xùn)基地的未來展望

2.1 進(jìn)一步增加實(shí)操培訓(xùn)基地的培訓(xùn)內(nèi)容

職工實(shí)操培訓(xùn)基地已圍繞原有延遲焦化裝置的部分設(shè)備建立了展示教學(xué)區(qū)，可以通過近距離接觸設(shè)備來進(jìn)行直觀的學(xué)習(xí)，但是目前大部分設(shè)備仍然為完整狀態(tài)，今后職工實(shí)操培訓(xùn)基地將尋找合適的設(shè)備到基地進(jìn)行更加直觀地展示。如，換熱器外有完整的保護(hù)殼和隔熱套，一般難以看到里面的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只有在設(shè)備檢修期間才可以看到，而將部分報(bào)廢的換熱器拆解設(shè)置展示，則可以讓學(xué)員直觀地對換熱器的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，進(jìn)而加深理論知識的掌握。類似的還有反應(yīng)器、分餾塔等同樣難以看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)的設(shè)備，通過將設(shè)備不完全拆解來進(jìn)行展示，從而強(qiáng)化員工對那些需要特別注意檢查、維護(hù)的部件認(rèn)知。

圖3 吳良江工程師在基地內(nèi)對學(xué)員開展疏水器培訓(xùn)

企業(yè)職工實(shí)操基地也可以作為公司相關(guān)規(guī)章制度學(xué)習(xí)和模擬操作學(xué)習(xí)平臺。以福建聯(lián)合石油化工有限公司為例，公司建立了一套完整的作業(yè)票流程，如相關(guān)作業(yè)票的開設(shè)、作業(yè)前的準(zhǔn)備和檢測、作業(yè)期間的監(jiān)護(hù)和審計(jì)以及作業(yè)后的確認(rèn)等。作業(yè)票制度是保證公司安全生產(chǎn)的重要制度，但新入職員工往往對作業(yè)票制度不熟悉，因此可以依托裝置開展模擬作業(yè)票流程的培訓(xùn)及作業(yè)票流程的實(shí)操測試等，從而對職工進(jìn)行培訓(xùn)和考核。

此外，企業(yè)職工實(shí)操基地還可以作為公司創(chuàng)新工作的測試平臺。近年來，福建聯(lián)合石油化工有限公司圍繞著降本增效展開了多種創(chuàng)新，包括一些設(shè)備改造的創(chuàng)新，相關(guān)設(shè)備改造創(chuàng)新在投入大規(guī)模應(yīng)用之前，往往需要進(jìn)行多輪測試?？梢砸劳衅髽I(yè)職工實(shí)操基地為平臺，對相關(guān)的創(chuàng)新進(jìn)行測試，從而在保證安全的情況下最大限度地模擬實(shí)際石化企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，為公司的科技創(chuàng)新提供保障。

2.2 結(jié)合紅色文化主題教育

作為湄洲灣地區(qū)最早建立的石化企業(yè)，公司母體——福建煉油化工有限公司從建立至今已有30多年的歷史。隨著歷史的積淀，福建聯(lián)合石油化工有限公司已經(jīng)圍繞著石化企業(yè)的精神，結(jié)合公司各個股東方的特色，建立了一套獨(dú)特的企業(yè)文化[6]。延遲焦化裝置作為公司較早建設(shè)的裝置，在早期曾經(jīng)為公司的生產(chǎn)作出了重要貢獻(xiàn)。

圖4 職工生產(chǎn)技能實(shí)操培訓(xùn)基地開展主題黨日活動

因此，企業(yè)職工實(shí)操培訓(xùn)基地可以圍繞著公司企業(yè)文化，結(jié)合公司的黨建，建立石化企業(yè)特色紅色文化主題教育培訓(xùn)基地，以發(fā)揚(yáng)石化精神。培訓(xùn)基地可以對公司乃至湄洲灣地區(qū)的青年石化工作者展開紅色教育，宣傳老一代石化人的先進(jìn)事跡，以激勵青年石化工作者努力學(xué)習(xí)，為公司發(fā)展作出貢獻(xiàn)。當(dāng)前，企業(yè)職工實(shí)操培訓(xùn)基地已經(jīng)開展了以石化精神為核心的多場黨建教育，成為國內(nèi)具有石化企業(yè)特點(diǎn)的特色黨建基地。

2.3 開展實(shí)操安全教育

安全教育是石化企業(yè)保障安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的安全教育往往以理論教育為主，培訓(xùn)往往效果不佳，為了提高公司的安全教育學(xué)習(xí)效果，福建聯(lián)合石油化工有限公司建立了黃小濱安全創(chuàng)新工作室，建立了體驗(yàn)式安全教育模式，參與者可以通過親身體驗(yàn)多種場景下的事故，來感受安全教育的重要性。當(dāng)前，企業(yè)職工實(shí)操培訓(xùn)基地也結(jié)合現(xiàn)場環(huán)境，展開了應(yīng)急突發(fā)事故和消防救援模擬培訓(xùn)。接下來，培訓(xùn)基地將因地制宜設(shè)置一些特定的突發(fā)事件，模擬相關(guān)事件發(fā)生時應(yīng)急救援和事故處理，開展實(shí)操式安全教育。

3 結(jié)語

本文介紹了福建聯(lián)合石油化工有限公司吳良江勞模創(chuàng)新工作室依托公司停產(chǎn)的延遲焦化裝置，將其改造為企業(yè)職工實(shí)操培訓(xùn)基地的經(jīng)驗(yàn)。將停產(chǎn)裝置改建實(shí)操培訓(xùn)基地是國內(nèi)首創(chuàng)，吳良江創(chuàng)新工作室在基地建設(shè)過程中，進(jìn)行了包括培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置、青年石化工作者風(fēng)采展示基地建設(shè)在內(nèi)的多種創(chuàng)新，成功建立了針對現(xiàn)場實(shí)操所需要的系統(tǒng)性培訓(xùn)的基地。接下來，實(shí)操培訓(xùn)基地計(jì)劃將進(jìn)一步增加培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行建立紅色主題文化培訓(xùn)基地以及開展安全教育實(shí)操培訓(xùn)等方面探索，從而進(jìn)一步提升職工繼續(xù)教育工作，培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)操人才。