摘要：“有什么樣的學生就有什么樣的班主任”，因此 班主任的管理目標、責任心、親和力和管理風格都對一個班級學生的發(fā)展有這直接的影響力。班主任在傳授知識的同時，也在傳播思想和真理。

關鍵詞：班主任素養(yǎng) 班級目標 凝聚力 責任心 學習氛圍 嚴勤治學

在推進新教改的今天，高科技領域的競爭日趨激烈，可謂，強者存，弱者亡。國家要強盛，民族要興旺，關鍵就在人才。百年大計，教育為本，作為一名教師，特別是班主任，點燃學生心中的人生明燈，任重而道遠。

班主任是學校班級管理工作的第一責任人和直接管理者，班主任在學校教育教學工作中，起著舉足輕重的作用，班主任工作的成績，直接影響著一個班級幾十名學生的健康成長，涉及到學校工作的全局，責任重大，工作繁復，影響頗深。下面我就自己的班主任經驗，簡要談一談如何做好班主任。

一、做好班主任工作一定要具備良好的班主任素養(yǎng)

1.班主任是一個班級的“引路人”，必須有明確的目標管理。班主任對自己班級建設要有明確的目的，例如班級的學習目標是什么？要達到一個什么樣的預期值？以及這個班級的遵規(guī)守紀、宿舍衛(wèi)生內務、衛(wèi)生、課間操等可以量化的常規(guī)管理，班主任要做到心中有丘壑。根據班級學生情況制定階段性目標，在整體目標指導下，一點一點來實現班級的整體提升。

2.真正的奉獻是不求回報，只有真心付出，才能得到真正的快樂。班主任一定要有一顆“寬容”的心，用寬容的心悅納學生，我們就會感受到每一個鮮活的生命，看到每一種獨特的美麗?！皩捜菔且环N尊重，是一種愛，是博大的胸懷。不懂寬容，失去的是學生的尊重。”

3.班主任的工作離不開“親和力”和“感染力”。有感染力的班主任對學生產生積極影響最明顯。親和力是班主任在學生中的凝聚力。

二、責任心是做好班主任工作的動力

“責任心是金，發(fā)自于心?！睆娏业呢熑涡氖亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯膭恿A。為祖國，為人民，為社會培養(yǎng)更多的有用人才，完成黨和人民交給自己的教育教學任務，這就是使命，懷著強烈的責任感以全身心投入教育教學工作。以及愛崗敬業(yè)投入教學中去，充分了解學生的思想情緒，深入班級中與學生織成一片，隨時輔導和教育班級學生。一切最好的教育方法、一切最好的教育藝術都是植根于責任心（愛）。

三、加強班級管理是班主任班級工作的核心

一是慎重選好班干部，班干部是班集體的核心，他們是最積極和最活躍的分子，他們好似梁柱一樣支撐著大樓，盡可能實行“民主”選出。嚴在該嚴時，愛在細微處。教育者最可貴的品質之一就是擁有對孩子們深沉的愛。培養(yǎng)班干部首先要留心觀察，精心挑選，挑選出班干部后要明確班干部的職責，教給他們工作的方法，定期召開班干部會，總結得失。鼓勵他們大膽認真開展班工作。團結協作，各班干部做到各負其責，共同把班級工作搞好，只有把班干部培養(yǎng)好了，充分發(fā)揮帶頭作用，班級工作才能有序持久開展。

二是俗話說“國有國法，家有家規(guī)?！薄皼]有規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫陌嗉壒芾硇枳尠嘁?guī)規(guī)范起來。作為班主任班規(guī)的制定要充分考慮到其可操作性，有效性，科學性，完整性。充分調動全員參與的積極性，這樣有利于提高學生素質，提高學生自律自主能力，所以要制定行之有效的班級班規(guī)。

三是營造良好的學習氛圍。要搞好班級工作，管理好學生，班主任“勤”是必不可少。教師是學生的楷模，一定要勤奮。嚴勤治學，督促學生早上到班級后能夠認真投入學習。每晚不辭勞苦深入班級，監(jiān)督學生上好晚自習，要求學生認真完成當日的學習任務。務必使班級學生的學習風氣形成主流?！皣缼煶龈咄健笔怯幸欢ǖ览淼摹０嘀魅我园酁橹麝嚨?，需要刻意培養(yǎng)班級學習風氣，不能忽視對班級學習風氣的培養(yǎng)。只有良好的學習風氣才有良好的班級。

四是班風班貌的建設也非常重要。班主任要精心設計班級學習和生活，精心準備認真開好班會。班級活動靈活多樣，激發(fā)活力。沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意愿。不斷變革創(chuàng)新，就會充滿青春活力。讓學生在活動中感受快樂。培養(yǎng)學生的感恩之心。感恩之心是一種美好的情感，讓孩子真正懂得孝順父母，理解他人，會主動幫助他人。

五是想學生信任班主任聽信班主任的話，首先老師要關愛學生。人的心靈是一個極其寬廣，復雜多變的世界，老師應具備進入學生心靈世界的本領。班主任要具備用“學生的心靈”去感受，用“學生的大腦”去思考，用“學生的眼光”去看待，用“學生的情感”去體驗，用“學生的興趣”去喜歡。善于傾聽，換位思考，多進行溝通多修煉自己的語言魅力。老師的語言修養(yǎng)在一定程度上影響著學生的在課堂上的腦力勞動的效率。

六是世界上沒有十全十美的人，也沒有完全讓你滿意的事兒，對于處在成長中的學生，老師一句肯定或者夸贊就足以改變他們。好孩子是夸出來的。批評要放到私下一對一，表揚要公開。因此，試著用不完美的眼光去賞識你的學生。欣賞每一個孩子是教育成功的秘訣。學生在學習上遇到困難對前途對人生感到困惑無望的時候，班主任老師要主動接近他們，給予輔導與幫助，引導學生有正確的人生觀價值觀，使學生感受到老師的溫暖。學生有進步時要及時給予表揚和鼓勵。讓孩子覺得自己有了閃光點，更有信心面對以后的人生。讓學生感覺到班主任是“知心人”，在關心著他們的生活，用溫暖感化學生，樹立學習的信心。

七是班級管理工作各個方面都不能忽視。家庭教育是一切教育的基礎，家長也是教育者，架起與家長溝通的橋梁，做好家訪可以更好地了解孩子。作為班主任必須把每一項工作做好做細做強。課外輔導，勞動衛(wèi)生，轉化差生都是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。以教書育人為已任，努力做好班級工作。

我國著名的心里學家教育家林崇德教授曾斷言：一位教師如果不做班主任就不會嘗到做老師的真正滋味。執(zhí)教至今，我所經營的班級之所以取得較好的成績最重要是本人多一份責任心，多一份熱情和勤勞，對班級嚴于管理?！耙粋€學生，一個世界”，班主任要把握好教育良機，要有永不放棄一個孩子的信念，爭取把他們培養(yǎng)成精神豐富，體魄健康、有一定道德品質的人，為實現中華民族偉大復興做出應有的貢獻。

云南省文山州丘北縣第二中學校 胡國巧