2020年是廣州工商學(xué)院的本科教學(xué)工作合格評估年，但突如其來的疫情給教育教學(xué)工作帶來很多挑戰(zhàn)，卻也彰顯了全體教學(xué)工作者的進(jìn)取精神。這一年中，學(xué)院堅(jiān)持緊抓教學(xué)法研究，開展了大量的教學(xué)公開課、全員磨課等活動，以評促建，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、應(yīng)對疫情，線上公開課提攜教學(xué)質(zhì)量

2020年的春季學(xué)期是一個不平凡的學(xué)期，一場由新冠病毒流行引發(fā)的人類歷史最大規(guī)模的特殊“戰(zhàn)疫”，迫使全體老師和學(xué)生不得不宅在家里。但是，“停課不停教，停課不停學(xué)”，在學(xué)院的周密安排下，開啟了全新的線上教學(xué)。為了提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，全院各系還展開了線上教學(xué)公開課活動。

例如計(jì)算機(jī)系，篩選出十位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、課堂教學(xué)水平比較高的教師進(jìn)行了十次公開課。線上教學(xué)公開課一方面展示了線上教學(xué)的授課方法和技術(shù)，通過這些課的示范，教師們了解了多種網(wǎng)絡(luò)平臺的使用方法、技巧和效果。另一方面，聽課教師學(xué)習(xí)到授課教師們很多良好的授課模式、教學(xué)方法和講課技巧。下面的幾個實(shí)例就顯示了其教學(xué)效果。

例一，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的《影視制作與合成》課程，教師利用藍(lán)墨云班課和騰訊課堂結(jié)合教學(xué)，在上課前一分鐘利用藍(lán)墨云的簽到功能讓學(xué)生簽到，快速又清晰。該節(jié)課主要講解物體的運(yùn)動設(shè)置，有大量的操作要演示，老師利用騰訊課堂直播形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，邊演示邊講解圖表編輯器設(shè)置軌跡、運(yùn)動方向、運(yùn)動速度的方法和步驟，非常生動、直觀。同時還利用云班課豐富的輔助教學(xué)功能，與學(xué)生互動和答疑，效果非常好。

例二，計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程，該課程內(nèi)容教學(xué)難度較大，授課老師采用QQ直播方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，講解中教師有時使用PPT展示、分析講解理論知識，有時利用網(wǎng)絡(luò)課堂的軟件功能繪制圖形演示數(shù)據(jù)的組成結(jié)構(gòu)、存儲方式、存取方法、算法的設(shè)計(jì)思路及代碼設(shè)計(jì)等，課程環(huán)節(jié)齊全，重點(diǎn)、難點(diǎn)部分解析深入細(xì)致，有些難點(diǎn)以學(xué)生回答問題的方式來吸引同學(xué)們的注意力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，取得了很好的教學(xué)效果。

例三，《離散數(shù)學(xué)》課程，這是一門比較抽象、枯燥的理論性很強(qiáng)課程，似乎線上教學(xué)難度比較大。但授課教師仔細(xì)安排課程內(nèi)容，教學(xué)層次分明、重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)分配合理。講課語言幽默，深入淺出，學(xué)生容易聽懂。老師充分發(fā)揮藍(lán)墨云課堂、騰訊課堂的各種輔助功能來提升教學(xué)效果。例如，利用云班課的“輕直播/討論”功能，與學(xué)生之間進(jìn)行問答;在一個教學(xué)環(huán)節(jié)之后利用云班課的“投票問卷”功能對重點(diǎn)概念進(jìn)行小測試（選擇題測試），或者利用“頭腦風(fēng)暴”設(shè)置課堂案例，讓學(xué)生參與討論，使得枯燥的課程內(nèi)容教學(xué)卻生動活潑有趣，同學(xué)們非常喜歡這樣的課堂。

學(xué)院大部分教學(xué)單位的教師們對計(jì)算機(jī)技術(shù)不太專業(yè)，但為了應(yīng)對疫情，全部展開了線上教學(xué)，并且進(jìn)行公開課活動。例如體育部，第一步是將專項(xiàng)知識較為系統(tǒng)、把控電腦能力較強(qiáng)的老師確定為“示范”課的培養(yǎng)人，讓這些教師的課程作為優(yōu)質(zhì)課程，分別給全體教師展示，以此來發(fā)揮“榜樣”的作用。第二步是將所有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)都較為豐富的老教師設(shè)置為“開放式課堂”任課人，這些教師選擇合適的課程內(nèi)容和時間開展公開課，為教師們提供了較高理論水平的觀摩、學(xué)習(xí)教學(xué)活動。第三步是在前期各項(xiàng)活動以及聽課、評課的基礎(chǔ)上，優(yōu)中選優(yōu)地推出五位“示范”課老師，他們面向全校教師上“示范性公開課”。五位教師都是在自然狀態(tài)下非常優(yōu)良的完成了自己獨(dú)具特色、原汁原味的線上視頻課，非常成功，整個教學(xué)過程完整地體現(xiàn)了他們各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

各系的所有公開課在課后都設(shè)置了教學(xué)法討論，正是這樣的公開課在線上教學(xué)期間為教師們提供了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式方法的學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)技巧交流的方便的平臺。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分的公開課吸引上網(wǎng)聽課的教師平均都達(dá)百人以上，這樣的公開課有利于教學(xué)技巧的不斷創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)水平的整體進(jìn)步，促進(jìn)了大學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

二、以評促建，全員磨課，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量

2020年的秋季學(xué)期學(xué)?；謴?fù)了線下教學(xué)，廣州工商學(xué)院同時也迎來了本科教學(xué)工作合格評估沖刺階段，學(xué)院抓住這個契機(jī)，確立了“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國家《教育規(guī)劃剛要》精神，以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的二十字方針為指導(dǎo)思想。這二十字方針正是評價、監(jiān)督、保障和提高廣州工商學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼前一學(xué)年開展的“全員磨課、打造金課”活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行磨課活動。本學(xué)期的磨課活動指導(dǎo)思想是“貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方式，堅(jiān)持‘課程育人，打造優(yōu)質(zhì)課堂”?；顒右笏姓n程過課程組、教研室和系部的考核，并且設(shè)計(jì)了“十項(xiàng)基本要求”。十項(xiàng)基本要求是依據(jù)教育部高教司提出的“金課”的“兩性一度”（高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度）制定的。具體有按照需求設(shè)置課程、優(yōu)化更新教學(xué)內(nèi)容、把思政教育貫穿于課堂、配齊教學(xué)基本文件，改革教學(xué)模式和方法、推進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用、注重實(shí)踐與應(yīng)用能力的培養(yǎng)、布置適度的課后學(xué)習(xí)任務(wù)、強(qiáng)化過程性考試改革、滲透產(chǎn)教研融合協(xié)同育人的創(chuàng)新理念。

在學(xué)院和系各級領(lǐng)導(dǎo)的組織下，磨課活動制訂了三個月的磨課計(jì)劃，并且設(shè)定了四項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容：挖掘課程育人功能，全面落實(shí)課程思政;創(chuàng)新教學(xué)方式，開展啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)方法實(shí)踐;規(guī)范課堂教學(xué)行為;強(qiáng)化課堂教學(xué)應(yīng)對能力，合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

三、結(jié)語

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間2020年的教育教學(xué)工作已順利完成?；厥走@一年，廣州工商學(xué)院在院系的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工堅(jiān)持不懈的努力下，應(yīng)對了方方面面的多種挑戰(zhàn)，完成了教學(xué)公開課、全員磨課等多項(xiàng)活動，以評促建，無論是線上還是線下的教學(xué)質(zhì)量都得到了很大的提升。

廣州工商學(xué)院 姜利群