王韻曦

調(diào)查顯示，當(dāng)前很多高中生都不太重視體育課程，參與體育學(xué)習(xí)的意愿不強(qiáng)，長(zhǎng)此以往會(huì)影響學(xué)生的身心發(fā)展，繼而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而大量教學(xué)實(shí)踐表明，以游戲思路和方法實(shí)施高中體育教學(xué)，能夠增強(qiáng)體育課堂教學(xué)的趣味性和活力，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提升高中體育教學(xué)的質(zhì)量。因此，高中體育老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)游戲方式教學(xué)的研究，科學(xué)設(shè)計(jì)體育游戲教學(xué)的方案，提升教學(xué)中游戲方法運(yùn)用的實(shí)效性，從而為學(xué)生身心健康教育目標(biāo)的達(dá)成奠基。

一、高中體育教學(xué)中游戲方法合理運(yùn)用的意義

1.有利于激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

游戲運(yùn)用于高中體育教學(xué)中，能夠增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生形成體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力。亞里士多德曾經(jīng)說過：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才得益?！睈垡蛩固挂苍?jīng)說過：“我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！彼?，在學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣之后，老師的體育教學(xué)活動(dòng)的開展才會(huì)順利，也才可以幫助學(xué)生在較短的課堂時(shí)間內(nèi)掌握體育知識(shí)和體育技能。游戲可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育鍛煉中，感受體育鍛煉對(duì)自身身心和學(xué)習(xí)的幫助，在學(xué)生形成正確體育認(rèn)知時(shí)，能夠從根本上激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

2.有利于提升學(xué)生的心理素質(zhì)

高中生學(xué)業(yè)緊張，學(xué)習(xí)壓力大，提升他們的心理素質(zhì)極為必要。在體育教學(xué)中游戲，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在游戲中釋放自身的學(xué)習(xí)和生活壓力，愉悅身心。同時(shí)，在開展趣味游戲的過程中，師生、生生之間會(huì)進(jìn)行有效的交流，這對(duì)于學(xué)生良好人際關(guān)系的建立十分有幫助。所以，在高中體育教學(xué)中引入游戲，可以達(dá)成提升學(xué)生心理素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

二、高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運(yùn)用策略

1.合理選擇體育游戲

老師能否合理選擇體育游戲，直接影響最終的教學(xué)效果。這就要求老師在選擇體育游戲時(shí)，要綜合考慮教與學(xué)的實(shí)際情況，在滿足教學(xué)要求的情況下，更好地滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，老師要將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，這樣才可以選擇出最合理的游戲，讓游戲教學(xué)的作用得到更好發(fā)揮，保障游戲教學(xué)方法的實(shí)施質(zhì)量。

比如在“長(zhǎng)跑項(xiàng)目”教學(xué)中，很多學(xué)生都認(rèn)為長(zhǎng)跑項(xiàng)目太難，容易產(chǎn)生抵觸情緒，甚至是恐懼心理，不利于長(zhǎng)跑教學(xué)的開展。為此，老師就要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)對(duì)游戲方法合理選擇，以解決學(xué)生心理問題，讓學(xué)生愿意主動(dòng)參與長(zhǎng)跑項(xiàng)目。體育老師可以將報(bào)數(shù)成團(tuán)、體育競(jìng)賽等游戲引入教學(xué)中，幫助學(xué)生掌握長(zhǎng)跑的方法和技巧，讓學(xué)生在與他人合作與競(jìng)爭(zhēng)的過程中，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

2.突出學(xué)生的主體地位

要想在高中體育教學(xué)中合理運(yùn)用游戲方法，并讓其作用進(jìn)行充分發(fā)揮，就需要尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師自身的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的過程中，提高學(xué)習(xí)的能力和質(zhì)量。因此，老師只有做好突出學(xué)生主體地位的教學(xué)安排，才可以保障體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展，進(jìn)而提升體育課程的教學(xué)質(zhì)量。如在“籃球”教學(xué)中，老師要注重創(chuàng)新原有訓(xùn)練模式，將學(xué)生感興趣的游戲方式引入訓(xùn)練中，這樣學(xué)生在積極參與訓(xùn)練的過程中，思維的拓展效果會(huì)更加理想，教學(xué)的整體效果也可以得到保障。

3.注重對(duì)游戲教學(xué)的合理指導(dǎo)

體育游戲的實(shí)施過程中，體育老師只有做好合理的引導(dǎo)和管理工作，才可以保障游戲教學(xué)的質(zhì)量。老師要在游戲教學(xué)中明確學(xué)生的主體地位，維護(hù)課堂教學(xué)的秩序，讓全體學(xué)生都可以真正參與體育游戲，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)與幫助學(xué)生解決游戲中出現(xiàn)的一些問題，這樣才可以讓游戲教學(xué)的作用得到彰顯。另外，教學(xué)評(píng)價(jià)也是游戲教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過合理的教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠依據(jù)學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性改善，從而保證體育游戲的實(shí)施質(zhì)量，讓體育教學(xué)活動(dòng)得到更好開展。

三、高中體育教學(xué)中游戲方法合理運(yùn)用的注意事項(xiàng)

1.根據(jù)游戲?qū)ο蟠_定體育教學(xué)內(nèi)容

高中體育教學(xué)應(yīng)面向全班學(xué)生，而學(xué)生之間存在較大差異，這就要求老師要根據(jù)學(xué)生的不同體質(zhì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣才可以提升課堂教學(xué)的針對(duì)性，保障體育游戲教學(xué)的效果。老師可以將學(xué)生分為男生組和女生組，這樣體育游戲的開展才會(huì)更加有層次和有效，同時(shí)可以更好激發(fā)全體學(xué)生參與體育游戲的熱情。

如在“短跑”教學(xué)中，將游戲比賽融入其中，可以讓短跑項(xiàng)目的訓(xùn)練更加有趣。在綜合考慮學(xué)生性別、體質(zhì)等因素之后，老師可以將全班學(xué)生合理分為多個(gè)小組。在組間激烈比賽中，不僅達(dá)成了預(yù)設(shè)的訓(xùn)練目標(biāo)，還能夠在放松學(xué)生身心的過程中，幫助學(xué)生樹立正確競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)而讓接下來的體育游戲的開展更加順利。此外，在體育游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)過程中，老師還要考慮到學(xué)生的興趣愛好，這樣才可以讓學(xué)生在體育游戲中提升自身的自信心。如針對(duì)班級(jí)中喜歡踢足球的學(xué)生，老師可以讓他們組建足球小組，進(jìn)行更加有效的技能訓(xùn)練。

2.根據(jù)天氣、場(chǎng)地等因素變更游戲內(nèi)容

游戲方法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用，受天氣和場(chǎng)地這兩個(gè)因素的直接影響。在陰雨天氣開展游戲教學(xué)，可能會(huì)增加學(xué)生生病的概率；在較小場(chǎng)地開展復(fù)雜游戲活動(dòng)，會(huì)增加學(xué)生受傷的概率，甚至還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。所以，老師需要根據(jù)天氣、場(chǎng)地等因素做好科學(xué)合理的教學(xué)安排，才能更好發(fā)揮游戲教學(xué)的積極作用。

在陰雨天時(shí)，老師就可以做室內(nèi)體育游戲的設(shè)計(jì)工作，如設(shè)計(jì)一些體育知識(shí)競(jìng)賽、擊鼓傳花等游戲，既能活躍體育課堂教學(xué)的氛圍，又能夠有效訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)、思維等能力，這些都有助于學(xué)生身心健康。

3.注意游戲教學(xué)內(nèi)容與其他內(nèi)容的結(jié)合

體育課程的教學(xué)具有系統(tǒng)性特征，所以在實(shí)施游戲教學(xué)的過程中，與其他內(nèi)容的結(jié)合是極為重要的一點(diǎn)。但要想將體育游戲內(nèi)容與其他內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，就需要老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，做好科學(xué)的設(shè)計(jì)工作，這樣才可以讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)習(xí)的體育內(nèi)容進(jìn)行理解與應(yīng)用，更高質(zhì)量地完成體育游戲教學(xué)的任務(wù)，保障體育運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。

如在“實(shí)心球?qū)W習(xí)”教學(xué)中，老師在利用游戲方式來開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就要在做好其他教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)引入，在豐富的教學(xué)內(nèi)容以及良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。首先，老師要做好對(duì)實(shí)心球規(guī)則和內(nèi)容的講解工作，讓學(xué)生透徹理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。然后以分組的方式，給學(xué)生提供充分的實(shí)踐練習(xí)時(shí)間。最后開展小組拋球的趣味比賽活動(dòng)，在各組都完成拋球之后，評(píng)選出成績(jī)最理想的小組以及每個(gè)組最優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行合理的獎(jiǎng)勵(lì)。通過游戲內(nèi)容與其他內(nèi)容的結(jié)合，學(xué)生既能較好地掌握體育知識(shí)和技能，又能夠在游戲活動(dòng)中，及時(shí)對(duì)自身不正確的動(dòng)作進(jìn)行調(diào)整，提高拋實(shí)心球的能力。

綜上所述，高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運(yùn)用，能夠提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，更好地將體育課程的教育作用發(fā)揮出來，同時(shí)也能夠讓學(xué)生重燃體育學(xué)習(xí)的熱情，建立體育學(xué)習(xí)的自信，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。因此，老師要加強(qiáng)對(duì)游戲教學(xué)的重視度，以合理的體育游戲教學(xué)內(nèi)容和時(shí)機(jī)，優(yōu)化體育課堂教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂、有效體育學(xué)習(xí)，達(dá)成游戲與教學(xué)相輔相成的效果。