王勁慧

【2021年高考作文備考試題】

閱讀下面的材料，根據要求作文。

我們幾乎每天都在失去，但我們真的知道我們在失去嗎？我們又失去了些什么了？也許只是一些微不足道的物品，又或者是帶給過自己歡愉的人，那所有這些，我們失去了的，或者正在失去的，帶給過我們怎樣的感受，你還記得嗎？

請你寫一篇文章，談談你對這個問題的感受、感悟，認識和思考。要求：選好角度，確定立意，文體不限，自擬標題，文章不少于800字。

【名師題解】

2020這一年，無數生命離我們而去，如中國工程院院士文伏波、李冠興，籃壇傳奇科比，阿根廷球王馬拉多納，管理大師韋爾奇，賭王何鴻燊，鋼琴詩人傅聰等。正是因為世間有太多的“斷舍離”，才讓我們回望感懷：人生，就是一個不斷接受“失去”的過程。

此作文題核心詞匯“失去”，但要圍繞此核心詞匯，審題從“定義”（準確理解概念）到“定意”（確定要寫什么），并寫出漂亮、有與眾不同觀點的作文，也并非易事。該作文題有三問：第一，我們知道每天都在“失去”嗎？第二，我們生命中“失去”的對象有什么？第三，“失去”時或“失去”后，我們是什么感受和思考？顯然，第一問是在告知世間的“失去”是一種常態(tài)，第二問要求整理并羅列“失去”的對象，第三問則是面對“失去”時或“失去”后的感受，我們應如何思考、應對。（如圖示）

圍繞核心詞匯，整理并思考“失去”后，發(fā)現如果沒有“得”，亦何來“失”之一說呢？所以，此作文題顯性核心詞匯雖是“失去”，但二元辯證關系即“失去與得到”隱含在題內。審題思考核心詞匯概念時，如何準確理解其內涵和關系相當重要。因為思考其內涵，確定寫作題材，決定了選材的新穎度;思考其關系，思辨寫作角度，決定了立意的深刻性。

【立意角度】

角度一、從“失去什么”的角度立意：再深的記憶，也有淡忘的一天;再愛的人，也有走遠的一天;再美的夢，也有蘇醒的一天。

以“失去”對象構思，選材非常關鍵。就大的而言，可以是那些言必稱名的生命逝去，心靈家園的荒蕪，此類素材雖為宏大，但眼界有高度;就小的而言，可以是愛你的人，心愛的物，在你的生命里做過一束曾閃爍過的微光，此類素材雖幽微，但感悟有個體體驗，亦能出彩。所以這個角度寫作，記敘、論述兩類文體均可選擇，重在選擇自己擅長的文體。

如果寫記敘文，重在記敘后的議論、抒情的“點睛”之筆，如“無論甘心，或不甘心，無論多么舍不得，我們最終都要學會舍得（蔣勛語）”。如果寫論述文，重在你對“失去對象”的理解與認知，如“現在，全中國都在講時間管理，講如何把24小時填得滿滿當當，‘一個桶里填滿了石頭，還可以填沙，填滿了沙，還可以倒上水。于是我們——小學的時候，失去了童年;中學的時候，失去了少年;大學的時候，失去了青春……我們失去人生諸多美好，真的好嗎”？

角度二、從“由得而失”的角度立意：我們都害怕失去，面對這種害怕最有力的反擊就是認真活好每一分鐘、每一秒鐘。

人活著都會經歷“失去”，都害怕“失去”;因為“失去”往往比不曾擁有更痛苦，因為在嘗過“得”的滋味后，猛然間“失”去所擁有的，會讓你變得無所適從。其實，有時“失去”也并非一件壞事，也許“失去”的過程非常痛苦，甚至是一種煎熬和折磨，但“失去”同時，是否也是一種人生自省與鞭策呢？

最近上映的皮克斯動畫電影《心靈奇旅》中，“活在你生命里的每一分鐘”（live every minute of your life），出自主角Joe的最后一句臺詞。曾幾何時，他拿一生去追求音樂，卻失去了生命中太多其他幸福，跟母親關系緊張，對學生缺乏熱情，甚至從未了解過理發(fā)師朋友的丁點兒生活。如果只是求得人生的結果，那一時的狂喜無論如何也抵不過一生的喜怒哀樂之豐富多彩。人生的不易，就在于我們活在得到與失去中，活在可求與不可求中，活在選擇與放棄中。正因為人生是一個綿長的過程，請學會活在當下，且行且珍惜！

角度三、從“由失而得”的角度立意：沒有不可治愈的傷痛，沒有不能結束的沉淪;所有失去的，都會以另一種方式歸來。

失去一份穩(wěn)定時，你以為是一生的波瀾;但當你迎難而上時，又是一種全新體驗。風景是否美麗，在于欣賞風景的人，你的態(tài)度如何，往往結果就如何。

“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”的蘇軾，以自嘲的口吻感嘆了自己平生漂泊，功業(yè)連續(xù)遭貶。仕途貶謫，意味著朝廷認為你是“零”，什么都不是;半生沉浮，從云入泥。而恰恰是在最困苦的時候，他寫下了眾多流傳千古的名篇，把貧瘠人生過得有滋有味。正所謂“山有峰頂，海有彼岸。漫漫長途，終有回轉”。有多少文人在認清生活后，依然熱愛著生活，成為文學領域的英雄。泰戈爾曾說：“你今天受的苦，吃的虧，擔的責，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光，照亮你的路?！比松L，得失相伴，每個人不都是一邊擁有，一邊失去，一邊經歷，一邊成長嗎？

【高分素材】

推薦素材一：

舍得，舍不得

蔣勛先生有兩方印，印石很普通，是黃褐色壽山石。一方上刻“舍得”，一方刻“舍不得”。有一次，朋友問他：“為什么你只用‘舍得這一方印，‘舍不得卻一次也沒用過？”他這才發(fā)覺，原來自己真的沒有用過“舍不得”這方印，是不是冥冥之中暗示自己：再“舍不得”其實也沒有用？世間縱有千般“舍不得”，最終都得“舍得”。他寫道：“我們如此眷戀，放不了手;青春歲月，歡愛溫暖，許許多多舍不得，原來，都必須舍得;舍不得，終究只是妄想而已。無論甘心，或者不甘心，無論多么舍不得，我們最終都要學會舍得?！?/p>

【選材筆記】素材要有“新度”。選材要新，尤其是選用具有新鮮感、時代感和感染力的材料;即便是“舊瓶”，可以的話，也不妨裝下“新酒”。

【運用點撥】同樣思考“失去”的常態(tài)，很多同學的反應，就是失去生命、情感、機會等，而很少會想到如知名學者、藝術家蔣勛先生的兩方印的素材，來導引我們對“失去”的接受。所以，一下子就想到的素材，往往也是他人容易想到的，能不用則不輕易選用;稍加思考能想到的素材，也別急著用;再三思考之后才想到的素材，往往才是獨特的。

推薦素材二：

100天后會死的鱷魚

2019年12月12日，日本漫畫家菊池佑紀開始在社交賬號上上傳一組漫畫，記錄一只強壯、呆萌、可愛、善良的鱷魚君平凡的100天生命倒計時：聽除夕夜的鐘聲、吃一次烤串、看一場電影、打一次籃球、幫助一只小雞……樸實的生活場景和“離死還有X天”的落款，引領人們重新審視和探究生死真諦——每個生命都在倒計時，如果我們直視死亡、向死而生的話，會不會選擇更好的生活方式？

【選材筆記】素材要有“效度”。選材要精，一要為表現主題服務，克服寫文章時“材料先行”的錯誤做法;二要符合文體要求，記敘文就多采用具象、感染力強的素材，論述文就多選用概括性、具有邏輯說服力的素材;即使同一素材，記敘文應具體，論述文應概括。

【運用點撥】看到“鱷魚君”這個素材的時候，第一感覺就像《楚門的世界》，一場全世界都在圍觀的死亡。若選擇記敘表達，應如“高分例文”整體表達，點睛在議論;若選擇論述表達，就如“筆記”所列，以概述筆觸論證觀點。

推薦素材三：

愛他的人，總會讓他一次次重生

2020年12月31日，羅振宇“時間的朋友”跨年演講開場，講述了藝術家岡薩雷斯的藝術作品——一堆糖果。這堆糖果曾出現在世界各地的很多著名展覽館，它的重量不多不少，正好是79.4公斤，這是他的愛人生前的體重。在人生最黯淡的時刻，岡薩雷斯選擇用一種特殊的方式來紀念他的愛人。糖果的周圍沒有護欄，來參觀的人可以隨意拿走一些做紀念，吃了也行，帶走也行。但是，每一天展覽結束，岡薩雷斯都會重新稱重，補齊被拿走部分，就這樣日復一日從不間斷。這堆糖果的重量，始終是79.4公斤。生命是那么甜蜜，就像糖果，但生命終會流逝，就像糖果總會被人拿走;但最重要的是不管發(fā)生什么，愛他的人，總會讓他一次次重生。

【選材筆記】素材要有“信度”。選材要真，因為真實的素材是使文章具有感染力和說服力的保證。

【運用點撥】只有真心愛過的人，才會讓失去的另一半以另一種方式，在自己的生活中重生、銘記，永不褪色。正如羅振宇所說，這個故事像極了過去一年間武漢人所經歷的那些美好、流逝和重生，也見證了愛的力量。故此，唯有真實的素材，才能讓寫作的筆觸打動人心。

【素材演練】

許你一如傲梅開

浙江一考生

歲月綿長，我們總要學會，對生活的熱愛不遺余力。

——題記

雪后，天稍霽。

我獨自邁入皚皚小林，踏雪尋梅。不出幾里，便是一小片梅林，在這漫天潔白的世界里，紅得傲慢張揚，艷得肆意妄為，在百花深藏的季節(jié)里獨自吐露冷峭的芬芳。盡管樹上也覆蓋著雪，卻絲毫不影響它們的怒放，鮮紅的花瓣仿佛倒立的舞裙，向天地展示著它獨特的舞姿。盡管被溫暖所棄，它也在嚴冬活得亮麗，真是像極了一位女子。

一

那年，時光匆匆。張公權給徐申如的一封書信，許了張幼儀與徐志摩一段姻緣。

只可惜造化弄人，徐志摩并不愛她，對她甚至冷酷至極。他用“小腳與西服”諷刺她的老舊思想，用“鄉(xiāng)下土包子”形容她的行為模樣，甚至在她懷孕時要求她打胎。她懇切地求他：“有人因打胎而死?！笨伤麉s冷笑道：“還有人因火車肇事而死，難道你看到人家不坐火車了嗎？”張幼儀為他生兒育女，為他照顧雙親，為他操持家務，失去快樂，失去自我，卻仍然撼動不了他冰冷的心。最終她妥協(xié)離婚，兩人成了中國“文明離婚”的第一對。

二

婚姻失去，年華易逝，一般女子也許就如此柔弱地依靠家族過完一生?？伤煌?，她是張幼儀。她進入了德國斐斯塔洛齊教育學院讀書，曾經她最遺憾的就是沒能接受良好的教育，沒能如他愛的女子一般才華出眾，因此離婚后的她立志要彌補這個缺憾。

自立自強的她，出任了上海女子商業(yè)銀行副總裁，在金融業(yè)屢創(chuàng)佳績，在股票市場出手不凡，創(chuàng)立了云裳時裝公司，成了時尚的領頭人。張幼儀，她沉默地、堅強地過她的歲月。失敗的婚姻是她的嚴冬，她卻如傲梅般怒放，畫出了人生的華麗色彩。她努力提升自我，還承擔撫育兒子、照料夫家雙親的責任。人生為她匆匆關上了那扇婚姻的大門，卻為她打開了事業(yè)的窗口。這時的她，才被徐志摩“看見”，真心稱贊道：“一個有志氣、有膽量的女子，這兩年來進步不少，獨立的步子站得穩(wěn)，思想確有通道?！?/p>

那個曾經嫌棄她、嘲諷她、對她不屑一顧的男子，真心褒獎于她，是多么艱難的事情?？伤暗玫健绷?，她的人生開始有了鮮花與掌聲，她的日子過得充實而美滿，她找回了結婚以來失去的自尊與快樂。

三

寒風凌厲而過，卻依然幽香撲面，我看著梅花，就好像看到了那個堅強獨立、從容淡定的女子。她斗雪吐艷，凌寒留香;她堅忍地接受風雪的洗禮，卻執(zhí)拗而沉穩(wěn)地迎春綻放，并且愈加精神、愈加秀氣。人生，不就是在承受一次次失去中，一點點成長為更強大的自己嗎？

上天是公平的，當有人惹你哭時，就有另一個人逗你笑，所有失去，都會以另一種方式重新擁有。

我合上這段傳奇，期許一如傲梅開，期許無論失去什么，依然能活得漂亮，走得鏗鏘。

【選材筆記】素材要有“深度”。如何把一個素材準備成360度無死角，不妨學學這個學生，看自傳，看喜歡的人物傳記，讓這個“死”的素材在你遇到不同話題時，從不同角度讓這個素材自帶光芒“活”起來。比如像這篇“失去”話題的備考習作，同樣也適用于“一蓑煙雨任平生”的蘇軾、“命若琴弦”的史鐵生……

【教師評點】相信很多同學在考場上都有困惑：即使準備再多的素材，在考場上好像依然無法游刃有余地運用。例文的這位學生很有“慧眼”，通篇只運用了一個素材，再加上該生的漂亮文筆，整體成文讓人耳目一新。所以，準備素材時，我們是不是應該思考在“質”上取勝，而非以“量”來計算呢？如果你在準備時，對于張幼儀結婚前后，蘇軾被貶前后，史鐵生殘廢前后等，都能如數家珍，以不變應萬變，還有什么可困惑的。所以，備考寫作，還不如從熟悉的、喜歡的素材開始，從不同角度“深度”挖掘，讓“熟悉”也成為另一種風情。

編輯/關曉星