周詩華

關(guān)鍵詞：高校教育;思想政治;中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;教育;結(jié)合

引言

高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了生產(chǎn)力的快速發(fā)展，深刻地影響和改變了人類的生活方式。特別是信息技術(shù)的發(fā)展，改變了人們的認(rèn)知方式，提高了認(rèn)知率，復(fù)雜的社會(huì)生活，廣泛而頻繁的人與人之間的經(jīng)濟(jì)和文化交流，文化融合的程度比以往任何時(shí)候都更深更復(fù)雜。這對于我國高校思政教育的影響有利有弊，能否充分發(fā)揮中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，抵制外來文化所帶來的不良影響，幫助高校生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是當(dāng)前我國高校思政教育的研究熱點(diǎn)。

1 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是指中華民族幾千年積淀下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。它是中國歷史上優(yōu)秀的思想文化、行為方式、藝術(shù)形式和道德風(fēng)尚等精神文明的綜合產(chǎn)物。其覆蓋面廣、形式多樣、流傳廣等特點(diǎn)，為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，具有中華民族的獨(dú)特特征。隨著歷史的演進(jìn)，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵不斷豐富發(fā)展，逐漸形成了一個(gè)完整穩(wěn)定的文化體系，并代代相傳。在悠久的中華歷史發(fā)展中，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是對中國傳統(tǒng)文化的批判與繼承，各種民族優(yōu)秀文化的融合與創(chuàng)新。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族奮斗實(shí)踐與智慧的積累，也代表著中華民族的理想追求和精神信仰，是推動(dòng)中華文明不斷前進(jìn)發(fā)展的最原始動(dòng)力。

2 高校思想政治教育與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育結(jié)合的重要性

2.1利于提升學(xué)生素養(yǎng)

文化素養(yǎng)是指個(gè)人的文化知識(shí)和內(nèi)在修養(yǎng)。較高的文化素養(yǎng)應(yīng)具有更全面的知識(shí)認(rèn)知和儲(chǔ)備，更敏銳的文化辨別和分析能力，以及通過獨(dú)立思考不斷提高世界觀、人生觀和價(jià)值觀的文化意識(shí)。當(dāng)代大學(xué)生出生于21世紀(jì)，成長于中國初步建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中。在他們成長的過程中，全球化浪潮的洶涌，新媒體的蓬勃崛起，改革開放的深入推進(jìn)，使他們的文化熏陶超越了國家和民族的范疇。東西方文化的交融已經(jīng)成為他們觀察和分析世界的“現(xiàn)代”文化認(rèn)知。因此，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，可以拓寬大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)的渠道，增加他們獲取傳統(tǒng)文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)能夠在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，系統(tǒng)把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與精髓，這不僅能夠全面提高他們的文化素質(zhì)，也為他們將來傳承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做好知識(shí)儲(chǔ)備。

2.2利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

核心價(jià)值觀的生命力、文化力和感染力凸顯了國家的文化軟實(shí)力，是高校文化建設(shè)的重點(diǎn)。把傳統(tǒng)文化中的仁、義、禮、智、信作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心要素，結(jié)合學(xué)校思想政治教育中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的工作，有利于大學(xué)生吸收思想，人文道德是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，樹立正確的三觀和道德觀。此外，將中國傳統(tǒng)文化中的人文素質(zhì)教育以及愛國主義教育融入高校思想政治教育中，以此為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的創(chuàng)建提供先進(jìn)指導(dǎo)與借鑒，增強(qiáng)大學(xué)生愛國意識(shí)，提高高校思想政治教育的實(shí)效性，讓傳統(tǒng)文化中的思想資源成為貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要理論基礎(chǔ)。

3 高校思想政治教育與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的結(jié)合策略

3.1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

中國傳統(tǒng)文化博大精深，它所蘊(yùn)含的教育思想不僅是優(yōu)化高校思想政治教育內(nèi)容的優(yōu)秀滋養(yǎng)，也是引導(dǎo)大學(xué)生追尋民族精神源泉、促進(jìn)高校與中國傳統(tǒng)文化融合、豐富教學(xué)資源及其載體的燈塔，結(jié)合課堂教學(xué)和新媒體手段傳授傳統(tǒng)文化思想，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。一是不定期開展實(shí)踐活動(dòng)，提醒大學(xué)生不要忘記傳統(tǒng)文化，規(guī)范日常行為，提高大學(xué)生的思想境界和體驗(yàn)。其次，高校還可以廣泛開設(shè)與傳統(tǒng)文化相關(guān)的選修課，如古典音樂、古詩詞和書法。因?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃闹黧w地位是課堂教學(xué)，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂，貼近學(xué)生。通過課堂教學(xué)，我們不僅能感受到傳統(tǒng)文化的魅力，還能增強(qiáng)愛國主義精神，牢記寶貴的傳統(tǒng)文化;與此同時(shí)，提高大學(xué)生的文化素質(zhì)與修養(yǎng)、思想道德素質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族精神等方面起到了積極的作用。由此可見，通過課上與課下的結(jié)合，理論與實(shí)踐的深入，把握思政育人，文化育人的價(jià)值導(dǎo)向，指引學(xué)生學(xué)習(xí)、成長。

3.2注重精神物質(zhì)融合

推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，需要完善相關(guān)制度保障和科學(xué)理論指導(dǎo)。一方面，教育工作者要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，建立“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政聯(lián)合治理、社會(huì)、學(xué)校和有關(guān)部門密切配合”的全方位組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。黨委和政府有關(guān)部門要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和制度供給;高校在黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，密切與社會(huì)合作，有序開展文化活動(dòng)，落實(shí)具體措施。教育工作者還應(yīng)結(jié)合融合實(shí)踐，建立科學(xué)高效的運(yùn)行機(jī)制，形成“挖掘文化資源、尋找契合點(diǎn)、進(jìn)行文化創(chuàng)新、選擇整合方式、推動(dòng)文化正式整合、持續(xù)跟蹤、形成評價(jià)反饋、梳理經(jīng)驗(yàn)、挖掘文化資源”的循環(huán)模式。另一方面，教育者要堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅(jiān)守中華文化立場，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人;確保融入的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因與新時(shí)代相適應(yīng)、相契合，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為大學(xué)生的精神食糧。

結(jié)語

總之，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，不是簡單機(jī)械的照搬，而是一個(gè)逐步理解甚至融合的動(dòng)態(tài)過程。在二者的融合中，既要注重中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自身的人性化功能，又要注重高校思想政治教育的教育功能，正確把握高校思想政治教育與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系，，從而在二者融合中激發(fā)人的生命活力，培養(yǎng)人的生活情趣，激發(fā)人創(chuàng)造的積極性，真正實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互融互通。

參考文獻(xiàn)

[1]程逸蕓.新時(shí)代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育路徑研究[J].大連民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2020，22（06） ：574-576.