何龍

愛(ài)孩子就要履行家庭教育的責(zé)任，愛(ài)孩子不是為孩子包辦一切，而是教會(huì)孩子自立、自強(qiáng)。愛(ài)也不是命令，而是尊重孩子的想法與興趣，正確引導(dǎo)孩子發(fā)展。

家長(zhǎng)心里都清楚：青春期是孩子成長(zhǎng)的重要人生分岔口，是孩子走向成年、塑造價(jià)值觀的重要人生階段，但同時(shí)也是孩子身心發(fā)生巨大變化的階段。

“新”總是給人以希望，但同時(shí)又伴隨著出現(xiàn)不適的風(fēng)險(xiǎn)。旦旦的媽媽找我訴苦，說(shuō)旦旦升入初中后，時(shí)間明顯比小學(xué)時(shí)要緊迫得多。每天要做作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，玩耍的時(shí)間明顯減少了。即使這樣，孩子數(shù)學(xué)只考了C。孩子很苦惱，家長(zhǎng)擔(dān)心旦旦也會(huì)出現(xiàn)從小學(xué)到初中成績(jī)一落千丈、脾氣見(jiàn)長(zhǎng)、青春逆反的情況，更擔(dān)心出現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子的溝通不順暢的現(xiàn)象。如何讓孩子們順利地走過(guò)青春期呢？家長(zhǎng)能為孩子做些什么呢？

做心理輔導(dǎo)員

沒(méi)有人喜歡被說(shuō)教，沒(méi)有人喜歡被控制。因?yàn)楫?dāng)我們想要改變對(duì)方時(shí)，無(wú)論出發(fā)點(diǎn)多么好，道理多么正確，其實(shí)都在傳遞：我不喜歡你現(xiàn)在的樣子，你應(yīng)該變成另外一個(gè)我喜歡的樣子。所以，家長(zhǎng)要把握一個(gè)基本原則：與孩子說(shuō)話時(shí)不急于否定，更不急于表態(tài)。在孩子與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要用心多聽(tīng)，讓孩子說(shuō)出心里話，因?yàn)槟鞘呛⒆釉卺尫艍毫?。在家里設(shè)置一定的溝通渠道，比如家庭會(huì)議、書(shū)信、微信等孩子能接受或者比較喜歡的方式與孩子交流，以緩解孩子的壓力。這樣孩子才能慢慢學(xué)會(huì)正確緩解壓力的方法，家長(zhǎng)才可能成為孩子最信賴(lài)的人。

找準(zhǔn)原因，實(shí)施靶向服務(wù)與引導(dǎo)。例如，旦旦數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考了C，是因?yàn)樗季S不夠靈活，會(huì)了知識(shí)點(diǎn)，但不能有效串成知識(shí)鏈。家長(zhǎng)引導(dǎo)時(shí)需要做到三點(diǎn)：一是做的題目不在多，關(guān)鍵要吃透，要慢慢養(yǎng)成思考每一步的習(xí)慣。二是給孩子疏導(dǎo)情緒，這個(gè)家長(zhǎng)是能做到的。比如旦旦數(shù)學(xué)老師多次課間主動(dòng)輔導(dǎo)孩子，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，旦旦思想壓力大，數(shù)學(xué)老師關(guān)注多一點(diǎn)，孩子就很緊張，題目做錯(cuò)的幾率反而大了很多。孩子有壓力很正常，家長(zhǎng)要疏導(dǎo)孩子，可以這樣說(shuō)：“老師是看好你，知道你有潛力才主動(dòng)給你輔導(dǎo)?！绷硗膺€要告訴孩子，父母不在乎他一時(shí)的得失，就是他成績(jī)很不理想，父母也絕對(duì)不會(huì)不重視他，會(huì)與孩子一起想辦法面對(duì)問(wèn)題，戰(zhàn)勝困難的。三是嘗試換一種方式，改用“我”“咱們”說(shuō)話。比如，“我想這種方法學(xué)習(xí)效率會(huì)高一點(diǎn)，咱們?cè)囋?？?/p>

建議家長(zhǎng)每天給孩子補(bǔ)充物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，不忘給孩子補(bǔ)充心理營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)首先要調(diào)整好心態(tài)，控制好情緒，做好心理輔導(dǎo)員，幫助孩子疏導(dǎo)壓力，穩(wěn)定情緒。凡事冷靜三分鐘，心平氣和地與孩子交流。父母的真心理解對(duì)孩子就是一種鼓勵(lì)和支持，讓孩子感受到親人在關(guān)注自己、陪伴自己，自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

做目標(biāo)策劃員

管理學(xué)上有句名言：“方向比努力更重要?！奔议L(zhǎng)要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，也要抽出一定時(shí)間陪孩子一起說(shuō)說(shuō)話、聊聊天，給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意方式方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，才會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向你訴說(shuō)高興的事，你應(yīng)該表示高興;孩子向你訴說(shuō)不高興的事，你應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向你訴說(shuō)你不感興趣的話題，你應(yīng)該耐著性子聽(tīng)，表示關(guān)注談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂(lè)意向你傾訴，父母才可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界，才能做孩子的目標(biāo)策劃員。

我建議媽媽先與旦旦協(xié)商，高中準(zhǔn)備去哪兒上？了解孩子目標(biāo)后，即便不是家長(zhǎng)心目中理想的高中，也不要與孩子爭(zhēng)論，耐心聽(tīng)完，充分了解孩子的看法，再順勢(shì)詢(xún)問(wèn)孩子：要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要做些什么，可能遇到什么樣的問(wèn)題、困難，又該如何應(yīng)對(duì)、如何解決……事實(shí)上，對(duì)于十幾歲處在青春期的孩子來(lái)說(shuō)，設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，這是父母的責(zé)任和義務(wù)。因?yàn)槟繕?biāo)是一個(gè)方向、一個(gè)動(dòng)力，一種支持孩子完成青春期學(xué)習(xí)任務(wù)、順利通過(guò)中考的精神力量。用自己的人生閱歷與經(jīng)驗(yàn)甚至教訓(xùn)，來(lái)指導(dǎo)和幫助孩子規(guī)劃青春期生活，甚至對(duì)將來(lái)的生活很有必要。

等孩子養(yǎng)成比較好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)道路上攔路虎減少之后，再與孩子溝通目標(biāo)是否需要更改，前提是在平等和諧的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通，必須尊重孩子意愿，這樣更容易激發(fā)孩子向上的欲望。

做興趣愛(ài)好引導(dǎo)員

人生的道路看似漫長(zhǎng)，但真正起決定作用，允許人選擇的緊要關(guān)頭一生可能只有幾次，當(dāng)孩子面臨困難時(shí)，為人父母要充滿信心地對(duì)孩子說(shuō)一聲：“你行！”這激情澎湃的聲音無(wú)疑是推動(dòng)孩子克服困難繼續(xù)前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。進(jìn)入初中后，學(xué)校會(huì)出現(xiàn)學(xué)生會(huì)、自主管理小組、社團(tuán)等學(xué)生組織，建議家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子積極參加競(jìng)選。成功與否都是一種鍛煉，家長(zhǎng)要適時(shí)做好引導(dǎo)。

孩子參加課外活動(dòng)肯定會(huì)分散精力、占用學(xué)習(xí)時(shí)間，但是更要看到積極、有利的一面。首先，會(huì)鍛煉孩子的能力，增強(qiáng)孩子的信心和勇氣，這會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。其次，責(zé)任也會(huì)促使孩子更嚴(yán)格地要求自己，讓自己走在同學(xué)們的前面，無(wú)論是工作上還是學(xué)習(xí)上都不能掉隊(duì)。沒(méi)有必要過(guò)度擔(dān)心孩子的未來(lái)，更不應(yīng)該去剝奪和干預(yù)孩子的自主選擇權(quán)利。家長(zhǎng)可以與孩子一起探討問(wèn)題，重視和鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立判斷和選擇，在他們無(wú)力的時(shí)候推一把，在他們跌倒的時(shí)候給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，相信他們自己成長(zhǎng)的潛力，給他們足夠的空間和自由去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

做合理的鼓勵(lì)者

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，一定要允許孩子申辯，不要不分青紅皂白地訓(xùn)斥、打罵孩子。不允許孩子解釋?zhuān)坏荒苁购⒆有姆诜?，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)抵觸情緒。

家長(zhǎng)要多想想小時(shí)候犯的錯(cuò)誤和做過(guò)的荒唐事，這能更好地理解孩子現(xiàn)在的所作所為。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。沒(méi)有孩子不愿意學(xué)好，不希望成績(jī)好。因此，家長(zhǎng)不要過(guò)多地談?wù)摵⒆拥某煽?jī)，考得不好，本身孩子就很難過(guò)了，你再批評(píng)和懲罰他，只會(huì)讓孩子更難過(guò)，如果連續(xù)好幾次都是這樣，反倒會(huì)讓孩子失去信心，甚至自暴自棄?？嫉煤昧?，家長(zhǎng)如果拼命地夸獎(jiǎng)或表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，影響其繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。要讓孩子平和地對(duì)待每一次考試，考試本來(lái)就是一次測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)最近的學(xué)習(xí)情況，考得好就繼續(xù)努力，考得不好要多找找問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，把不會(huì)的問(wèn)題學(xué)會(huì)就可以了。另外，不把孩子的考試成績(jī)與各種獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，這種物質(zhì)刺激的獎(jiǎng)勵(lì)可能管用一時(shí)，時(shí)間久了孩子也會(huì)膩的。

愛(ài)孩子就要履行家庭教育的責(zé)任，愛(ài)孩子不是為孩子包辦一切，而是教會(huì)孩子自立、自強(qiáng)。愛(ài)也不是命令，而是尊重孩子的想法與興趣，正確引導(dǎo)孩子發(fā)展。青春期是人生最美好的時(shí)期，如鉆石般珍貴，如鮮花般爛漫，面對(duì)成長(zhǎng)路上的狂風(fēng)暴雨，讓我們打開(kāi)溝通交流之門(mén)，縮短和孩子心靈的距離，陪孩子一起走過(guò)青春期，相信以后孩子會(huì)走得更遠(yuǎn)……

（作者系北京師范大學(xué)青島城陽(yáng)附屬學(xué)校教師 ）

（責(zé)編? 宋行軍）