申國昌

書評

兩宋女子生活的另一番書寫——讀《多元與開放：社會大變局中的兩宋女子教育生活》

申國昌

《多元與開放：社會大變局中的兩宋女子教育生活》，趙國權著，科學出版社，2020年3月出版。

教育生活史研究是近年來學術界普遍關注的一個熱點領域，河南大學的趙國權教授得天時地利，將兩宋女子教育生活研究作為博士論文選題進行創(chuàng)作，又經壓縮反復打磨出版。作為教育史專業(yè)同行，又相處多年，對作者在宋代教育方面的研究成果多有了解，此書可說是其宋代教育研究的一部扛鼎之作，在女子教育生活史研究方面也是一部力作。

首先是將社會角色理論引入到女子教育生活研究。學術界普遍認為宋代在中國歷史上處于一個重要的變革轉型期，伴隨政治經濟及社會生活的深刻變化，女子在家庭及社會上的地位和作用與其他朝代相比也有明顯不同，作者充分運用社會角色理論，從自然人、家庭人、社會人三個維度及受教者、施教者兩個層面，對兩宋女子的教育生活進行微觀分析和深度描述，為讀者展現出一幅幅生動的、直觀的，更貼近歷史真實的女子教育活動的連續(xù)畫面。

其次是多學科聚焦女子教育生活研究。雖然教育生活是女子生活的主要組成部分，但作者并非就教育論教育，就教育生活論教育生活，而是跳出教育，用社會史、生活史、情感史、民俗史、婚姻史、身體史、心理史等多個學科視角來聚焦兩宋女子教育生活，給人的感覺是，女子教育和女子生活是融為一體的，教育在生活中進行，通過教育來學會生活、改變生活，由此所呈現的，不僅是女子教育生活的豐富多彩，還有多元、開放和自主、自覺，一改過去關于古代或兩宋女子“被奴化”“三從”“無話語權”“無教育權”等的陳說。

再就是從宋代、中國與世界三個層面，通過比較，對兩宋女子的教育生活予以合理定位，所得出的結論還是頗有新意的。如作者認為，在兩宋社會生活中，女子教育生活是最為活躍的一個場域；與漢唐及明清相比，兩宋女子教育生活可謂中國古代女子教育生活的黃金期；與同時代的世界各國女子教育生活相比，兩宋女子教育生活又是實際上的“領跑者”等。這些結論與實然的歷史是吻合的，與中國作為一個文化輸出國的歷史地位是相稱的。

誠然，因年代久遠，加上寫史者的價值取向，搜集有關兩宋女子尤其是少數民族及普通家庭女子教育的史料猶如大海撈針。但學術研究是無止境的，期待趙國權教授在此研究基礎之上再添佳作。

（作者為華中師范大學教育學院副院長，教授，博士生導師）