杭昕玥

“綜上所述，這道題選D?！?/p>

耳畔傳來老師贊許的聲音，我緊緊握成拳的手終于舒展。我輕輕坐下，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣，淡淡的喜悅涌上心頭。

自從升入初中，上課鈴聲在我聽來似乎昭示著一種宿命，一種即將被推上舞臺(tái)卻不知道會(huì)出演什么角色的宿命。我不喜歡那些變化多樣的課堂問答，就好像你是一個(gè)士兵，有人告訴你，對(duì)手會(huì)打你一槍，但你卻不知道那枚子彈會(huì)在何時(shí)何地何種情況下飛向你。不喜歡回答問題的我，卻偏偏遇上了一個(gè)愛提問的班主任。

班主任教我們物理，他上物理課，幾乎不看課本。有同學(xué)戲言，若是沒有下課鈴聲，他能講上三天三夜都不停歇。我覺得，他也可以一口氣提問三天三夜。但凡上物理課，我必然膽戰(zhàn)心驚。他拋出的問題很多，事先策劃有之，心血來潮亦有之。一堂課下來，班里百分之七十的同學(xué)都會(huì)被點(diǎn)名。

剛學(xué)物理時(shí)，問題答不上來，老師氣急了就責(zé)備我?guī)拙?，我心中的失落和自卑交織到一起，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

前幾天物理考試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師上課提過的問題都以鉛字的形式出現(xiàn)在試卷上，我才明白那些問題的意義是什么。

臨近期末，我長(zhǎng)了一歲。我不再是那個(gè)上課答不出問題，急得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)的小姑娘了。我明白，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上，每個(gè)人都是主角。每一次問答問題，都是一次歷練。即使在悵惘中，我也要砥礪前行。

現(xiàn)在答不出問題來，我不再失落與自卑了，我會(huì)認(rèn)真地聽著正確的解釋，默默記于心上。這個(gè)舞臺(tái)，撫慰了我的惶恐，教會(huì)我要正視困難，增強(qiáng)了我的自信心。答不出問題只不過是暫時(shí)的失敗，只要繼續(xù)努力，前方就有更多的成功在等待著我。那些答不出問題的時(shí)光，那些答對(duì)問題的喜悅，原來都是一幕幕大戲，歡喜悲傷，構(gòu)成了舞臺(tái)的精彩。

“綜上所述，這道題選D。你的答案是對(duì)的，為你點(diǎn)贊！”

耳畔傳來老師贊許的聲音。是啊，這里，也是我的舞臺(tái)！

“每一個(gè)沒有起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！背霾怀霾剩黄?，都沒有關(guān)系，只要認(rèn)真地演繹，每一幕戲都是經(jīng)典，每一個(gè)人都會(huì)成功。這里，也是我的舞臺(tái)，懷揣著夢(mèng)想，不懼辛苦，我就是天生的舞者，舞出夏花般絢爛的生命！

（江蘇海安縣海陵中學(xué)，指導(dǎo)老師：陳華）

簡(jiǎn)評(píng)

小作者采用倒敘手法，先寫自己的成功，再追溯自己通向成功“舞臺(tái)”所作的努力，最后呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明題旨，突出了一個(gè)“也”字。

（盧世國(guó)）