萍萍

一

期中考試的成績(jī)公布時(shí)，洪濤在我面前抱怨，說(shuō)他已經(jīng)很努力了，可是成績(jī)依舊沒進(jìn)步。

洪濤是我的好朋友，還是我“結(jié)對(duì)子”的幫助對(duì)象。他的成績(jī)不見起色，我也很難受，還伴有深深的挫敗感。當(dāng)初老師讓大家自由“結(jié)對(duì)子”時(shí)，洪濤毫不猶豫地選擇了我，我也向老師承諾過，一定會(huì)盡心盡力幫洪濤。

看著垂頭喪氣的洪濤，我很疑惑，難道是我教的方法有問題？為了幫助他，給他講解難題，我自己的學(xué)習(xí)時(shí)間都減少了。洪濤卻還抱怨：“你是不是沒把你的‘真功夫教我呀？你依舊考第一，我卻還‘吊車尾，真不公平！”洪濤只是開玩笑，但我心里卻不是滋味。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)他已經(jīng)盡力了。雖然洪濤確實(shí)按我說(shuō)的做了，可我知道他根本沒用心。最近，我一直猶豫著要不要直接和他說(shuō)清楚。

我了解洪濤，他是個(gè)很敏感的人，自尊心特別強(qiáng)，聽不得一句重話，每次我和他交流都得絞盡腦汁，讓自己的語(yǔ)言盡可能得委婉，口吻也盡量溫柔。我很累，我愿意幫助他，但有話不能直說(shuō)讓我郁悶不已。為了維護(hù)他脆弱的自尊，我都快變得不認(rèn)識(shí)自己了，可他怎么就不明白我的良苦用心呢？

二

躺在床上，我翻來(lái)覆去睡不著。我不想失去洪濤這個(gè)朋友，雖然他缺點(diǎn)很多，成績(jī)也不好，但他對(duì)我一直很真誠(chéng)，他是我轉(zhuǎn)學(xué)過來(lái)后交到的第一個(gè)朋友。

說(shuō)起來(lái)也是緣分，轉(zhuǎn)學(xué)第一天，上學(xué)時(shí)我的錢包不知什么時(shí)候掉了，坐車時(shí)，既沒有公交卡，口袋里也沒錢。在我掏遍全身口袋，又抱著書包找了半天，臉漲得通紅時(shí)，走在我后面的學(xué)生說(shuō)：“沒事，你先進(jìn)去吧，我的卡刷兩次就行了。”他幫我解了圍，更讓我沒想到的是，我們不僅同校，還是同班，直到進(jìn)了教室，我才知道他叫洪濤。

想起往事，我心里頗有些感慨。與洪濤熟悉后，同坐一路車的我們每天一起上學(xué)、放學(xué)，自然而然就成了好朋友。洪濤很熱情，他帶我熟悉了校園的每一個(gè)角落，一下課就陪著初來(lái)乍到的我。

只是我怎么也沒想到，看起來(lái)機(jī)靈、活潑的洪濤，成績(jī)居然很差。不過，我一點(diǎn)都不擔(dān)心，更沒有嫌棄他，我成績(jī)好我可以幫助他呀。當(dāng)老師宣布“結(jié)對(duì)子”互助活動(dòng)時(shí)，洪濤第一個(gè)站起來(lái)選擇了我，我很高興，這也是我的想法。我一直想為洪濤做點(diǎn)什么，能夠幫助他，我特別開心。

洪濤看起來(lái)很配合，我讓他做的習(xí)題他都會(huì)去做，只是合格率實(shí)在太低了。不過后來(lái)想想，如果他合格率很高的話，成績(jī)也不會(huì)差了，哪還需要我?guī)椭?？我分析了洪濤成?jī)差的原因，他就是太懶了，對(duì)自己不會(huì)的東西從不愿動(dòng)腦筋思考。我讓他做的習(xí)題，對(duì)的每次都對(duì)，錯(cuò)的一錯(cuò)再錯(cuò)。錯(cuò)了又不找原因，我給他指出來(lái)后，他才會(huì)勉強(qiáng)看看。

對(duì)于洪濤的學(xué)習(xí)懈怠，我不知道自己要不要提醒他。如果說(shuō)出來(lái)，洪濤會(huì)怎么想？他還愿意接受我的幫助嗎？他還會(huì)跟我做朋友嗎？

三

我曾經(jīng)看過一篇文章，其中有句話是：“低質(zhì)量的勤奮，就是在用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰——表面上很刻苦，實(shí)際上卻刻意回避了真正需要解決的問題和學(xué)習(xí)中最有價(jià)值的部分?！?/p>

我覺得洪濤就是這樣，他做事總是三分鐘熱度，一遇到難點(diǎn)的題就坐不住了，根本不會(huì)靜下心來(lái)思考。他還急于求成，計(jì)劃定得很完美，卻堅(jiān)持不了幾天。最讓我生氣的是，我給他講解習(xí)題時(shí)，他不是接電話，就是回短信，浪費(fèi)了很多時(shí)間，弄得我也興致寥寥……

我很想敞開胸懷和洪濤來(lái)一次坦誠(chéng)的交流，我希望他能夠認(rèn)識(shí)到自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找到不足處，加以改正。他的智商不比我低，感興趣的東西，一看就會(huì)了，但不感興趣的就總想著避開，不愿去嘗試和思考。

第二天是周末，我打電話給洪濤，告訴他我找到了他成績(jī)沒有提高的原因。洪濤聽后，半信半疑：“你真的找到了？這下問題解決的話，我是不是就可以進(jìn)步了？”“應(yīng)該是這樣?！蔽覒?yīng)道。洪濤掛了電話后，徑直來(lái)找我。

“你以前只是看來(lái)起很努力而已，沒有質(zhì)量，做的都是無(wú)用功。”我開門見山，不再和他繞彎子了。洪濤聽后，丈二和尚摸不著頭腦。我認(rèn)真解釋：“你確實(shí)做了很多習(xí)題，也背了很多書?？墒悄惚车臅]有理解，背過后幾天就忘了；那些習(xí)題，你并不知道錯(cuò)在哪，你的努力沒有效率。”

“你沒教我呀？現(xiàn)在又來(lái)怪我?！焙闈龤夂鹾醯胤瘩g。

“是，是我錯(cuò)了，我應(yīng)該早告訴你的?！蔽疫B連認(rèn)錯(cuò)。我知道，唯有先安撫好他的心情，接下來(lái)的時(shí)間他才會(huì)配合我。

“我把自己交給你，一切聽你指揮，就算不能像你一樣拔得頭籌，也不至于太差吧?！焙闈J(rèn)真地說(shuō)?？此囊桓笔芙虘B(tài)度，我才后悔自己原來(lái)想得太多了。

四

事實(shí)勝于雄辯，我找出那篇文章給洪濤看，再多的語(yǔ)言不如一個(gè)事實(shí)，那是別人總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，不是我推卸責(zé)任的說(shuō)辭。看過文章后，洪濤紅著臉支吾：“我確實(shí)如文章中說(shuō)的，只是看起來(lái)很努力，其實(shí)沒真正用心，我也從沒有分析過自己的學(xué)習(xí)情況?！?/p>

“以后我們一起努力吧，我相信你行的?！蔽艺f(shuō)。

洪濤后來(lái)確實(shí)變了，他更正錯(cuò)題時(shí)，會(huì)自己想問題出在哪里，該如何解決，而不是像過去一樣應(yīng)付了事。我重點(diǎn)列出的經(jīng)典題型，他更是細(xì)細(xì)消化了考察的知識(shí)點(diǎn)。這樣有效率的努力和過去無(wú)目的的忙碌有著云泥之別，他學(xué)會(huì)了分析自己的學(xué)習(xí)，知道哪些習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)中存在的問題……他的改變?cè)谙乱淮蔚目荚囍蝎@得了回報(bào)。

老師表?yè)P(yáng)了洪濤，他一臉笑意。我也很開心，能夠幫著好朋友進(jìn)步是一件快樂的事。我以前就是顧慮太多，不敢對(duì)他說(shuō)真話，其實(shí)那不是一個(gè)好朋友應(yīng)該做的。好朋友就該坦誠(chéng)相對(duì)，而不能因害怕傷害就隱瞞事實(shí)，這樣反而害了他。我們要努力，但我們更要有效率的努力，用對(duì)了方法才是真正的勤奮。

（編輯 文鳳）