許愛(ài)文

網(wǎng)絡(luò)暴力令青春蒙上陰影

17歲的小白，14歲的小晨，原本素不相識(shí)的兩人因打游戲產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，小白一時(shí)氣憤將他人辱罵某名人的聊天記錄合成為小晨的言論并上傳到網(wǎng)上，小晨立刻遭到不明真相的此名人追捧者的攻擊——數(shù)以千條的辱罵短信，接連不斷的騷擾電話(huà)。小晨惶惶不可終日，無(wú)奈之下選擇了報(bào)警。最終，小白被公安機(jī)關(guān)抓獲。此時(shí)，這個(gè)大男孩泣不成聲，稱(chēng)自己只是想教訓(xùn)一下小晨，沒(méi)想到會(huì)產(chǎn)生如此嚴(yán)重的后果。而對(duì)小晨來(lái)說(shuō)，謾罵攻擊雖已停歇，但所受的心靈創(chuàng)傷卻無(wú)法輕易愈合。網(wǎng)絡(luò)暴力給兩個(gè)花季少年的青春蒙上了陰影。

網(wǎng)絡(luò)暴力主要是指網(wǎng)民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等線(xiàn)上媒體對(duì)他人實(shí)施辱罵和言語(yǔ)攻擊等暴力行為，是一種“軟暴力”，也可看作是網(wǎng)絡(luò)暴力向現(xiàn)實(shí)社會(huì)的延伸。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)暴力的滋生和蔓延已嚴(yán)重影響到青少年的心理健康成長(zhǎng)，導(dǎo)致青少年心靈的扭曲，違法犯罪的惡性事件時(shí)有發(fā)生。

青少年網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生的原因

1.青少年的自控能力差

青少年心智尚未成熟，在眾說(shuō)紛紜的輿論面前缺乏獨(dú)立思考的能力，且他們思維活躍、敢想敢做，遇到事情難免沖動(dòng)，容易被輿論所左右，失去自己的主觀(guān)判斷。此外，青少年缺乏固定的思維模式，考慮問(wèn)題簡(jiǎn)單、不全面，容易產(chǎn)生從眾心理，人云亦云，盲目跟風(fēng)，被不理智的輿論影響而偏離正常的軌道。因此，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上形形色色的價(jià)值觀(guān)展現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們往往會(huì)無(wú)所適從，甚至形成了錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)。

2.學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的缺失

學(xué)校對(duì)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)暴力預(yù)防教育的課程設(shè)置不合理，缺乏對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管法律法規(guī)的普及。家庭作為孩子的第一課堂，在孩子如何使用網(wǎng)絡(luò)上沒(méi)有盡到責(zé)任。此外，社會(huì)在營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)空間上明顯力度不夠。

3.網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱匿性

網(wǎng)絡(luò)的隱匿性和虛擬性使得當(dāng)事人維護(hù)自身合法權(quán)益的難度加大，反過(guò)來(lái)又進(jìn)一步弱化了青少年的責(zé)任意識(shí)以及法律的震懾作用。在“網(wǎng)言無(wú)忌”的情況下，發(fā)生網(wǎng)絡(luò)暴力的門(mén)檻幾乎為零。青少年參與各種新型開(kāi)放性社交平臺(tái)的概率越高，防范與自我保護(hù)意識(shí)則顯得更弱，也就更容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力攻擊。

4.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的滯后性

網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的灰色管理地帶和模糊管理空間助長(zhǎng)了網(wǎng)絡(luò)暴力等問(wèn)題的蔓延?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)社交軟件層出不窮，管理起來(lái)存在一定困難，往往是“一波未平，一波又起”，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。此外，我國(guó)目前尚未健全有關(guān)規(guī)范和保護(hù)未成年人上網(wǎng)權(quán)益的制度，因此，培養(yǎng)青少年上網(wǎng)發(fā)表言論的規(guī)則意識(shí)之路仍然任重而道遠(yuǎn)。

治理青少年免遭網(wǎng)絡(luò)暴力的路徑

第一，完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，讓網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制真正落到實(shí)處。一個(gè)健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有利于青少年的成長(zhǎng)。規(guī)范網(wǎng)絡(luò)制度，以法律手段制約網(wǎng)絡(luò)暴力言行。網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的深入實(shí)施，能夠從源頭上限制網(wǎng)絡(luò)暴力的產(chǎn)生。同時(shí)，相關(guān)法律法規(guī)的制定也應(yīng)跟上網(wǎng)絡(luò)違法犯罪手段和方式的變化，真正做到“實(shí)名又實(shí)人”，為公眾創(chuàng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的互聯(lián)網(wǎng)使用環(huán)境。

第二，積極發(fā)揮家庭和學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)暴力防治中“防火墻”的作用。新媒體時(shí)代，家長(zhǎng)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，熟練運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工具，對(duì)網(wǎng)上一些不良信息和不健康的暴力內(nèi)容保持一定警惕性，多與孩子交流溝通，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，不同階段的學(xué)校都應(yīng)根據(jù)年齡特點(diǎn)和用途開(kāi)設(shè)不同的信息網(wǎng)絡(luò)課程。教師在傳授知識(shí)和技能時(shí)，要重視學(xué)生品德的培養(yǎng)和媒介素質(zhì)的養(yǎng)成，不能重知識(shí)、輕素質(zhì)。同時(shí)，還要及時(shí)引導(dǎo)和疏導(dǎo)，防治網(wǎng)絡(luò)暴力對(duì)青少年的侵害。

第三，加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。青少年要不斷提升自我道德素質(zhì)水平和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。青少年應(yīng)該遵守國(guó)家法律法規(guī)，多學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí)，用辯證的方法看待言論自由，客觀(guān)看待網(wǎng)上的各種觀(guān)點(diǎn)，抵制網(wǎng)絡(luò)暴力行為，堅(jiān)守內(nèi)心道德標(biāo)準(zhǔn)，用法律約束自己，不隨意謾罵、侮辱他人。青少年應(yīng)保持極強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)行為素養(yǎng)以應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力，自覺(jué)約束行為；樹(shù)立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)營(yíng)造良好虛擬網(wǎng)絡(luò)氛圍。此外，青少年也要增強(qiáng)自我心理素質(zhì)，培養(yǎng)健康個(gè)人興趣，提升情緒管控能力。青少年只有不斷提升情緒管控能力，才能免于陷入網(wǎng)絡(luò)暴力的陷阱。

第四，積極做好社會(huì)輿論和價(jià)值引導(dǎo)。通過(guò)新媒體、電視節(jié)目宣傳正能量偶像和積極向上的價(jià)值觀(guān)。通過(guò)“偶像”自身來(lái)做好良性示范，引導(dǎo)良性的“粉絲文化”，防止不良網(wǎng)絡(luò)群體的滋生。此外，加強(qiáng)對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)粉絲聚集的論壇平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)督和定期篩查，針對(duì)一些經(jīng)常性散布網(wǎng)絡(luò)暴力言論的網(wǎng)絡(luò)群體，要進(jìn)行封號(hào)、溯源，定期清理未成年用戶(hù)賬號(hào)，將這種網(wǎng)絡(luò)暴力遏制在萌芽狀態(tài)。強(qiáng)化對(duì)青少年進(jìn)行正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，引導(dǎo)青少年建立健康向上的選擇偶像標(biāo)準(zhǔn)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年是推動(dòng)社會(huì)蓬勃發(fā)展的重要力量，是家庭的希望，是國(guó)家的未來(lái)。因此，為了更好地保護(hù)青少年不受網(wǎng)絡(luò)暴力的侵害腐蝕，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行整治勢(shì)在必行。家庭、學(xué)校及社會(huì)要通力合作，共同監(jiān)督與教育，使青少年形成正確、積極的思想意識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，更好地引導(dǎo)青少年健康發(fā)展。

（編輯 文鳳）